Главная » Просмотр файлов » Физиология подводного плавания

Физиология подводного плавания (831098), страница 103

Файл №831098 Физиология подводного плавания (Водолазные спуски и их медицинское обеспечение.) 103 страницаФизиология подводного плавания (831098) страница 1032021-02-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 103)

На поверхности пострадавшего переключают на дыхание воздухом и быстро освобождают от снаряжения. При потере сознания вследствие кислородного голодания загубник в первые 2-3 мин обычно бывает крепко зажат зубами. Для удаления его изо рта в начальный период кислородного голодания надо разжать челюсть роторасширителем.Пострадавшего укладывают на койку, тепло укрывают и проводят лечение в соответствии с состоянием пострадавшего.

При возможностидают дышать кислородом в соответствии с режимом, представленнымв табл. 33, от стационарной системы с использованием кислородногоингалятора или аппарата для кислородной декомпрессии.Таблица 33. Режимы лечебной рекомпрессии с использованиемкислорода для лечения кислородного голодания, утопления,отравления выхлопными газами и нефтепродуктамиПримечание. Продолжительность дыхания кислородом под наибольшим давлением определяется состоянием пострадавшего. В случае легкой степени заболевания это время должно составлять 30 мин, а призаболевании средней тяжести и при тяжелой его форме — 60 мин.

Время перехода с остановки на остановку — 2 мин.В целях повышения эффективности лечения целесообразно перевести пострадавшего водолаза на дыхание кислородом в условиях нормального давления при подготовке к помещению в барокамеру и, невыключая его из кислородного аппарата, поместить в барокамеру и начать компрессию.При использовании для дыхания кислородом в барокамере кислородных ингаляторов с открытой схемой дыхания или изолирующих кислородных аппаратов (например, аппарата ИДА-57 или ИДА-72Д2 с отсоединенной трубкой выдоха) с целью исключения накопления в атмосфере барокамеры кислорода более 25 % барокамеру периодическивентилируют воздухом в соответствии с расчетом, приведенным в п.3.1.5 приложения 2.404При отсутствии кислорода давление в камере повышается воздухомдо 70 м с последующим снижением давления по лечебному режиму 2Атабл.

25 (п. 8.2.6).В тех случаях, когда при кислородном голодании у пострадавшегоотсутствует дыхание при наличии сердечной деятельности, следует делать искусственную вентиляцию легких способом «изо рта в рот» или«изо рта в нос» до восстановления естественного дыхания или до появления явных признаков смерти (см. приложение 18). При ослаблении сердечной деятельности применяются сердечные гликозиды в терапевтических дозах: кордиамин (1-2 мл внутримышечно) или коргликон (1 мл 0,06 %-ного раствора в 10 мл 40 %-ного раствора глюкозывнутривенно). При прогрессирующем падении артериального давления подкожно или внутримышечно вводят 0,5-1 мл 0,1 %-ного раствора адреналина или строфантин (0,5 мл 0,05 %-ного раствора в 1020 мл 40 %-ного раствора глюкозы внутривенно). При остановке сердца применяют непрямой массаж сердца (см.

приложение 18) и другие мероприятия по восстановлению жизненных функций. При этомнеобходимо для согревания пострадавшего укрыть теплым одеялом ирезиновыми грелками, заполненными водой с температурой 40—45 °С.Симптоматическое лечение должно быть направлено прежде всего настимуляцию дыхания и кровообращения. Введение фармакологических стимуляторов дыхания (1 мл 0,15 %-ного раствора цититона внутривенно или внутримышечно) показано лишь при появлении естественного дыхания или при ослабленном естественном дыхании.

Впротивном случае внутривенное введение этого мощного стимулятора дыхательного центра может еще больше усугубить запредельное торможение в нервных клетках дыхательного центра, возникшее в результате тяжелой гипоксемии.Последствия кислородного голодания зависят от его тяжести и своевременности оказанной первой и врачебной помощи.При гипоксии первой стадии, как правило, на другой день пострадавший уже не испытывает неприятных субъективных ощущений. Послетяжелых форм гипоксии в течение продолжительного времени могут наблюдаться общая слабость, недомогание и головная боль, расстройствавысшей нервной деятельности и другие патологические явления. Такихпострадавших следует рассматривать как тяжелобольных, нуждающихся в тщательном врачебном наблюдении и лечении в стационарных условиях.8.

П. 7. ПрофилактикаМероприятия по профилактике кислородного голодания у водолазов сводятся к тщательному контролю правильности проведения рабочей проверки водолазного снаряжения с замкнутой и полузамкнутойсхемами дыхания, методики приготовления и контроля состава 40 %КАС, соблюдения правил использования снаряжения и методики проведения водолазных спусков.405Запрещаются соревнования спортсменов-подводников без использования дыхательного аппарата по нырянию на максимальное время нахождения под водой, максимальную глубину и максимальную дистанцию.Гипервентиляция перед нырянием в комплекте № 1 должна включатьне более 3-4 глубоких вдохов и выдохов. При появлении сильной потребности сделать вдох ныряльщик должен незамедлительно всплыватьна поверхность.

Перерыв между ныряниями должен быть достаточнымдля восстановления нормальной деятельности сердечно-сосудистой идыхательной систем. Спортсменам-подводникам целесообразно знатьсвое индивидуальное максимально допустимое время ныряния при задержке дыхания с использованием комплекта № 1 в соответствии с расчетом п. 3.8 приложения 2.При использовании для дыхания водолазов 40 % КАС перед первым спуском водолаза в течение рабочего дня и перед заменой секций баллонов с 40% КАС должен быть сделан анализ смеси на содержание кислорода. Особенно опасна возможность перепутывания баллонов и подачи водолазу надыхание чистого азота в случае приготовления смеси из кислорода и азота.При применении дыхательных аппаратов, в которых регенеративныепатроны заряжены химическим поглотителем ХП-И, а баллоны - кислородом, исключение кислородного голодания достигается соблюдением следующих мероприятий:• применением для дыхания медицинского кислорода;• проведением перед спуском под воду проверки давления в кислородном баллоне (оно должно быть не менее 90 % рабочего давления) ипостоянной подачи кислорода редуктором;• правильным включением на дыхание в аппарат с 5-кратной промывкой системы «аппарат — легкие» в соответствии с п.

3.5.3;• проведением замен кислорода в дыхательном мешке аппарата (однократных промывок) в соответствии с п. 3.5.3 во время работы подводой с периодичностью, представленной в табл. 10;• обязательным проведением однократной кислородной промывкисистемы «аппарат — легкие» перед подъемом с глубины на поверхность.8.12. Отравление углекислым газом8.12.1. ОпределениеОтравление углекислым газом представляет собой патологическое состояние, возникающее вследствие нарушения выведения углекислогогаза из организма и увеличения его напряжения в тканях.8.12.2.

Историческая справкаВпервые наблюдал химическое выделение СО2 («лесного духа») Ян ванГельмонт в 1620 г. Однако открывателем углекислого газа считается шотландский физик и химик Джозеф Блэк, который в 1754 г. его получил иотметил токсическое действие на организм. Факт образования углекисло406го газа в организме впервые был установлен французским химиком Антуаном Лавуазье в 1778 г., который записал, что «доброкачественная частьвоздуха, пройдя через легкие, превращается в воздухообразную меловуюкислоту».

В дальнейшем А.Лавуазье и К.Бернар установили, что во времяпребывания животных в герметичных камерах содержание кислорода снижается, а содержание углекислого газа возрастает. В 1837 г. Г.Магнус извлек из крови подопытных животных газ и показал, что в его состав входятазот, кислород и углекислый газ. И.М.Сеченов в 1858—1859 гг. установил,что при развитии асфиксии содержание кислорода в крови у подопытногоживотного снижается, а содержание углекислого газа возрастает.

В 1861 г.немецкий физик Бюккуа обнаружил в кессонах повышенное содержаниеуглекислого газа (до 8,9 %). П.Бер (1878) доказал, что жизнь животных вгерметических камерах в нормобарических условиях ограничивается токсическим действием углекислого газа, а не дефицитом кислорода. Исходяиз исследований Бюккуа, П.Бер предложил проводить очистку воздуха вкессонах для удаления из них углекислого газа и вредных веществ. В 1879 г.И.М.Сеченов открыл закон постоянства парциального давления углекислого газа в альвеолярном воздухе, зависимость между концентрацией СО2во вдыхаемом воздухе и минутным объемом дыхания, а в 1880 г.

установилвзаимосвязь газового состава альвеолярного воздуха и крови.Значительный вклад в учение о влиянии повышенного парциального давления углекислого газа на организм внесли ученики и последователи И.М.Сеченова (Пашутин В.В., Альбицкий П.М., Бресткин М.П.,Голодов И.И., Маршак М.Е., Сулимо-Самуйлло З.С. и др.), Кривошеенко Н.К., Савичев И.И., Кулешов В.И., а также зарубежные исследователи (Холдейн Дж., Девис Р., Шефер К.) и др.8.12.3. ЭтиологияУглекислый газ (угольный ангидрид, двуокись углерода) - бесцветныйгаз с кисловатым запахом и вкусом. Он почти в 1,5 раза тяжелее воздуха.В атмосферном воздухе углекислый газ содержится в виде примеси (около0,03 об.%) и пополняется в основном за счет активности вулканов, жизнедеятельности микроорганизмов почвы и сжигания топлива.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
9 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее