Главная » Просмотр файлов » Экономическая теория - 3 - Макроэкономика - Седов - 2002 - 115

Экономическая теория - 3 - Макроэкономика - Седов - 2002 - 115 (955621), страница 18

Файл №955621 Экономическая теория - 3 - Макроэкономика - Седов - 2002 - 115 (Экономическая теория - 3 - Макроэкономика - Седов - 2002 - 115) 18 страницаЭкономическая теория - 3 - Макроэкономика - Седов - 2002 - 115 (955621) страница 182013-09-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

В результате уменьшается совокупный спрос, в ответ на это еще больше сокращается производство и, соответственно, предложение. В целом для этойфазы характерно превышение совокупного предложения совокупного спроса. Дляобеспечения макроэкономического равновесия становится необходимым сокращение производства.Неравновесие существует и на денежном рынке. Раз денежная масса отстаетот товарной, то возникает нехватка денег, особенно на начальных этапах кризиса.Поэтому единственное, что может расти в период кризиса, это норма банковскогопроцента, так как спрос на деньги превышает их предложение.Высокая норма процента при низкой прибыльности, а нередко и убыточности предприятий обусловливает низкую инвестиционную активность.

В результате существует неравенство и между сбережениями и инвестициями.Таким образом, во время кризиса обнаруживается нарушение макроэкономического равновесия, отражаемого в разных моделях:- модели Сэя (AS > AD);- модели Маркса: (v + m)I > cII.- классической модели: S > I;- модели Вальраса (PQ > MV);По времени кризис может длиться от нескольких месяцев до нескольких лет,как это было во время Великого кризиса 1929 – 1933 гг.II.

Фаза депрессии. Данная фаза характеризуется тем, что после ликвидацииво время кризиса товарных запасов прекращается падение производства, но нетеще и роста. Соответственно, на низком уровне находится занятость населения,но рост безработицы уже прекратился, стабилизировались, хотя и на низкомуровне, заработная плата и прибыль предприятий, не высока их деловая активность. Депрессия может длиться от нескольких месяцев до нескольких лет. Например, начавшаяся в 1933 г. после Великого кризиса депрессия длилась до 1938 г.,то есть практически до самой войны.III. Фаза оживления. Название фазы говорит само за себя.

Она характеризуется оживлением экономики, происходит некоторый рост ВВП, увеличиваетсяспрос на труд, на ссудный капитал. Самое главное – активизируется инвестиционная деятельность предприятий. Обычно эта фаза продолжается не долго, онабыстро переходит в следующую фазу.76IV. Фаза подъема. Эту фазу называют также бумом, так как она характеризуется довольно быстрым экономическим ростом. Происходит увеличение занятости, безработица рассасывается, и иногда в некоторых отраслях возникает дефицит рабочей силы.

Повышается заработная плата, идет увеличение совокупногоспроса, растет объем продаж, повышается прибыль предприятий. У населения ипредприятий появляются свободные деньги, увеличивается их предложение наденежных рынках, так что норма процента уже не повышается, а иногда и начинает снижаться. Сравнительно недорогим является кредит. Курс акций многихпредприятий имеет тенденцию к росту.Словом, во время подъема все говорит об экономическом благополучии идаже процветании.

В экономической литературе для описания фазы подъемаобычно берут Америку конца 20-х гг., когда налицо были все признаки благополучия – даже простые люди стали приобретать автомобили, строить коттеджи. В1928 г. тогдашний президент Герберт Гувер не без оснований сделал заявление отом, что Америка стоит на пороге процветания, за которым «бедность навсегдаостанется в прошлом»1.Вдруг наступило 24 октября 1929 г. – день, названный в США «черным четвергом».

В этот день на фондовых биржах Америки разразилась паника и буквально за несколько часов многие богачи стали нищими, так как акции, в которыеони вложили средства, обесценились. Миллионы людей лишились сбереженийиз-за банкротства банков. Уже через год безработица возросла до 3%, еще годспустя –до 9%, а к 1933 г. превысила 25%. В этом году, по словам нового президента Ф.Рузвельта, 1/3 населения страны «жила в абсолютной бедности, плохопиталась, плохо одевалась, имела плохое жилье»2.Острота проблем в период кризисов закономерно ставит вопрос о причинахих возникновения.7.2. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ НАУКА О ПРИЧИНАХ КРИЗИСОВНа проблему цикличности экономического развития экономическая наукастала обращать внимание с конца 30-х–начала 40-х гг.

XIX в. В то время господствовала классическая школа политэкономии, одним из важнейших постулатовкоторой была идея Сэя о том, что подобно тому, как спрос рождает предложение,так и предложение рождает спрос. Это вытекало из того, что в процессе производства не только создаются товары, но и возникают доходы тех, кто эти товарыпроизводит, и именно эти доходы и формируют спрос.

Тем более, что цены, в томчисле цены на труд, гибко реагируют на соотношение спроса и предложения,приводя их в соответствие.Отсюда в экономической теории существовало устойчивое мнение, что кризисы – явление случайное. Такому мнению способствовало и то, что в те временав одной стране мог быть кризис, а в других нет.12Цит. по:Schiller B.R. The Economy Today.

McGraw-Hill,1991. P.111.Ibid.77Однако в 1836 г. возник кризис, который охватил не только экономику Англии, но и США. В 1847 г. в кризис были втянуты Франция и Германия. Мировымоказался кризис 1857 г. Затем произошли кризисы в 1866, 1873, 1882, 1890, 1900 –1901, 1907 гг.

Стало ясно, что кризисы не случайность, а закономерность. От экономической науки требовалось объяснение их причин.Тот факт, что до 60-х гг. кризисы возникали через каждые 11 лет, дало основание английскому экономисту У.Джевонсу связать их причины с появлениемпятен на солнце. В 1879 г. появилась его работа «Торговые кризисы и пятна наСолнце».

Для подобной трактовки были все основания, так как экономика, какмы знаем, есть взаимодействующая с природой хозяйственная система. Поэтомусостояние природы не может не отражаться на состоянии экономики. Тем более,что основой экономики тогда все еще было сельское хозяйство, сильно зависевшее от природных условий, в том числе и от пятен на солнце. В ХХ в. убедительные доказательства влияния солнца на людей, экономику и общество в целомприводил советский ученый А.П.

Чижевский.Однако постепенно зависимость экономики от сельского хозяйства стала ослабевать, более стабильными становились урожаи, появились запасы сельскохозяйственной продукции, позволявшие ослаблять зависимость экономики от погодных условий, заметно упала доля сельского хозяйства в производстве ВВП (до5 % и менее). Но, несмотря на это, цикличность экономического развития сохранилась.Тем не менее, неоклассики до сих пор считают, что кризисы – явление случайное, что они результат «случайных шоков». По их мнению, рыночная экономика обладает внутренне присущей ей устойчивостью и, даже сойдя с равновесной траектории, под воздействием внутренних сил постепенно возвращается нанее. Если такого возвращения не происходит, то это из-за воздействия внешних,часто случайных, факторов.

Таким образом, среди неоклассиков господствуеттеория внешних факторов кризисов.В противовес ей есть теории внутренних факторов. Достаточно аргументированные трактовки причин кризисов дал К.Маркс. Он полагал, что предложениеможет рождать спрос только в условиях бартерного обмена. С возникновениемденег положение меняется. Производители, получив деньги от продажи товаров,не обязательно должны их превращать в расходы. Наличие такой функции денегкак средство накопления может приводить к тому, что спрос оказывается меньшепредложения. Впоследствии эту идею развил Д.Кейнс, особо выделив роль в этомпсихологических факторов.Маркс предполагал, что перенакопление капитала ведёт к снижению прибыльности, следствием чего и являются кризисы. Глубинные причины Маркс видел в том, что капитал возрастает, а основа, на которой он действует, сужается.То есть капиталовооруженность растет, а покупательная способность населениянет.

Это влечет кризис перепроизводства. Частотную структуру колебаний онобъяснял отражением глубинных, фундаментальных характеристик процесса капиталистического производства, а частоту самих кризисов – неравномерностьюосуществления инвестиций. Истоком нестрогой регулярности кризисов являлась78неоднородность основного капитала, состоящего из элементов с разными сроками службы.

По этой причине капитал устаревает в разное время, порождая кризисы той или иной глубины в зависимости от старения в конкретный промежутоквремени.Д. Кейнс процесс протекания кризиса видел следующим образом. Во времябума инвестиции приносят доход. Крах наступает из-за внезапных сомнений вожидаемой доходности, например, из-за снижения прибылей или роста издержекпроизводства. Зародившись в умах предпринимателей одного сектора экономики,сомнения вскоре охватывают большую часть предпринимательского класса. В результате уже в начале кризиса отдача на вложенный капитал падает, что ведет кпрекращению инвестирования.Внезапное прекращение инвестирования приводит к накоплению запасов незавершенной продукции, хранение которой требует определённых расходов. Поэтому необходимо значительное понижение цены, чтобы обеспечить распродажутоварных запасов в течение приемлемого времени.

Подобную ликвидацию запасов можно охарактеризовать как отрицательные капиталовложения, еще большеобостряющие кризис.В итоге Кейнс приходит к выводу, что оставлять регулирование рынков капитала в частных руках небезопасно, так как это приводит к тяжелейшим кризисам.Этот вывод согласуется с положением Маркса о том, что основная причинакризисов заложена в противоречии между общественным характером производства и частным присвоением и использованием его результатов. Ведь в экономике все связано друг с другом, так что самостоятельно принимаемые решения одних субъектов экономики могут оказывать отрицательное воздействие на другихсубъектов и на экономику в целом.В самом деле, анализ поведения главных субъектов экономики – предпринимателей показывает, что кризисные спады в экономике – это результат преждевсего «неправильных» предпринимательских решений.

Причем эти решения неправильные не с точки зрения отдельных предпринимателей, а с точки зрениявсего общества. Как правило, эта «неправильность» проявляется на стадии подъема.Так, в фазе подъема, когда достигнута полная занятость факторов производства, увеличить производство на прежней технической основе становится трудно.Обновление же производственных мощностей предполагает временное сокращение производства, что в условиях высокого спроса означает потерю прибыли.Выгоднее идти на сверхурочные или на повышение цен, что обычно и делается.Но тем самым сдерживается спрос на инвестиционные товары.Одновременно в условиях экономического подъема у населения (как у главного субъекта спроса) увеличивается предпочтение ликвидности, то есть стремление хранить сбережения не на вкладах, а в наличной форме, которая в условияхпотребительского бума приносит их владельцам большее удовлетворение, чемвклады в банках.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,11 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее