Гриффин Р., Пастей М. - Международный изнес (953899), страница 5
Текст из файла (страница 5)
приступил к работе в Техасском университетеА&М.Профессор Гриффин преподает такие дисциплины, какмеждународный менеджмент, организационное поведение,управление человеческими ресурсами, а также общий менеджмент. Он преподавал как студентам университета, так и слушателям программ последипломного обучения, принимал участие в многочисленных программах тренинга, атакже читал лекции в Европе.
Будучи членом Академии менеджмента, РиккиГриффин занимал должность председателя отделения организационного поведения, входящего в состав Академии.Профессор Гриффин написал ряд учебников, которые получили большое признание студентов и преподавателей. К числу таких учебников принадлежат следующие книги: «Менеджмент», «Организационное поведение» (в соавторстве сГрэгом Мурхедом, Greg Moorhead) и «Бизнес» (в соавторстве с Роном Эбертом,Ron Ebert).
В настоящее время профессор Гриффин занимается исследованиямипо таким темам, как физическое насилие на рабочих местах в Канаде, различия исходные черты систем распределения должностных обязанностей в компанияхЯпонии, Европы и Соединенных Штатов Америки, а также практика занятостина принципах равенства в Южной Африке.06 авторах35Майкл Пастей занимает должность профессора делового администрирования и профессора менеджмента в Техасском университете А&М. В настоящее время он выполняетобязанности заместителя директора Центра изучения международного бизнеса и заместителя директора Центра обучения и научных исследований в области международного бизнеса в Техасском университете А&М. ПрофессорПастей, который преподает международный бизнес напротяжении двадцати лет, занимается преподавательской деятельностью и научными исследованиями в сферемеждународного бизнеса и отношений между правительством и деловыми кругами.
Профессор Пастей печаталсвои статьи в таких профессиональных журналах, как«Journal of Management», «Southern Economic Journal», «Land Economics» и«Transportation Journal». В настоящее время профессор Пастей занимается изучением роли региональных торговых блоков в мировой экономике, а также влияния национальной экономической политики на международную конкуренцию.Профессор Пастей является членом ряда профессиональных организаций,в том числе Академии международного бизнеса, Американской экономическойассоциации, Ассоциации изучения Канады в Соединенных Штатах, а также Форума по исследованию транспортных систем.
Майкл Пастей был консультантом многих государственных и частных организаций, в том числе Департамента транспорта США, Администрации малого бизнеса, Комитета гражданской авиации, а такжеконсультантом компании Reliant Energy.Предисловие научного редактораОсенью 1999 г. в одной из петербургских газет, публикующих информацию о приеме на работу, было напечатано короткое объявление, данное службой управления персонала одной из известных многонациональных компаний: «GilletteInternational LLC ищет квалифицированного кандидата с высоким потенциаломна позицию финансового аналитика». В объявлении были сформулированы дватребования к кандидату на должность финансового аналитика одного из подразделений корпорации: «как минимум, двухлетний опыт работы в международнойкомпании и возраст до 25 лет». Напрашиваются вопросы: «Как же надо организовать обучение менеджменту, чтобы двадцатитрехлетний выпускник вуза был готов к работе в международной компании? И как быть с более зрелыми специалистами, менеджерами, предпринимателями?» Ответы на эти вопросы следуетискать, изучая опыт обучения международному бизнесу в университетах и школах бизнеса разных стран, в частности, знакомясь с серьезными учебными материалами, к числу которых принадлежит предлагаемый читателю учебник американских профессоров делового администрирования Рикки Гриффина и МайклаПастея «Международный бизнес».Авторы отдают дань американской традиции издавать учебники по международному бизнесу, где под одной обложкой размещаются две учебные дисциплины.Первая дисциплина, называемая все чаще «Мировой экономикой» (InternationalEconomics), преподается во многих российских учебных заведениях.
Хотя и не совсем так, как на Западе, с учетом особенностей централизованного планированияхозяйственной деятельности, эта дисциплина (обычно под названием «Международные экономические отношения») преподавалась в нашей стране и раньше. Возможно, этим объясняется более высокая обеспеченность курса «Мировой экономики» всевозможными учебниками и пособиями.Вторая дисциплина — «Международный менеджмент» {International Management). Как отдельная дисциплина, «Международный менеджмент» ранее практически не преподавался в нашей стране.
В советской экономике внешнеэкономические связи государства ограничивались почти исключительно внешнеторговымиоперациями; поэтому отдельные вопросы, составляющие предмет международного менеджмента в рыночной экономике, встречались исключительно в рамкахподготовки специалистов по внешней торговле. В настоящее время дисциплина«Международный менеджмент» вошла в учебные планы ряда российских учебных заведений, однако работы отечественных авторов (часто использующих дляобозначения соответствующей области знаний термин «внешнеэкономическаядеятельность») пока чаще всего фрагментарны и отражают только некоторые составляющие этой комплексной дисциплины.
Обычно это управление коммерческими (внешнеторговыми) операциями, международный маркетинг и, в последние годы, вопросы прямых иностранных инвестиций.Предисловие научного редактора37До сих пор среди специалистов отсутствует единое мнение о том, имеет ли право на существование такое учебное направление, как «Международный бизнес»или «Международный менеджмент».
В пользу признания за этим направлениемправа на то, чтобы быть представленным в качестве самостоятельного направления бизнес-обучения, может служить тот факт, что в рейтинге лучших американских школ бизнеса и учебных направлений в них, ежегодно публикуемом журналом «U. S. News & World Report», присутствует отдельно «Международныйменеджмент» (называемый в некоторые годы «Глобальным менеджментом»).Интернационализация хозяйственной жизни стала важным фактором, определяющим современное состояние мирового хозяйства.
Усиливается экономическая взаимозависимость стран друг от друга. За последние четверть века числостран, участвующих в мировом хозяйстве, выросло почти в четыре раза. Резковозросло общее число участников международных деловых операций. Все болееразнообразными становятся формы международного бизнеса. Сейчас, более чемкогда-либо, экономика каждой страны, какова бы ни была политическая ориентация ее правительства, находится во все большей зависимости от остального мира.Следствием интернационализации является постоянное возрастание конкуренции между производителями.В нашей стране, начиная со второй половины 1980-х гг., шаг за шагом сталиосуществляться меры по либерализации внешней торговли, и были разрешенымногие иные формы международных операций.
Поэтому перед экономическимобразованием встала серьезнейшая задача обеспечить адекватную новым условиям подготовку квалифицированных менеджеров, которые смогли бы работать напредприятиях различных отраслей национальной экономики, так или иначе вовлеченных в международные экономические связи. Более того, даже менеджерыфирм, ориентированных на внутренний рынок, все равно сталкиваются с различными аспектами международного менеджмента, так как, во-первых, в любом случае конкурируют с иностранными производителями на своем рынке, а во-вторых,имеют возможность вступать в кооперацию с фирмами разных стран, что частоявляется условием поддержания конкурентоспособности продукции.Радикальные изменения, происходящие в российской экономике, в частностирасширение масштаба международных деловых операций российский компаний,заставили внести соответствующие изменения в систему подготовки управленческих кадров.
Учебное направление «Международный менеджмент» было включено в список вузовских специальностей и специализаций. В современных российских условиях учебные дисциплины блока «Международный бизнес» могутэффективно использоваться как отдельные дисциплины в составе различных образовательных программ, в частности при подготовке дипломированных специалистов по экономико-управленческим специальностям, при обучении слушателейпрограмм МВА и магистерских исследовательских программ, а также различныхпрофессиональных программ повышения квалификации менеджеров.
В СанктПетербургском международном институте менеджмента (ИМИСП) дисциплиныспециализации «Международный бизнес» включены в учебный план программыМВА (с 1997 г.) и ряда других образовательных программ.Перевод учебника Рикки Гриффина и Майкла Пастея дает возможность российскому читателю обратиться к богатому опыту международного менеджмента, на-38Предисловие научного редакторакопленному в странах с развитой рыночной экономикой.
Книга разделена на четыречасти, по пять глав в каждой. Первые две части отражают различные аспекты мировой экономики и международных отношений. В первой части «Мировые рынки»,носящей несколько энциклопедичный характер, после краткого обзора современных тенденций в международном бизнесе авторы последовательно рассматриваютособенности экономического развития и деловые возможности в разных странах,правовые, научно-технические, политические, а также этические и социальные условия ведения там деловых операций. Отдельная глава в этом блоке посвященароли культуры в международном бизнесе. Авторы полностью разделяют ту точкузрения, согласно которой успех международных компаний в значительной степенизависит от правильного понимания менеджерами культурных особенностей, присущих той или иной стране, и способностей руководителей компаний эффективновзаимодействовать с менеджерами, представляющими различные бизнес-культуры, учитывая национальные особенности менеджмента в соответствующих странах.Поэтому в учебнике уделяется большое внимание вопросам взаимодействия различных бизнес-культур не только в этой главе, но и во всех последующих.Вторая часть учебника — «Международная деловая среда» — призвана датьобъяснения последним тенденциям в развитии различных форм международныхделовых операций.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
