Главная » Просмотр файлов » 1612728174-d49969fa80c3afe990b4b8c5f3206377

1612728174-d49969fa80c3afe990b4b8c5f3206377 (827707), страница 15

Файл №827707 1612728174-d49969fa80c3afe990b4b8c5f3206377 (Бабина - Физиология сенсорных систем) 15 страница1612728174-d49969fa80c3afe990b4b8c5f3206377 (827707) страница 152021-02-07СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Проводниками всех видов вкусовой чувствительности служат барабанная струна и языкоглоточныйнерв, ядра которых в продолговатом мозге содержат первые нейронывкусовой системы. Многие из волокон, идущих от вкусовых рецепторов, отличаются определенной специфичностью, так как отвечают учащением импульсных разрядов лишь на действие соли, кислоты и хинина.

Другие волокна реагируют на сахар. Наиболее убедительнойсчитается гипотеза, согласно которой информация о 4-ех основных вкусовых ощущениях: горьком, сладком, кислом и соленом кодируется неимпульсацией в одиночных волокнах, а разным распределением частоты разрядов в большой группе волокон, по-разному возбуждаемых вкусовым веществом.Вкусовые афферентные сигналы поступают в ядро одиночного пучка ствола мозга. От него аксоны вторых нейронов восходят в составемедиальной петли до дугообразного ядра таламуса, где расположенытретьи нейроны, аксоны которых направляются в корковый центр вкуса.Вкусовые ощущения и восприятие. У разных людей абсолютныепороги вкусовой чувствительности к разным веществам существенноотличаются вплоть до «вкусовой слепоты» к отдельным агентам (например, к креатину).

Абсолютные пороги вкусовой чувствительностиво многом зависят от состояния организма (они изменяются в случаеголодания, беременности и др.). При измерении абсолютной вкусовойчувствительности возможны две ее оценки: возникновение неопределенного вкусового ощущения (отличающегося от вкуса дистиллированной воды) и осознанное опознание определенного вкуса. Порог восприятия, как и в других сенсорных системах, выше порога ощущения.В диапазоне средних концентраций веществ пороги различения минимальны, но при переходе к большим концентрациям резко повышаются. 20 % раствор сахара воспринимается как максимально сладкий,6210 % раствор натрия хлорида – как максимально соленый, 0,2 % раствор соляной кислоты – как максимально кислый, а 0,1 % раствор хинина сульфата – как максимально горький.

Пороговый контраст (dI/I)для разных веществ значительно колеблется.Вкусовая адаптация. При длительном действии вкусового веществанаблюдается адаптация к нему (снижается интенсивность вкусовогоощущения). Продолжительность адаптации пропорциональна концентрации раствора. Адаптация к сладкому и соленому развивается быстрее, чем к горькому и кислому. Обнаружена и перекрестная адаптация,т.

е. изменение чувствительности к одному веществу при действии другого. Применение нескольких вкусовых раздражителей одновременноили последовательно дает эффекты вкусового контраста или смешениявкуса. Например, адаптация к горькому повышает чувствительность ккислому и соленому, а адаптация к сладкому обостряет восприятие всехдругих вкусовых стимулов. При смешении нескольких веществ можетвозникнуть новое вкусовое ощущение, отличающееся от вкуса составляющих смесь компонентов.4. ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ4.1.Определение кривой световой чувствительности вовремя пребывания в темноте с помощью адаптометраОпределение световой чувствительности во время длительного пребывания в темноте производится в полностью затемненной комнате.Порядок исследования:1) главный выключатель электропульта ставится в положениеВКЛ;2) переключатель ослепителя (на электропульте) переводится вположение ИЗМЕР;3) дополнительный светофильтр рукояткой (рис.

10–9) светопропусканием 1/100 ставится в положение ВКЛ (включается в оптическуюсхему);4) поворотом барабана (рис. 10–6) измерительная диафрагма закрывается до деления 1,4 по шкале барабана;5) поворотом барабана (рис. 10–8) основные фильтры выключаются (в квадратном окошке индекса должна стоять цифра 0 (рис. 11–4));636) переключатель ослепителя (на электропульте) переводится вположение ШАР, и тем самым включается лампа подсветки шара дляпредварительной адаптации. Одновременно включить секундомер;Рис. 10. Общий вид адаптометра со снятой ширмой: 1 – резиновая полумаска, 2 – указатель положения заслонки, 3 – рукоятка заслонки, закрывающейотверстие шара, в которое предъявляются испытательные объекты, 4 и 5 – окнадля наблюдения, 6 – измерительный барабан, 7 – барабан включения испытательных объектов, 8 – барабан для включения сменных нейтральных светофильтров, 9 – рукоятка для включения дополнительного нейтрального светофильтраРис.

11. Окна для наблюдения установленных значений измерительнойдиафрагмы, фильтра-затемнителя (4) и испытательного объекта (5)7) исследуемый, приложив лицо к маске (рис. 10–1), в течение10 минут смотрит на освещенную поверхность шара;648) на 8–9 минуте световой адаптации исследуемому напоминают отом, как он должен смотреть в темноте и какие моменты отмечать:«Когда я выключу свет, Вы увидите красную точку и будете смотреть все время на нее.

Как только в темноте Вы заметите появлениеболее светлого пятна, скажите мне об этом.Переводить взгляд с красной точки на это пятно нельзя, так какэто повлияет на результаты исследования. После того, как Вы скажете, что заметили пятно, оно исчезнет и через некоторое времяпоявится снова. О вторичном появлении пятна Вы также должнысказать.После этого можно отнять лицо от полумаски и отдыхать 4–5минут.

Затем исследование повторится в том же порядке: Вы должны будете продолжать смотреть на красную точку. Шар больше зажигаться не будет. Мы будем находиться в темноте 30 минут»;9) по истечении 10 минут переводом выключателя ослепителя (наэлектропульте) в положение ИЗМЕР выключается свет в шаре и включается лампа адаптометра;10) рукояткой (рис. 10–3) заслонка шара отводится в сторону, открывая окно для наблюдения испытательного объекта (указатель(рис. 10–2) при этом должен находиться в положении ОТКР);11) сразу вслед за этим, медленным и плавным движением поворачивается барабан (рис. 10–6) измерительной диафрагмы то тех пор, пока исследуемый не скажет, что видит появление светового пятна (испытательного объекта);12) если испытательный объект различается при установке по барабану более 1,3, следует включить первый фильтр-затемнитель(в прямоугольном окошке индекса должна стоять цифра 1,3), а раскрытие диафрагмы продолжается до различения исследуемым испытательного объекта;13) включение фильтров-затемнителей осуществляется поворотомбарабана (рис.

10–8);14) после 2-кратного определения порога чувствительности движение маховичка измерительной диафрагмы прекращается и записывается отсчет по шкале и число в прямоугольном окошке индекса;15) определение порогов производится через 5 минут в течение30 минут (измерения: 0, 5, 10, 15, 20, 25, 30-ая минуты);16) по окончании всего исследования прибор выключается с помощью выключателя и записанные результаты оптических плотностейфильтров-затемнителей и измерительной диафрагмы суммируются инаносятся на график (рис. 12).65Рис. 12.

График кривой световой чувствительности во время пребывания втемноте. Заштрихована зона нормальной световой чувствительности4.2.Исследование диапазона частот звуковых колебаний,воспринимаемых ухом человекаПорядок исследования:1) включить звуковой генератор, прогреть прибор в течение 3–5 минут;2) подсоединить наушники к выходным разъемам;3) установить на шкале частот необходимое для определения значение частоты звуковых колебаний;4) при необходимости выставления на шкале большого значениячастоты установить множительную рукоятку на соответствующий множитель;5) установить шкалу напряжения на 300 µV (в светящемся окошкешкалы – второе число снизу указывает максимальное значение шкалы);6) рукояткой установить значение напряжения на 0 V;7) надеть наушники и плавно прибавлять напряжение до появления звукового сигнала в них (порог слышимости данной частоты);8) при необходимости изменить градуировку шкалы (если порогслышимости на данной шкале не определяется): уменьшить напряжение до 0 и только после этого переключить шкалу;669) необходимо, чтобы амплитуда измеряемого сигнала приходилась на середину диапазона – соответственно изменять максимальноенапряжение на выходе (градуировку шкалы);10) при обнаружении порога слышимости звукового сигнала приданной частоте зарегистрировать силу звука в условных единицах (напряжение сигнала в вольтах);11) определить порог слышимости звуковых сигналов при частотах,указанных в табл.

1;Таблица 1.Пороги слышимости разных звуковых частотЧастота, кГц0,020,10,51,01,52,02,53,04,08,0121620порог слышимости, V12) построить график зависимости порога реакции слухового анализатора от частоты звуков в логарифмических координатах;13) сделать вывод о чувствительности слухового анализатора к звукам различной частоты.4.3.Определение пространственного порога тактильнойчувствительностиВ коже человека находятся рецепторы тактильной, болевой и температурной чувствительности. Тактильные рецепторы располагаются наповерхности тела неравномерно – больше всего их на кончиках пальцев, на ладонях, кончике языка, меньше всего на спине.Цель работы: освоить методику и провести измерение пространственного порога тактильной чувствительности.На всей поверхности тела человека в коже заложены рецепторныеобразования тепловой, болевой и тактильной чувствительности.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,73 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее