Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (958821), страница 25

Файл №958821 Диссертация (Категория интенсивности как средство выразительности в современном английском художественном тексте (на материале семантического анализа имен прилагательных)) 25 страницаДиссертация (958821) страница 252020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

Однако,при изучении способов выражения градационного воплощения междусемантическимиразрядамиимёнприлагательныхбыливыявленынижеследующие особенности.Имена прилагательные, обозначающие признак предмета и признакотношения, образуют градационную интенсивность как синтетическимспособом (при помощи аффиксов), аналитическим способом (при помощиmore/the most, less/the least), так и при помощи слов-маркеров (словинтенсификаторов, слов-усилителей)Именаприлагательные,обозначающиепринадлежностькопределенному явлению и признак образа действия, образуют градационнуюинтенсивность преимущественно аналитическим способом (при помощиmore/the most, less/the least) или при помощи слов-маркеров (словинтенсификаторов, слов-усилителей).Висследованиинамибылопроанализировановыражениеинтенсивности высказывания как средства выразительности в современноманглийском художественном тексте и раскрыта теория двух-аспектноговоплощения категории интенсивности.Выделяя неградационный и градационный типы интенсивности, мысделали вывод, что данный лингвистический материал представляет интерескак новая модель анализа текста, который открывает перспективы длядальнейших лингвистических исследований.151СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1.

Азнаурова, Э.С. Аспекты прагматического содержания слова / Э.С.Азнаурова. – Ташкент: ТашГУ, 1983. – 405 с.2. Азнаурова, Э.С. Слово как объект лингвистической стилистики (наматериале английского языка): дис. … д-ра филол.наук: 10.02.01/Азнаурова Эльвира Сергеевна. – М., 1974. – 276 с.3. Амирова, Т. А. История языкознания: учебное пособие / Т.А. Амирова,Б.А. Ольховиков, Ю.В. Рождественский; под ред.

С. Ф. Гончаренко. – 2е изд., стер. – М.: Издательский центр Академия, 2005. – 672 с.4. Арнольд, И.В. Стилистика современного английского языка / И.В.Арнольд. – М.: Просвещение, 1973. – 250 с.5. Арнольд,И.В.Интерпретацияхудожественноготекста:типывыдвижения и проблема экспрессивности / И.В. Арнольд. – Спб.:Эксмо,1975. – С. 11-20.6. Арнольд,И.В.Проблемыдиалогизма,интертекстуальностиигерменевтики (в интерпретации художественного текста) / И.В.

Арнольд.– Спб.: Эксмо, 1995. – С. 42-50.7. Арутюнова, Н.Д. Истоки, проблемы и категории прагматики / Н. Д.Арутюнова, Е. В. Падучева // Новое в зарубежной лингвистике. – № 16.– Лингвистическая прагматика. – Москва. – 1985. – С. 21–38.8. Астапова, Г.М.Парцеллированныеструктурыс повтором всовременном английском языке (утвердительный и отрицательный тип):дис. … канд. филол.

наук.: 10.02.01 / Астапова Галина Михайловна. – Л.,1975. – 216 с.9. Астафьева, И.М.Видысинтаксическихи стилистическое использование(наповторов,материалеихприродасовременногоанглийского языка): дис. … канд. филол. наук.: 10.02.04 / АстафьеваИрина Михайловна. – М., 1963. – 215 с.15210.

Афанасьева, О.Д.Коммуникативно-недостаточныевысказываниясовременного английского языка и типы реакций на них: дис. … канд.филол. наук.: 10.02.04 / Афанасьева Ольга Дмитриена. – Л., 1989. – 250 с.11. Ашмарина, И.Л. Уточнение как член предложения в современноманглийскомязыке:дис.…канд.филол.наук.:10.02.04/Ашмарина Ирина Леонидовна. – СПб, 1999.

– 203 с.12. Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин: сост. С. Г.Бочаров. – М.: Искусство, 1979. – 424 с.13. Блох, М.Я. Диктема в уровневой системе языка / М.Я. Блох //Вопросы языкознания. – 2000. – № 4. – С. 56 - 67.14. Блох, М. Я. Теоретические основы грамматики. / М.Я. Блох. – 5-ое изд.испр. и доп.

– Дубна.:Феникс+, 2016. – 248 с.15. Блох,М.Я.Литературно-художественнаяречьистилеваядифференциация языка / М.Я. Блох // Россия и Запад: Проблемыистории и филологии. – Нижневартовск. – 1999. – С. 62 – 93.16. Блох, М. Я. От обычного толкования значения номинации к научномуопределению понятия / М.Я. Блох // Язык: категории, функции, речевоедействие: материалы международной научной конференции. – Москва.

–2012. – С. 3 – 6.17. Блох, М.Я. Слово и его воплощения / М. Я. Блох // Вестник Иркутскогогосударственного лингвистического университета.– 2012. – Т.1. – № 17.– С. 6 –15.18. Блох, М.Я. Семь жизней текста / М.Я. Блох // Проблемы лингвистики. –1999. – № 6. – С. 7 – 9.19. Блох, М.Я., Асратян, З.Д. Коммуникативное воздействие высказывания /М.Я. Блох, З.Д. Асратян // Журнал "Мост". – Нижний Новгород.

– 1996.– № 1, – С. 105 – 111.20. Блох, М.Я., Великая, Е.В. Просодия в стилизации текста. / М.Я. Блох,Е.В. Великая. – М.: Прометей МПГУ, 2011. – 120 с.15321. Блох, М.Я., Кашурникова, Л.Д. Эмоциональность, экспрессивность ивосклицательностькакпредложения / М.Я.структурно-семантическиепараметрыБлох, Л.Д. Кашурникова // Структурно-семантические аспекты романо-германских языков на морфологическоми синтаксическом уровнях.

– Киров. – 1985. – С. 154-159.22. Блох, М.Я., Кошман, Ю.И. Категориальный статус предельной оценки /М.Я. Блох, Ю.И. Кошман // Издательство «Грамота». – Москва. – 2015.– С. 38 – 40.23. Блох, М. Я., Поляков, С. М. Строй диалогической речи / М.Я. Блох, С.М. Поляков. – М.: Прометей, 1992.

– 153 с.24. Блох,М.Я.,Сергеева,Ю.М.Внутренняяречьвструктурехудожественного текста : монография / М. Я. Блох, Ю. М. Сергеева. – М.:МПГУ, 2011. – 180 с.25. Блох, М.Я., Симонов, К.И. Тематический аспект диктемы в свете теорииестественного семантического метаязыка. / М. Я.

Блох, К.И. Симонов //Вестник Челябинского государственного педагогического университета.– 2014. – с. 187 – 189.26. Блох, М.Я., Фрейдина, Е.Л. Публичная речь и ее просодический строй :монография / М. Я. Блох, Е. Л. Фрейдина. – М.: Прометей, 2011 – 236 с.27. Будагов, Р.А. Введение в науку о языке: учебное пособие. / Р.А. Будагов.М.: Добросвет, 2003. – 544 с.28. Буренина, Н.В. Эмоциональные конструкции английской диалогическойречи (структурно-семантические и прагматические аспекты): дис. …канд. филол. наук.: 10.02.04 / Буренина Наталья Викторовна. – Саранск,1989.

– 168 с.29. ван Дейк, Т.А. Язык. Познание. Коммуникация / Т.А. ван Дейк. – М.:БГК им. И. А. Бодуэна де Куртенэ, 2000. – 308 с.30. Варшавская, А.И.Ободномклассе синтаксических парадигм./Варшавская, А.И. // Вопросы структуры английского языка. – 1969. – №2. – С. 7-12.15431. Вежбицкая, А. Язык. Культура.

Познание Текст. / А. Вежбицкая. М.:Русские словари, 1997. – 416 с.32. Вольф, Е. М. Функциональная семантика оценки. / Е. М. Вольф. – М.:Едиториал УРСС, 2002. – 280 c.33. Воробьева,Л.В.Средствавыраженияинтенсивностипризнака,обозначенного именем прилагательным, в современном французскомязыке: автореф.дис. … канд.филол.наук: 10.02.05/ Л.В. Воробьева Киев,1968. – 15 с.34. Виноградов, В.В. Итоги обсуждения вопросов стилистики / В.В.Виноградов // Вопросы языкознания. –1955. – № 1. – С. 129 – 138.35. Вышкин, Е. Г. Проблемы систематизации лингвистического знания / Е.Г. Вышкин – Самара, 1992. – 108 с.36.

Галкина-Федорук, Е.М. Об экспрессивности и эмоциональности в языке/Е.М. Галкина-Федорук// Профессору МГУ акад. В.В. Виноградову. – М.– 1958. - С. 103 –124.37. Гальперин, И.Р. Очерки по стилистике английского языка. / И.Р.Гальперин. – М.: Издательство литературы на иностранных языках,1958.– 462 с.38. Головин, Б. Н. О понятиях «терминология» и «терминологическаясистема» / Б. Н. Головин, Р. Ю. Коробин – М., 2003. – с. 35–40.39. Головин, Б. Н.

Введение в языкознание: учебное пособие дляфилологических специальностей университетов и педагогическихинститутов / Б. Н. Головин. – 3-е изд., испр. – М.: Высшая школа,1977. –258 с.40. Гумовская, Г.Н. Информативность как основополагающая категориятекста и средства ее актуализации / Г. Н. Гумовская // Иностранныеязыки в высшей школе. – 2013. – № 3 (26). – С. 22–25.41. Гумовская, Г.Н. Ритм как фактор выразительности художественноготекста: дис. … д-ра филол. наук: 10.02.04 / Гумовская ГалинаНиколаевна. – М., 2000. – 311 с.15542.

Десятская, С.В. Интенсивность как художественный прием / С.В.Десятская // Вестник Брянского государственного университета. – 2017.– №3(33). – С. 237 – 242.43. Десятская, С.В. Интенсивность в жанрово-стилевой дифференциациихудожественного текста / С.В. Десятская // Казанская наука. – 2017. –№10. – С. 69 – 72.44. Десятская, С.В. Градационная и неградационная интенсивность всовременном английском художественном тексте / С.В. Десятская //Вестник «Мир науки, культуры, образования».

– 2017. – №4(65). – С. 312– 314.45. Десятская,С.В.Понятийнаясвязькатегории интенсивности сэмоциональностью и экспрессивностью / С.В. Десятская // Современнаянаука: Актуальные проблемы теории и практики. – 2017. – №10. – С. 103–108.46. Дубовский, Ю.А. Просодические контрасты в языке: учебное пособие /Дубовский, Ю.А. – Симферополь: СГУ, 1983.

– С. 91 – 118.47. Езолка, Е.А. Образные и экспрессивные средства языка / Е.А. Езолка //Сб. науч. трудов. – Ростов-на-Дону. – 1986. –134 с.48. Есперсен, О. Философия грамматики / О. Есперсен ; пер. с англ. В. В.Пассека, С. П. Сафроновой; под ред. и с предисл. Б. А. Ильиша – 3-е изд.,стер. – М.: URSS КомКнига, 2006. – 404 с.49. Зубкова, Л. Г. Общая теория языка в развитии. / Л.

Г. Зубкова – М.: Издво РУДН, 2002. – 472 с.50. Иванова, И.П. Теоретическая грамматика современного английскогоязыка / И. П. Иванова, В. В Бурлакова, Г. Г Почепцов. – М.: Высш. школа,1981. – 285 с.51. Иванова, Ю.С. Суггестивность как одна из главных особенностейпрагматики рекламного слогана / Ю. С. Иванова // Вестник Московскогогосударственного областного университета. Серия: Русская филология.– 2011. – № 5.

– С. 12– 15.15652. Ильина, Н. В. Структура и функционирование оценочных конструкцийв современном английском языке: дисс. … канд. филол. наук: 10.02.04 /Ильина Нелли Владимировна. – М., 1984. – 200 с.53. Изотова, А.А. Обыгрывание английских фразеологических единиц вречи / А.А. Изотова. – М.: Московский лицей, 1994. – 95 с.54. Иногамова, Ю.А.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее