Главная » Просмотр файлов » 1625915635-92a031038627ac3eac2957c3e668e3ef

1625915635-92a031038627ac3eac2957c3e668e3ef (843953), страница 12

Файл №843953 1625915635-92a031038627ac3eac2957c3e668e3ef (Покровский 2003 - Физиология) 12 страница1625915635-92a031038627ac3eac2957c3e668e3ef (843953) страница 122021-07-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Чтобы из¬бежать возможных искажений, в электрофизиологических экспериментахиспользуют специальные слабополяризующиеся электроды, напримерхлорсеребряные или каломельные, имеющие незначительный поляризаци¬онный потенциал.При исследовании электрофизиологических характеристик отдельныхклеток применяют стеклянные микроэлектроды. Они представляют собоймикропипетку с диаметром кончика менее 0,5 мкм, заполненные ЗМ рас¬твором хлорида калия.В электрофизиологических экспериментах применяют различные уси¬лители биологических сигналов, позволяющие измерять минимальные из¬менения тока (до 1 0 А) и напряжения (до 1 0 В).

В связи с тем что ре¬гистрируемые сигналы могут иметь высокую скорость нарастания перед¬него фронта, усилители должны иметь достаточно широкую полосу пропу¬скания (сотни кГц). Наибольшие требования предъявляют к входным кас¬кадам усилителей, которые должны быть согласованы с внутренним со¬противлением измерительного электрода. Наибольшие трудности экспери¬ментатор встречает при использовании микроэлектродов для регистрациибыстрых изменений тока или потенциала, поскольку микроэлектродыимеют очень высокое внутреннее сопротивление (до 150 Мом).Стимуляторы, регистраторы, системы управления экспериментом и об¬работки физиологической информации еще более разнообразны, и ихописание можно найти в специальной литературе.На рис.

2.3, А показана схема простейшей установки для измерениятрансмембранной разности потенциалов и изучения реакций возбудимоймембраны при ее электрической стимуляции.-12-7Исследуемый биологический объект (клетка, кусочек ткани) помещен в камеру,содержащую солевой раствор и электрод сравнения. Если измерительный элект¬род также находится в растворе, то разность потенциалов между ним и электродомсравнения стремится к нулю.

В момент проникновения микроэлектрода внутрьклетки регистрируют отрицательный потенциал относительно внешней среды(рис. 2.3, Б). У покоящейся клетки с нормальным метаболизмом и стабильнымиусловиями внешней и внутренней среды постоянная разность потенциалов будетрегистрироваться неопределенно долго. Эта постоянная разность потенциалов на¬зывается потенциалом покоя, или мембранным потенциалом покоя. При этом потен¬циал внеклеточной среды принимается равным нулю.

Величина потенциала покоянеодинакова у различных типов клеток и колеблется обычно от —70 до —95 мВ.В том случае, если в клетку введен второй, стимулирующий микроэлектрод,можно исследовать реакцию возбудимой мембраны на действие электрическоготока. Если стимулирующий электрод электроотрицателен по отношению к внут¬ренней среде клетки, то говорят о входящем токе; при этом общая трансмембран¬ная разность потенциалов увеличивается, т. е. происходит гиперполяризация кле¬точной мембраны. Напротив, если стимулирующий электрод электроположителенпо отношению к внутренней среде клетки, то говорят о выходящем токе; при этомобщая трансмембранная разность потенциалов уменьшается, т.е.

происходит де¬поляризация клеточной мембраны (рис. 2.4).46Рис. 2.3. Эксперимент внутриклеточной регистрации трансмембранных потенциа¬лов и электростимуляции клеточной мембраны.А — экспериментальная установка для изучения электрических характеристик клеточныхмембран; Б — момент введения микроэлектрода в клетку.1 — микроэлектрод для подачи тока; 2 — микроэлектрод для регистрации ответной реакцииклеточной мембраны; 3 — электроды сравнения; 4 — измеритель величины раздражающеготока; 5 — усилитель; б — регистратор.Как правило, при действии гиперполяризующего тока потенциал мемб¬раны изменяется в соответствии с законом Ома.

При этом изменение по¬тенциала не зависит от молекулярных процессов в мембране, поэтому го¬ворят, что изменяются пассивные электрические свойства мембраны. Придействии деполяризующего тока потенциал мембраны не подчиняется за¬кону Ома, что связано с изменением функциональных характеристик ион¬ных каналов клеточной мембраны. Если деполяризация клеточной мемб¬раны достигает так называемого критического уровня, происходит актива--80аРис. 2.4. Реакция возбудимой мембраны наДействие деполяризующего и гиперполяри¬зующего токов.а — реакция клеточной мембраны на гиперполяризующий (1, 2) и деполяризующий (3, 4) ток;б — величина и направление гиперполяризующего (Г, 2') и деполяризующего (3', 4') стимулиру¬ющего тока.б47ция ионных каналов клеточной мембраны и возникает потенциал дейст¬вия. Критический потенциал (Е ) — уровень мембранного потенциала,при котором начинается генерация потенциала действия.

Потенциал дей¬ствия (ПД, спайк, импульс) — быстрое колебание мембранного потенциа¬ла в положительном направлении. В этом случае мембрана реагирует ак¬тивно, поскольку изменение трансмембранной разности потенциалов обу¬словлено изменением функциональных свойств ионных каналов.Детальный анализ процессов, протекающих в мембранах возбудимыхклеток, был проведен Ходжкиным, Хаксли и другими исследователями вопытах на гигантском аксоне кальмара и привел к созданию современнойтеории происхождения потенциала покоя и потенциала действия.кр2.1.4.

Потенциал покояСхема опыта Ходжкина—Хаксли; в аксон кальмара диаметром около1 мм, помещенный в морскую воду, вводили активный электрод, второйэлектрод (электрод сравнения) находился в морской воде. В момент введе¬ния электрода внутрь аксона регистрировали скачок отрицательного по¬тенциала, т.е. внутренняя среда аксона была заряжена отрицательно отно¬сительно внешней среды.Как указывалось в разделе 2.1.2, электрический потенциал содержимо¬го живых клеток принято измерять относительно потенциала внешнейсреды, который обычно принимают равным нулю.

Поэтому считают сино¬нимами такие понятия, как трансмембранная разность потенциалов в по¬кое, потенциал покоя, мембранный потенциал. Согласно концепции Ход¬жкина и Хаксли, величина потенциала покоя зависит от ряда факторов, вчастности от селективной (избирательная) проницаемости клеточной мем¬браны для различных ионов; различной концентрации ионов цитоплазмыклетки и ионов окружающей среды (ионная асимметрия); работы меха¬низмов активного транспорта ионов. Все эти факторы тесно связаны меж¬ду собой, и их разделение имеет определенную условность.

Известно, чтов невозбужденном состоянии клеточная мембрана высокопроницаема дляионов калия и малопроницаема для ионов натрия. Это было показано вопытах с использованием изотопов натрия и калия: спустя некоторое вре¬мя после введения внутрь аксона радиоактивного калия его обнаруживаливо внешней среде. Таким образом, происходит пассивный (по градиентуконцентраций) выход ионов калия из аксона. Добавление радиоактивногонатрия во внешнюю среду приводило к незначительному повышению егоконцентрации внутри аксона.

Пассивный вход натрия внутрь аксона не¬сколько уменьшает величину потенциала покоя.Установлено, что имеется разность концентраций ионов калия вне ивнутри клетки, причем внутри клетки ионов калия примерно в 20—50 разбольше, чем вне клетки (табл. 2.2).Т а б л и ц а 2 2 . Концентрация ионов снаружи и внутри клеткиТканьВнутриклеточнаяконцентрация, мМNaНервное волокно кальмараМышечное волокно лягушки48+4910К+110140Внеклеточнаяконцентрация, мМNa+140120К+222,5Разность концентраций ионов калия вне и внутри клетки и высокаяпроницаемость для них клеточной мембраны обеспечивают диффузион¬ный ток этих ионов из клетки наружу и накопление избытка положитель¬ных К на наружной стороне клеточной мембраны, что противодействуетдальнейшему выходу К из клетки. Диффузионный ток ионов калия суще¬ствует до тех пор, пока стремление их двигаться по концентрационномуградиенту не уравновесится разностью.потенциалов на мембране.

Эта раз¬ность потенциалов называется калиевым равновесным потенциалом.Равновесньй потенциал (для соответствующего иона, Е ) — разность потенциалов между внутренней средой клетки и внеклеточной жидкостью,при которой вход и выход иона уравновешен, т.е. стремление ионов диф¬фундировать по концентрационному градиенту сбалансировано электро¬статической силой — трансмембранной разностью потенциалов.Важно подчеркнуть следующие два момента: 1) состояние равновесиянаступает в результате диффузии лишь очень небольшого количестваионов (по сравнению с их общим содержанием); калиевый равновесныйпотенциал всегда больше (по абсолютному значению) реального потен¬циала покоя, поскольку мембрана в покое не является идеальным изоля¬тором, в частности имеется небольшая утечка Na . Сопоставление теоре¬тических расчетов с использованием уравнений постоянного поля Голдмана, формулы Нернста показали хорошее совпадение с эксперименталь¬ными данными при изменении вне- и внутриклеточной концентра¬ции К .Трансмембранную диффузионную разность потенциалов рассчитываютпо формуле Нернста:++к++где Е — равновесный потенциал; R — газовая постоянная; Г— абсолют¬ная температура; Z — валентность иона; F — постоянная Фарадея; К иК, — концентрации К вне и внутри клетки соответственно.Величина мембранного потенциала для значений концентрации Кприведенных в табл.

2.2, при температуре +20 °С составляет примерно60 мВ. Поскольку концентрация ионов К вне клетки меньше, чем внутри, Е будет отрицательным.В состоянии покоя клеточная мембрана высокопроницаема не толькодля К . У мышечных волокон мембрана высокопроницаема и для С1В клетках с высокой проницаемостью для СГ, как правило, оба иона С1 и К практически в одинаковой степени участвуют в создании потенциала покоя.Известно, что в любой точке электролита количество анионов всегдсоответствует количеству катионов (принцип электронейтральности), поэтому внутренняя среда клетки в любой точке электронейтральна.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,07 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее