Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (971897), страница 94

Файл №971897 Диссертация (Интеллектуальное развитие подростков в детско-юношеском спорте) 94 страницаДиссертация (971897) страница 942020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 94)

Интеллектуальная задачаспортивной (соревновательной) деятельности.15) Степень сложности интеллектуальной задачи в спортивной деятельности.16) Интеллектуальная обусловленность процесса формирования техники двигательногодействия.17) Параметры эффективности деятельности при решении интеллектуальной задачи сактуализацией информационной поддержки.18) Параметры эффективности деятельности при решении интеллектуальной задачи сактуализацией мотивационной поддержки.19) Решениеподростком-спортсменоминтеллектуальнойзадачивусловияхиндивидуально оптимальной активности когнитивной сферы.20) Когнитивный стиль и стилевая вариативность спортивной деятельности.21) Решение интеллектуальной задачи при активности операционально-деятельностнойсферы.22) Решение интеллектуальной задачи при активности эмоционально-волевой сферы(эмоционально-волевых качеств).23) Решение интеллектуальной задачи при активности регулятивных умений, др.В качестве примера приводим несколько фрагментов интеллектуальных контекстовучебно-тренировочных занятий.340Тема 1.

Введение в проблематику вопроса «Спортивная деятельность и интеллект».Проблемыреализацииинтеллектуальной готовностикуспешномуосуществлениюспортивной деятельности1.1. Задачи занятия1) Изучениеобразовательного материала учебного занятия по теме «Спортивнаядеятельность и интеллект».2) Обсуждение примеров из опыта спортивной деятельности: личной, другихначинающих и квалифицированных спортсменов в части проявления интеллектуальныхспособностей с рассмотрением категорий: «Спортивное будущее – будущее спортсменаинтеллектуала»;«Ум спортсмена»; «Творчество в спорте»; «Соревновательно значимыеличностные качества спортсмена»; «Победа и интеллект»; «Поражение и интеллект»;«Движение к спортивной цели и интеллект».3) Обсуждение вопроса «Содержание рабочего дневника спортсмена». Обоснованиевзаимосвязи категорий: «Самоанализ»; «Самоисследование»; «Саморазвитие» (табл.

43).Таблица 431.2. Содержание аспектов образовательной активности обучающихся по теме «Спортивнаядеятельность и интеллект». Проблемы реализации интеллектуальной готовностик успешному осуществлению спортивной деятельности (фрагмент)Содержание самостоятельнойработы обучающихсяспортсменовОжидаемые результаты освоения программыЭссе на избранную тему: «Моеспортивное будущее – будущееспортсмена-интеллектуала»;«Ум спортсмена»; «Творчествов спорте»; «Соревновательнозначимые личностные качестваспортсмена»; «Победа иинтеллект»; «Поражениеи интеллект»; «Движение кспортивной цели и интеллект».Личностные результаты в области познавательнойкультуры:формирование картины мира, отражающей смысловыепространства «Интеллект спортсмена» и «Физическаякультура личности», «Спортивная подготовка личности»;развитие рефлексивной позиции личности: рефлексии насебя, на другого, на спортивную деятельность.Личностные результаты в области нравственнойкультуры:уважение собственных индивидуальных особенностей иособенностей окружающих, индивидуальных темповразвития физических качеств и двигательных навыков.1.3.

Информация педагогу и обучающемусяВ ходе учебного занятия приводятся в пример сюжеты, раскрывающие видыинтеллектуальныхспособностейиинтеллектуальныестилидеятельности.Ведущиеспортсмены и их интеллектуальное поведение, интеллектуальный стиль деятельности,интеллектуальные способности.

Представление полярного проявления уровня интеллекта341(высокого и низкого) в автобиографическом методе. Рассказы, видеосюжеты. Дискуссия натему «Я – спортсмен с высоким интеллектом».Рассматриваются позиции: 1) интеллект – как средство решения трудной (проблемной)задачи в спорте; 2) интеллект – как механизм приспособления к решению нестандартнойзадачи к осуществлению сложной деятельности; 3) интеллект – как условие осуществлениятрудного задания, субъектно трудной деятельности.Осуществляется «анализ содержания проблемных ситуаций, препятствующих успешнойреализации контролирующе-оценочнойдеятельности, обусловленных: 1)отсутствиемпонимания интеллектуального смысла категорий «(само-)контроль» и «(само-)оценка»спортивной деятельности, (информационный компонент); 2) недостаточная мотивация наприменение и самоанализ данных (само-)контроля и (само-)оценки видов СД (мотивационноценностный компонент); 3) недостаточная сформированность умений к произвольномуконтролюпроцессанесформированностьобнаруживатьивосстановления,уменийисправлятьсоотносить(эмоционально-волевойучебныевыявленнуюдействияошибку,сокомпонент);схемой4)упражнений,(операционально-деятельностныйкомпонент); 5) некорректная (само-)оценка, ретроспективная (само-)оценка, прогностическая(само-)оценка параметров эффективности деятельности(операционально-деятельностныйкомпонент)»1054.

Рассмотрение личностных ресурсов, позволяющих преобразовать проблемныеситуации в позициях: 1) «мои качества и способности, обеспечивающие успешностьспортивной деятельности»; 2) «его/ ее качества и способности, обеспечивающие успешнуюиндивидуальную / совместную деятельность»; 3) «качественные характеристики самойдеятельности» и далее.Тема 2. Самоисследование проблематикиличной интеллектуальной активности вспортивной деятельности2.1. Задачи занятия1) Обсуждение содержания самостоятельных работ обучающихся на темы: «Моеспортивное будущее – будущее спортсмена-интеллектуала»; «Ум спортсмена»; «Творчество вспорте»; «Соревновательно значимые личностные качества спортсмена»; «Победа иинтеллект»; «Поражение и интеллект»; «Движение к спортивной цели и интеллект», связьрассмотренных позиций с категорией «интеллектуальная активность личности», определениеличностных смыслов взаимообусловленности данных категорий.2) Изучениетемы «Самоисследование проблематикиличнойинтеллектуальнойактивности в спортивной деятельности».1054Кузьменко, Г.

А. Реализация интеллектуальных способностей подростков в структуре видов спортивнойдеятельности / Г.А. Кузьменко // Спортивный психолог. – 2011. – №1 (22). – С. 44-48.3423) Проведение самоанализа направленности, содержания интеллектуальной активности(содержания интеллектуального запроса) в условиях учебно-тренировочной / соревновательнойдеятельности.

Рефлексивный анализ процесса и результатов спортивной деятельности вдневниках спортсмена (табл. 44).Таблица 442.2. Содержание аспектов образовательной активности обучающихся по теме«Самоисследование проблематики личной интеллектуальной активности в СД» (фрагмент)Содержание самостоятельной работыобучающихся спортсменовИсследуя собственное самосознание,какую из интеллектуальныхпотребностей вы можете выявить какосознанную (потребностьпреобразовать, развить какую-либоинтеллектуальную способность,или качество, связанноес интеллектом)?Постарайтесь определить для себясодержание индивидуальногоинтеллектуального запросак качеству своей спортивнойдеятельности: «Я хочу освоить …»;«В процессе участия в соревнованияхмне необходимо …»;«… (обозначенное вами) качествопозволит быть болеерезультативным»; «Успех впротиводействии сопернику состоит внаработке ряда интеллектуальныхспособностей, которые я долженсформировать в своем личном опыте.Среди них: …» др.Ожидаемые результаты освоения программыЛичностные результаты в областипознавательной культуры:- создание целостного представления онеоспоримости правила интеллектуальнойактивности в процессе обучающей, тренирующей,воспитывающей, развивающей двигательнойдеятельности в физическом воспитаниии спортивной подготовке;- овладение знаниями о личных особенностяхформирования двигательных навыков, воспитанияфизических качеств, динамики показателейспортивного совершенствования в избранном видеспорта и методах оптимизации индивидуальныхрезультатов образовательной деятельностив физической культуре и спорте;Личностные результаты в областикоммуникативной культуры:- формирование умения находить информацию повопросам физического воспитания и спортивногосовершенствования, осваивать спортивнуютерминологию и учебный материал,способствующий эффективной коммуникациина учебных, тренировочных занятиях и в процессесоревновательной деятельности;Интеллектуальная составляющая спортивной деятельности подростков представлена в спектретематических направлений, отраженных в учебном пособии 1055.Нами выделены следующие этапы формирования практического интеллекта:1) Этап освоения и активного поиска эффективных действий и совершенствованияпараметров их реализации;2) Этап отработки самостоятельных эффективных интеллектуальных решений вусловиях социально смелого поведения;1055Кузьменко, Г.

А. Технология интеллектуального развития подростков в системе спортивной подготовки:содержательный аспект. Учеб. пособие / Г.А. Кузьменко. – М.: МПГУ, 2017. – 276 с.3433) Этап поиска интеллектуальных и двигательных ресурсов ведения соревновательнойборьбы, совершенствования стилей и стратегий соревновательного поведения;4) Этап реализации ситуационно актуальных интеллектуальных способностей вретроспективе соревновательного времени.Реализация данных этапов сопряжена с совершенствованием интеллектуальнойактивности в пространстве соревновательного времени юных спортсменов в избранных видахспорта.Совершенствование процессуальных параметров интеллектуальной активностиподростков в спортивной деятельности как основа развития практического интеллектаРеализация процесса интеллектуального развития опосредована влиянием мотивацииподростка на успешное осуществление вида спортивной деятельности.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
8,93 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее