Автореферат (958475), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Проблемы поэтики Достоевского. – М., 1979.Бахтин М. М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. –М., 1964.15Бахтин М.М. Слово в романе. Вопросы литературы и эстетики. - М., 1975.16Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. - М., 1986.17Бахтин М.М. Эпос и роман. – СПб.: Азбука, 2000. 18Булгаков М.А.
Мастер и Маргарита. - СПб.: Азбука, 2011.14Объектом исследования явилась структурно-семантическая организацияромана М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».Предметом исследования выступили экстраполированные на роман «Мастер и Маргарита» идеи М.М. Бахтина о карнавализации, полифонии как формально-содержательной категории художественной рефлексии мира и человека в сознании автора и читателя, диалогизме и интертекстуальности.Теоретико-методологическая основа диссертации обусловлена спецификой материала исследования, требующего использования комплекса самых различных подходов, существующих в сфере современных гуманитарных наук, непрерывно вступающих в процесс взаимодействия и взаимообогащения. Базовымметодом для исследования послужила теория романа М.М.
Бахтина.Концептуальной литературоведческой базой диссертации стали ключевыеидеи, высказанные в работах А.Н. Веселовского, Б.М. Гаспарова, Д.С. Лихачева,И.Г. Минераловой, С.Ю. Неклюдова, В.Я. Проппа, Л.А. Трубиной, О.М. Фрейденберг, В.Е. Хализева, Л.Н. Целковой. Изучение филолого-философской концепции М.М. Бахтина основывалось на трудах В.С. Библера, Е.А. Богатырева, С.М.Богуславской, Н.К. Бонецкой, С.Н. Бройтмана, М.Л. Гаспарова, Вяч. Вс. Иванова,Ю. Кристевой, Д.М. Магомедовой, В.Л.
Махлина, Н.Д. Тамарченко. При выбореподходов к осмыслению романа «Мастер и Маргарита» мы опирались на результаты исследований булгаковедов: А.З. Вулиса, И.Л. Галинской, А. Зеркалова, Дж.Кертис, В.Я. Лакшина, Г.А. Лесскиса, Б.М. Сарнова, Б.В. Соколова, И.С. Урюпина, М.О. Чудаковой, Е.А. Яблокова, Л.М. Яновской.Основные положения, выносимые на защиту:1) полигенетичная структура романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»,обладающая зеркальным эффектом отражения / преображения мира и человека,может быть осмыслена в контексте филолого-философской теории М.М. Бахтина.Комплекс бахтинских идей гармонично проецируется на нарратив булгаковскогоромана;2) феномен карнавала, раскрытый М.М.
Бахтиным, стал идейной и эстетической основой романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Карнавал в романепроявляется как на мотивно-сюжетном уровне, так и на уровне подтекста. Карнавальная фантасмагория позволяет ввести в нарратив метафизический дискурс,оторваться от бытовой проблематики в область бытийной. Мистерия карнавала всоединении с дьяблерией образуют особую булгаковскую диалектику быта и бытия, физики и метафизики, организующую нарративную структуру романа;3) гротескный реализм М.А. Булгакова, в наибольшей степени реализуемыйв основных эпизодах московской части романа («сеанс черной магии», «Бал у сатаны», «разгром магазина Торгсина»), в соответствии с бахтинской теорией о карнавале ниспровергает социокультурные нормы, призванные вызывать страх иуважение у членов общества, и в форме фантастических и гротескных образовпредставляет реалистическое изображение действительности;4) экзистенциальное равноправие в текстовом пространстве всех персонажей, которые должны обладать рефлексивным самосознанием, проявляющимсячерез апелляцию к Другому в поисках истины, составляет, по М.М.
Бахтину, сущность полифонии. В булгаковском романе обнаруживается не полифония в бахтинском понимании, а двухконтурность нарратива (второй/внешний контур нарратива), что дает нам возможность говорить о квазиполифонии романа, а также остилистической дихотомии (или бинарности) нарратива. Интертекстуальные связиромана с произведениями европейских и русских авторов, с художественнымитекстами и теологическими трактатами обнаруживаются на разных уровнях:структурном, мотивном, сюжетном, образном.Теоретически значимость диссертации состоит в том, что в ней осуществлен анализ «Мастера и Маргариты» М.А. Булгакова в поэтико-философском контексте научного творчества М.М. Бахтина, существенно уточнен и конкретизирован бахтинский литературоведческий тезаурус, раскрыт историко-культурный потенциал карнавализации в нарративной структуре произведения, определен механизм трансформации полигенетических мотивов и образов, представлена интертекстуальная парадигма булгаковского романа.
Апробированная нами методикаанализа романа «Мастер и Маргарита» может быть применена к изучению произведений других авторов (как русских, так и зарубежных). В этом, в частности, состоит и главное практическое значение диссертации. Кроме того, материалы исследования могут использоваться в процессе дальнейшего изучения творчестваМ.А. Булгакова и теоретических построений М.М. Бахтина, а также выступать основой для лекционных курсов по теории и истории литературы в высших и средних учебных заведениях России и Ирана.Апробация результатов исследованияОсновные положения и результаты диссертационного исследования былипредставлены в виде научных докладов на следующих международных научныхконференциях: VI международные саранские бахтинские чтения, посвященные120-летию со дня рождения ученого, «М.М.
Бахтин в современном мире» (г. Саранск, 25-26 ноября 2015 г); ХХ международные Шешуковские чтения «Проблеманационального сознания: К 70-летию Победы в Великой Отечественной войне»(Москва: МПГУ, 2015); «Актуальные проблемы обучения русскому языку какиностранному и русскому языку как неродному» (Москва, 2015). Основные положения диссертации изложены в 6 научных публикациях, в том числе в 3 статьях,опубликованных в ведущих рецензируемых журналах, рекомендованных ВАК РФ.Структура диссертацииДиссертация состоит из введения, основной части, состоящей из 3 глав, разделенных на параграфы, заключения, списка использованной литературы. Общийобъем диссертации составляет 178 страниц, список литературы насчитывает 180источников.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВо Введении определяется выбор темы, представлен обзор литературы потеме исследования, указывается актуальность и степень изученности работы, еецели и задачи, сформулирована методологическая база, материал, предмет, объект, определяются положения, выносимые на защиту.
В соответствии с поставленными целями и задачами выстроен материал диссертации.В первой главе »Теоретико-литературный потенциал творческого наследия М.М. Бахтина и булгаковедческий дискурс в Иране» рассматривается рольМихаила Бахтина и Михаила Булгакова в Иране, а также сходство общественнополитических взглядов теоретика литературы Бахтина и романиста Булгакова,живших в одну и ту же историческую эпоху.В первом параграфе «Филолого-философские идеи М.М. Бахтина: генезиси развитие» анализируется научный метод Бахтина, сочетающий в себе литературоведческий, психологический, лингвистический, семиотический подходы. Однаиз наиболее ценных и актуальных идей М.М.
Бахтина – это холистический принцип в гуманитарном знании, преодолевающий узость дисциплинарных рамок ивыводящий человека к познанию феномена культуры в его духовноинтеллектуальной целостности.Исследуя структуру романов Достоевского, Бахтин приходит к пониманию,что для Достоевского важно не то, что герой представляет собой в мире; для негов первую очередь важна точка зрения, с которой герой видит мир и самого себя.Основываясь на теории полифонии, разработанной Бахтиным на материале романов Достоевского, литературоведы исследовали такие категории, как образ героя иобраз повествователя. Идея Бахтина о диалогизме текста, и шире – культуры –легла в основу социолингвистики и культурологии.
Полемизируя как с идеологизмом, так и с формализмом, Бахтин формулирует положение о внутренней социальности литературного произведения. Введенный Бахтиным в его теории смехатермин «карнавализация» в силу его понятийной насыщенности стал междисциплинарным и начал использоваться для обозначения воздействия античных и средневековых народных празднеств и обрядовых действ на образно-символическоемышление. На свои философские вопросы Бахтин искал ответы в различных областях гуманитарного знания, прежде всего в лингвистике и искусствоведении,рассматривая словесное творчество как неотъемлемую часть «метагуманитаристики».Карнавал, полифония и интертекстуальность являются ключевыми идеямиБахтина, образующими особую парадигму, своего рода трехмерную систему координат, с помощью которой возможно осмыслить всякий литературнохудожественный феномен, в том числе и роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».Во втором параграфе «Бахтинские концепции в российском и зарубежном литературоведении: полемика и апологетика» представлена широкая картина трактовок и интерпретаций идей Бахтина в филологии и культурологии, вконце XX в.
появилась целая отрасль гуманитарного знания, которую называютпо-разному: бахтиноведение, бахтинистика, бахтинология. Последний терминввел в научный обиход Ю.М. Лотман, принимавший участие в подготовке первоговыпуска «Проблем бахтинологии» (СПб., 1991). Рефлексия идей мыслителя на родине и на Западе различны. Различия касаются как фокуса интереса, так и интерпретационной логики. Прежде всего это проявилось в общей оценке вклада Бахтина в гуманитарное знание: на Западе ценились литературоведческие идеи Бахтина, а в СССР – философские.Одним из наиболее авторитетных исследователей творчества М.М.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
