Главная » Просмотр файлов » Ивашковский С.Н. - Микроэкономика. 2001. -416 с.

Ивашковский С.Н. - Микроэкономика. 2001. -416 с. (947512), страница 5

Файл №947512 Ивашковский С.Н. - Микроэкономика. 2001. -416 с. (Ивашковский С.Н. - Микроэкономика. 2001. -416 с.) 5 страницаИвашковский С.Н. - Микроэкономика. 2001. -416 с. (947512) страница 52013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Так, ожидаемый уровень цен рассматривался как практически неизменный. Гипотеза рациональных ожиданийпозволила постоянно заглядывать вперед и соотносить эти ожидания сизменяющимися данными.С точки зрения неоклассиков, даже в долгосрочном периоде любыемеры по стимулированию экономического роста оказываются полностьюожидаемыми населением и фирмами, которые скорректируют свое поведение таким образом, что хозяйственные показатели в реальном выражениине изменятся. В частности, если правительство увеличит государственныерасходы ради создания дополнительных рабочих мест, налогоплательщики,осознавая, что при этом придется платить более высокие налоги в будущем, будут сокращать свои текущие расходы на соответствующие суммы,для того чтобы сэкономить средства на оплату будущих налоговых счетов.При этом дополнительные средства, вложенные в хозяйство, повысят ценыи вызовут инфляцию.Еще одним важным направлением современного экономического анализа является теория экономики предложения, завоевавшая популярность в 70-80-е годы.

Ее появление было обусловлено серьезным кризисомгосударственного регулирования рыночной экономики на основе кейнсианских рецептов, который с полной силой проявился в начале 70-х годов.Западная экономическая мысль перешла к активному поиску новых методов оздоровления экономики, которые, как стало ясно в дальнейшем, опирались главным образом на монетаристские взгляды и неоклассическиеподходы.20В самом названии теории — "экономика предложения" — авторы противопоставляют ее кейнсианству, в центре внимания которого лежит регулирование спроса. С их точки зрения, решающим фактором экономическогоразвития является не спрос, а предложение. Среди наиболее ярких представителей теории экономики предложения можно выделить Р.

Хола, Г. Талока, И. Броузона, М. Ротбота, А. Лаффера (США). Последний былодним из главных участников претворения теории в жизнь наряду с заместителем и помощником министра финансов в администрации президентаСША Р. Рейгана П. Робертсом.Одними из основных постулатов теории экономики предложения былиослабление вмешательства государства в экономические процессы и стимулирование частной инициативы и предпринимательства. Особая рольпри этом отводилась государственным финансам: снижению налогов, сокращению государственных расходов, уменьшению количества денег вобращении с помощью соответствующей политики в области государственного кредита.В обосновании практических рекомендаций в области экономическойполитики авторы теории экономики предложения центральное место отводят налоговой системе.

Они утверждают, что изменения в налоговойсистеме могут в значительной степени увеличить потенциальный объемпроизводства и, следовательно, оказать сильное благотворное влияние наэкономику. Один из главных их аргументов состоит в том, что высокиеналоги на доходы снижают стимулы к труду и соответственно уменьшаютколичество труда, предлагаемого при каждом уровне зарплаты, выплачиваемой фирмами.Представители этой школы также считают, что увеличение налоговведет к росту издержек и цен, что в конечном счете перекладывается напотребителей. Повышение налогов порождает импульсы, создающие инфляцию издержек.

Кроме того, высокие налоги сдерживают инвестиционный процесс, вложение средств в новые технологии, в перестройку и совершенствование производства.Исходя из этих рассуждений сторонники новой налоговой теориисформулировали два "нравственных" вывода. Первый вывод заключался втом, что, насколько увеличивается налог, настолько уменьшается товарныйтруд, т. е. настолько увеличивается стремление отдельного человека к вложению труда в сферы деятельности, не подлежащие обложению налогами.Второй вывод устанавливал зависимость между налогами и сбережениями:налоговое бремя уменьшает размеры сбережений.

"Нравственные" выводытеории экономики предложения ярко демонстрировали, что одним из главных способов обеспечения экономического подъема является уменьшениеналогов 1 .Подробнее см.: Сумароков В. Государственные финансы в системе макроэкономического регулирования. М., 1996.21В своих аргументах о вреде политики высоких налогов представители теории экономики предложения опираются на налоговую Kpuevto Лаффера (рис. 1-1), получившую название по имени американского экономиста А. Лаффера, обосновавшего зависимость бюджетных доходов отналоговых ставок.т, %100Т — ставка налога (в %)TR — налоговые поступленияв бюджетРис.

1-1. Кривая А. ЛаффераСогласно рассуждениям Лаффера, чрезмерное повышение налогов надоходы фирм отбивает у последних стимулы к инвестициям и техническому переоснащению производства, замедляет экономический рост, что вконечном счете отрицательно сказывается на доходах государственногобюджета. При налоговой ставке Т1, (оптимальная ставка) обеспечиваютсямаксимальные поступления в бюджет. Дальнейшее повышение налоговснижает стимулы к труду и предпринимательству, а при 100%-м налогообложении доход государства равен нулю, поскольку никто не станет работать бесплатно.Положения и выводы теоретиков экономики предложения стали однимиз важных элементов политики "рейганомики" в США в 80-е годы, прикоторой произошло резкое уменьшение подоходного налога.

Рост дохода,вызванный усилением стимулов к труду, по утверждению сторонниковтеории предложения, должен был с лихвой компенсировать сокращениепоступлений вследствие уменьшения ставки налога. Но в реальности всеобернулось по-другому: общие налоговые поступления уменьшились ибюджетный дефицит США значительно увеличился. Однако это обстоятельство не поставило под сомнение концепцию кривой Лаффера. Насамом деле, как считают многие экономисты, ошибка состояла в предположении, что ставка налога в американской экономике была выше Т} доснижения налогов в начале 80-х годов.22Особое место в современной экономической теории занимает институционально-социологическое направление, представителями которогоявляются Т. Веблен, Дж.

Коммонс, У. Митчелл, Дж. Гз-лбрейт. Свое имяэто течение получило по названию книги Дж. Коммонса "Институционапьная экономика", вышедшей в 1924 г. в Нью-Йорке. Однако основателем институционально-социологического направления считается Т. Веблен(1857—1929), доктор философии Йельского университета, выпустивший в1899 г. книгу "Теория праздного класса". Буквально термин "инститпуционализм" происходит от понятий "институция" (обычай, заведенный порядок)и "-институт" (порядок, закрепленный в форме закона или учреждения).Представители институционализма подошли к исследованию экономических проблем с нетрадиционных позиций. По существу, их метод явилсяреакцией на метод классической и неоклассической школ, исходным пунктом которого был человек экономический (состоящий из мельчайших психологических элементов, сведенных в единое целое).

Институционалистыпредложили исследовать человека "не изолированно, а с учетом его среды". Поэтому "человека экономического" они заменяют "социологическимчеловеком", находящимся в центре общественных отношений, или "человеком в конкретной ситуации".С методологической точки зрения институционалисты очень близки ксторонникам исторической школы (известного направления экономического анализа, основанного немецкими экономистами в середине XIX в.(Рошер, Гильдебранд и Книс) и развитого в период после 1870 г. Шмоллером, Вагнером, Брентано, Бюхером и др.). Эти экономисты предлагалиизучать экономические явления с учетом места, времени и среды. Институционалисты считают, что окружающая человека среда состоит главнымобразом из институтов в самом широком смысле этого слова, т.

е. из совокупности писаных и неписаных законов и установок, которых придерживаются хозяйствующие субъекты какого-либо сообщества, а также изсовокупности органов, учреждений, социологических и административныхгрупп, которые формируют структуру этой среды. В круг институтов попадают такие понятия, как государство, семья, моральные и правовые нормы,корпорации, профсоюзы, различные экономические явления и механизмы.Сюда же можно отнести общественное мнение, моду, высшее образование,свободное предпринимательство, частную собственность, кредит и т. д.Метод институционально-социологической школы учитывает одновременно и эволюцию институтов, изменяющую условия хозяйственной жизни, и влияние экономики на сами эти институты.Представителям этой школы были свойственны практическая ориентация, выработка рекомендаций относительно механизма вмешательства врыночную экономику. Их практические рекомендации были весьма разнообразными: поставить во главе экономики "совет техников" (Т.

Веблен),осуществить планирование рыночного хозяйства (У. Митчелл); создатьпредставительное от всех социальных слоев правительство, способное23примирить противоположные интересы (Дж. Коммонс); провести национализацию крупных корпораций, расширить государственный сектор в экономике и создать систему национального планирования (Дж. Гэлбрейт).Важное место в исследованиях институционалистов занимают и многиесоциальные проблемы рыночной организации производства: безработица,сильная социальная дифференциация, бедность значительной части населения и др.В послевоенный период популярность "чистого" институционализманачала падать. Как считают некоторые исследователи, из отдельного течения, каким он хотел быть, институционализм превратился, с одной стороны, в составную часть экономической теории, с другой — в метод общегоанализа процессов и сдвигов в реальной экономической системе 1 .

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,92 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее