Главная » Просмотр файлов » Айала, Кайгер - Современная генетика - т.2

Айала, Кайгер - Современная генетика - т.2 (947305), страница 55

Файл №947305 Айала, Кайгер - Современная генетика - т.2 (Айала, Кайгер - Современная генетика - 1988) 55 страницаАйала, Кайгер - Современная генетика - т.2 (947305) страница 552013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 55)

Различные классы иммуиоглобулииов человека, возникающих в ходе иммунного ответа подкласс Легкая цепь Субьелпнхяпий сосгаа Тяжелая цепь Класс х или Л хилиЛ ((ь к ха) 5 ВьяЛа)я (тахй (ТяЛя) (хана)иа.з (иаЛя)иг,з (Ьахя) (бяЛа) (а.ха) (ааЛа) 1КМ Тк Та ТЗ Те ао аа 1бА х или Л 1бЕ антнгена первоначально регистрируется одним или несколькими В-лимфоцитами в популяции, исходно несущими подходящие антитела. Взаимодействие с аитигеном индуцирует пролиферацню данных лимфоцитов, которая приводит к образованию клонов клеток, продуцирующих антитела к данному антигену. В ходе установления иммунного ответа вырабатываются иммуноглобулины нескольких различных классов с одинаковой специфичностью к антигену (табл. 16.5). Первыми нарабатываются 1йМ, антитела, связанные с клеточной мембраной В-лимфоцитов.

Вслед за этим начинается продукция 1й(л и 1йСя, причем последние представляют собой основной класс антител, высвобождаемых в кровоток. Некоторые из клеток клональной популяции В-лимфоцитов, активированных антигеном, вырабатывают также 1яА и 1йЕ.

Способность организма продуцировать такое колоссальное разнообразие специализированных белков (антител) порождает естественный вопрос: каким образом эти белки кодируются в ДНК? В последние десять лет благодаря развитию методов работы с рекомбинантными ДНК на этот вопрос удалось получить достаточно исчерпывающий ответ.

Важнейшим фактором, определяющим разнообразие антител, является способность лимфоцитов к перегруппировке и комбинированию определенных сегментов ДНК с образованием тысяч различных возможных вариантов структуры соответствуюшнх генов. Для молекул антител характерна димерная структура, в которой каждый из мономеров состоит из двух различных полипептидных цепей, которые в соответствии с размером называют тяжелыми (Н) и легкими (Ь). Цепи соединены между собой дисульфидными мостиками, как показано на рис.

16.20 для молекулы 1йО. Удалось определить аминокислотную последовательность для целого ряда различных Н- и Ещепей, которые были получены из крови человека или мыши, страдающих множественной миеломой, болезнью, при которой сверхпролиферация определенного клона антителй-продуцирующих лимфоцитов происходит без всякой индукции антигеном. Эти исследования показали, что как Н-, так и (,-цепи иммуноглобулинов содержат так называемые вариабельные (У) и константные (С) участки последовательности.

То есть при сравнении аминокислотных последовательностей множества различных 1.-цепей оказывается, что различия в аминокислотной последо- 239 16. Регуляция экспрессии генов у эукариот Лвтиттнльлтыьнлнттт нтитры 5 — 5 5 — 3 5 3 5 5 ! ! 5 5 соо- лает собой лимер, состоящий из ипентичных субъединнц 1. и Н, со- единенных лисульфилными связями. Показаны также внутрицепочечные дисульфидные связи, существенные для формирования пространственной структуры молекулы. Символом СНО- показаны углеводные остатки, связанные с тяжелыми цепями. Рис. 16.20. Схематически представлена структура молекулы 1йО (антитела млекопитающих). Показаны вариабельные (белые) и константные (цветные) участки легких (Ь) и тяжелых (Н) полипептядных цепей. Отмечены также участки цепей, кодируемые представителями различных семейств генов — Чн, 1Э, )н, Сн, Ч„, 1~ и Сь.

Каждая молекула представ- вательности локализуются главным образом в Чьн а не в Сь-участке цепи. Аналогичным образом различия в последовательностях Н-цепей иммуноглобулинов данного класса также сосредоточены в соответствующих участках (Чн).

Антигенная специфичность индивидуальных антител определяется аминокислотными последовательностями их Чьи Ч„-участков. В этом отношении особенно важную роль играют аминокислотные остатки, расположенные в области так называемых ги~ервариабельных участков (рис. 16.20). Антиген-связываюшие центры иммуноглобулинов находятся между Ч„- и Чыучастками цепей. Каждая димерная молекула антител, образуемых одним клоном лимфоцитов, состоит из идентичных Н- и 1.-цепей, и каждый данный клеточный клон продуцирует антитела одного типа. Ь-цепи кодируются двумя основными группами генов, обозначаемых Х и н, расположенными на различных хромосомах. В состав каждой группы входят три различных типа генов: семейство генов уы кодирующих первые 97 аминокислотных остатков с )т)-конца цепи; небольшое семейство генов ус (от англ. )о!и!пд — соединяющие), кодирующих следующие 1Π— 12 остатков, и один или несколько генов Сь, кодирующих С-концевую половину 1.-пипи.

На рис. 16.20 помечены участки цепи, кодируемые генами каждого из этих семейств. У человека каждое из се- 240 мейств ~; и 1'„состоит из 200 — 300 генов, а каждое из семейств .1, и 1„ содержит по 5 генов. Таким образом, комбинирование представителей этих семейств генов в каждом случае может приводить к образованию 1000 (5.200) различных )гсучастков. У мыши семейство е'„насчитьы вает около 300 генов, а семейство У„состоит из 4 генов.

В то же время семейства )гх и г, каждое содержат лишь 1-2 гена. Фрагменты Н-цепей кодируются одной группой генов, локализованной на хромосоме, отличной от обеих хромосом, содержащих гены 1.- цепей. Как показано на рис. !6.20, вариабельный участок Н-цепи кодируют три различные семейства генов: Ин (около 300 представителей); 2) (не менее 1О представителей) и ун (4 гена!. Нз них может быть составлено около ! 2000 комбинированных генов тяжелых цепей.

Таким образом, при случайном попарном сочетании различных вариантов легких и тяжелых цепей можно получить 24. 104 (12000. 2000) различных видов антител. Кроме того, С-концевая область Н-цепей кодируется различными генами Си, которые соответствуют различным классам иммуноглобулинов, перечисленным в табл. 16.5 (рис. 16.2!). В течение многих лет было совершенно непонятно, каким образом направляется синтез Н- и Ь-цепей, содержащих идентичные С-участки и различные 'Ч-участки. Предполагали, что С- и 3г-участки кодируются различными генами, а для интерпретации процессов объединения этих участков в единую полипептидную цепь выдвигали ряд различных гипо- 1вы !всз 1вС4 1ве Рис. 16,21. Субъелиничная структура различных классов иммуиоглобуяинов человека.

Различия в структуре целиком определяются различиями в константных участках тяжелых цепей (см табл. 16.5). (По НооЫ Д. Е., И'епхтап 1. Ь, И'ооЫ ИгВ., !978. !пилило!ову, Веи)ат)и Сигат)ивх, Меи1о Раг14, Сайб) Экспрессия генетического материала 16. Регуляция экспрессии генов у эукариогя тез. В 1976 г. Тонегава и его коллеги показали, что гены У'„и С„, кодирующие легкую цепь иммуноглобулинов мышиной миеломы, примыкают друг к другу в составе ДНК миеломных клеток, но находятся гораздо дальше друг от друга в ДНК эмбриональных клеток или клеток спермы.

Авторы предположили, что в ходе дифференциации лимфоцитов выбор пути синтеза данного варианта Ь-цепи сопровождается перемещением данной пары генов (г„и С„, которое приводит к согласованной транскрипции обоих генов с образованием общей мРНК, кодирующей данную разновидность цепи. В других миеломных опухолях наблюдалась перегруппировка генов У; и С„ легких цепей. Выбор пути образования иммуноглобулиновых цепей данного типа, основанный на комбинации данных генов Ч„и С„исключает продуктивное использование комбинаций генов Ч„и С„.

Верно и обратное. Более того, в каждом случае в продуктивном комбинировании семейств генов Х или и принимают участие только геньц расположенные на одной из гомологичных хромосом. Это явление получило название аллельиого исключения. Экспериментальные данные о процессах перегруппировки генов, кодирующих константные и вариабельные участки иммуноглобулиновых цепей, были получены с помощью методов, основанных на применении рекомбинантных ДНК. Для этого из фракции полисом выделяли мРНК, кодирующую Ь-цепь миеломьь на ее основе с помощью обратной транскрнптазы получали кДНК, которую клонировали на плазмидном векторе. Наработанную в значительных количествах клонированную кДНК расщепляли подходящей рестриктазой таким образом, чтобы получить два фрагмента, соответствующих Ч- и С-участкам Ь.-цепи. Фрагменты ДНК разделяли препаративно с помощью электрофореза, вводили радиоактивную метку с помощью ник-трансляции, денатурировали и использовали в качестве зондов для идентификации фрагментов рестрикции ДНК из миеломных нли эмбриональных клеток, содержащих последовательности, комплементарные последовательностям зондов.

Наиболее существенно, что, как показано на рис. 16.22, в ДНК клеток миеломы оба Ч- и С-кодирующих участка локализуются на одном и том же Есой1-фрагменте, в то время как в эмбриональной ДНК они находятся на различных Его К1-фрагментах. Это означает, что на каком-то этапе развития между эмбриональной клеткой и дифференцированным лимфоцитом происходит специфическая перестройка ДНК, которая в данном случае привела к удалению Есо н1-сайта (или сайтов), находившегося в рамках протяженной области ДНК между Ч- и С-кодирующим участками в эмбриональной ДНК. После такой перестройки эти участки оказались расположенными в непосредственной близости друг к другу. Комбинация генов Ь-цепи, возникшая при их перегруппировке в ходе дифференциации лимфоцита, прн его последующем митотическом делении устойчиво наследуется дочерними клетками.

Обпгая организация группы генов Ь-цепн показана на рнс. 16.23. Число генов (г точно неизвестно и находится в диапазоне 200 †3. Каждый ген содержит примыкающую к структурной области промоторную последовательность, однако не транскрибируется до тех пор, пока не произойдет продуктивная перестройка ДНК, соединяющая его с одним нз пяти генов э. Гены Ки э' разделяются короткими, одинаково организованными участками последовательности, которые содержат 242 амбр»олив»а» ДНК 3 1 4" г л г л г 11 С 4 г м 4 !1 С 1 1Ссо пд.

Обе»ее» Д25К подпеиама» деле»И» лнк р и 25 14 13 12 15 ДНК прелого »»МЕ4»2»ЪП 5(4 14 13 2 —~~Я22: — — 13) — -(~~4 — -~5! — Я с )-ь .' Ркк грен г л2 П,,22, С )-Э М»»помпе» ДНК Рис. !6.22. Организация последовательностей ДНК Хь-легких цепей в зародышевых и дифференцированных миеломных клетках мыши. Пронумерованные стрелки указывают положения Есо К)сайтов. мРНК, соответствующая легкой полипептидной цепи, состоит из лидерной последовательности (Ьь последовательности вариабельных участков (е' и 1) и последовательности константного участка (С).

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,26 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее