Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (793016), страница 40

Файл №793016 Диссертация (Неопатристический синтез как религиозно-философское течение XX-XXI веков - религиоведческо-антропологический анализ) 40 страницаДиссертация (793016) страница 402019-03-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 40)

Энциклопедический словарь.Издание 4-е, исправленное и дополненное. М., 2016. С. 127..191жизнь идей французского Просвещения. Влияние Французской революциина революционный процесс в России также широко известно. Однакогорькие плоды русской революции вынудили пересмотреть и весь спектрфилософско-мировоззренческихидей,фундаменттаккакреформизма.Ифранцузского,главнымсоставившихитрагическимидеологическийотечественногозаблуждением,радикальногокаксамихпросветителей, так и их апологетов и последователей, является ихантицерковная, антихристианская направленность со всеми вытекающимипоследствиями.Антропология немецкой классической философииНемецкая классическая философия настолько сильно повлияла на всюновоевропейскую мысль, что в нашем исследовании, концентрирующемвнимание на антропологических учениях, важно, пусть даже обзорно,рассмотреть антропологический срез немецкой классики. Европейскаяфилософия XIX века столь активно апеллирует к Канту, что есть смыслначать именно с него.

Глубина и скрупулѐзность рассмотрения Кантомсложнейших философско-антропологических проблем, наверное, навсегдаостанутся образцом философского анализа (можно предположить вкантовской скрупулезности отголоски схоластического метода).Иммануил Кант (1724–1804), родоначальник немецкой классическойфилософии, был в то же время и основателем философской антропологии –новой сферы философского знания. Во «Введении» к своим лекциям пологике он дает различие «философии как школьного понятия» и «философиивподлинномсмыслеслова».Этапоследняяимеетглубокоеантропологическое значение. Кант определяет «философию в подлинномсмысле» как «науку о последних целях человеческого разума» или «науку овысшей максиме употребления нашего разума». На этих путях, по мыслиКанта, открываются самые захватывающие перспективы. Вселенский192замысел этой философии выражен в вопросах: что я могу знать? Что мненадлежит делать? На что я смею надеяться? Что есть человек?«Скандал в философии», когда Юм доказывал, что каузальность вприроде – не более, чем плод веры или привычки людей, а Беркли отрицалвозможность доказать и само существование внешнего мира – побудилаКанта исследовать познающего субъекта, а также его разум.

Кантосуществляет революцию в философии, подвергнув критике онтологическоеобоснование теории познания, идущее от Декарта и утверждающее, чтомышление определяется не структурой ума, а объектом мышления – вотличие от мыслителей XVII века, он рассматривает структуру познающегоума, влияющую на процесс познания. Таким образом, «гносеологию, уже идо него игравшую важную роль в философии Нового времени, Кант ставитна место онтологии, тем самым осуществляя переход от метафизикисубстанции к теории субъекта»238.Впервойегоработе«Критикачистогоразума»(1781г.)рассматривается познавательная способность человека. Кант устанавливаетпонятия «явление» и «вещь в себе». В своей познавательной деятельностичеловек всегда соприкасается только с явлениями, при этом они существуютлишь благодаря тому, что имеет место, как их причина, вещь в себе.Проблему рассудка Кант исследует в «Трансцендентальной логике».Преодолевая юмовское отрицание самотождественности субъекта познания,он выделяет в сознании человека два принципа, которые обеспечиваютвозможность познания: «принцип синтетического единства апперцепции»(говорящий, что субъект познания есть некое единое «я») и «принциптрансцендентального единства апперцепции» (указывающий на то, что всѐмногообразие данных об объекте познания, воспринимаемое органамичувств, объединяется в единый образ).238Гайденко П.П.

История новоевропейской философии в еѐ связи с наукой. М.: ПЕР СЭ; СПб.:Университетская книга, 2000. С. 321.193В «Критике практического разума» (1788) человек исследуется какнравственный субъект. В основании всего здания практического разумалежит понятие свободы.Кант различает два вида этики:- автономная – в которой разум сам диктует себе законы;- гетерономная – зависящая от внешних обстоятельств.В области этики Кант полагает нравственный закон, который онназывает императивом. Этот закон объективен и не сводим к субъективномупринципу поведения отдельного человека.

Главный или основной закон –«категорический императив» практического разума – гласит: «поступай так,чтобы максима твоей воли могла в то же время иметь силу принципавсеобщего законодательства». По Канту, категорический императив не естьвоспитательное правило – это вложенное в нас внутреннее законодательство,при отступлении от которого нас будет обличать совесть.Другая кантовская формулировка того же принципа: «поступай так,чтобы ты всегда относился к человечеству и в своѐм лице, и в лице всякогодругого как к цели, и никогда не относился к нему только как к средству».Разум подчиняется только категорическому императиву и не зависит отвнешнего мира –разум свободен – в силу того, что он имеет свой внутреннийзакон, не детерминированный теми или иными внешними обстоятельствами.Кантовскийкатегорическийимперативнепротиворечитзаповедямевангельским.Будучи существом физическим, человек подчиняется всем законамматериального мира, а как нравственное существо, он подчиняется независящему от внешнего мира закону нравственному.

В силу этого человек –одновременно «явление» и «вещь в себе». Его свобода возможна, так как он –«вещь в себе», не подчиняющаяся времени и пространству. Причинноследственные связи всегда действуют во времени и пространстве, и иначедействовать не могут. Но человек своей существенной стороной не подчинѐндетерминизму природного мира и, следовательно, свободен.194ПроблемувысшегоблагаКантставитвразделе«Критикипрактического разума», названном им «Диалектика чистого практическогоразума».

Высшим благом он считает такое благо, в котором добродетель исчастье соединены. Он исследует, каким образом это соединение можетосуществиться в жизни человека и вводит три постулата практическогоразума.Первый из них – постулат свободы воли. При отсутствии свободнойволи не может быть даже разговора о нравственности. Кант формулируетприменительно к данному случаю знаменитый афоризм: «Ты должен –значит, ты можешь».Второй – постулат о бессмертии души.

Нельзя вести речь о высшемблаге, если нет бессмертия души, так как соответствие счастья и добродетелиразворачивается в бесконечной перспективе.Третий: достижение счастья возможно лишь при условии бытия Бога.«Мораль, собственно говоря, – пишет Кант, – есть учение не о том, как мыдолжны сделать себя счастливыми, а о том, как мы должны статьдостойными счастья». Бог – гарант этики и разума, источник нравственныхзаконов.Прослеживая движение антропологической мысли Европы Новоговремени, рассмотрим И.Г.

Фихте (1762–1814), продолжателя Канта и егокритика. Он назвал свою философию «наукоучение», ибо выстраивал еѐ какособую науку, по образцу точных наук (на аксиоматическом фундаменте)которая может выступать в качестве основания всех других наук, давая имкритерий истинности.В качестве фундамента Фихте берѐт самоочевидные установки нашегосознания (например: Я есть Я), а затем делает переход от мышления к бытию,опираясь на парменидовскую идею тождества бытия и мышления.

ЗатемФихте выводит всѐ бытие из мышления самосознающего субъекта. Далее, в«Я» возникает «не-Я», то есть происходит разделение на объект и субъект.Третий акт – позиционирование абсолютного «Я», противостоящего первому195«Я» и «не-Я». Полагание «Я» сначала себя, затем своей противоположности– «не-Я» и, наконец, снятие противоречия в абсолютном «Я» – очевидныйпрообраз гегелевской триады.При этом для Фихте «Я» – является не просто самосознающимсубъектом, но действующим самосознанием, объединяющим в себечувственный и умопостигаемый миры.

Более всего «Я» соответствуетсодержанию, вкладываемому в понятие «Бог».«Я» возвышается над материальным миром и проявляет себя в нем какдеятельнаяиактивнаясила.«Вцелеполагающейдеятельностииндивидуальное «Я» осуществляет приближение к «Я» абсолютному.Индивидуальноеотождествляются,итоабсолютное«Я»распадаютсяиуФихтеразличаются;тоэтасовпадаюти«пульсация»совпадений-распадений – ядро диалектики Фихте, движущий принцип егосистемы»239. Фихте показывает, что человек есть господин природы. Смыслбытия человека состоит в том, чтобы превращать хаос в космос. Человекдолжен благоговеть только перед своей автономной нравственной волей.Ничего выше человека в природе нет.

Природа – абсолютно косна,бездейственна и инертна. Человеческое «Я», напротив – абсолютнодеятельно; при этом, в человеке присутствует инертность и косность, так какон принадлежит одновременно двум мирам. Фихте видел в этом источникгреха. В преодолении этой косности через деятельное «Я» состоит спасениечеловека.Философская мысль Ф.В. Шеллинга (1775–1854) вызвала большойрезонанс в Европе. Он оказал непосредственное влияние на отечественнуюкультуру и философию. Что касается интересующей нас антропологии, тоона тесно переплетена с его философской системой. Шеллинг принадлежалэпохе Романтизма и в своих философских построениях высказал идеи, оченьсозвучные духу Романтизма.239Гайденко П.П.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6989
Авторов
на СтудИзбе
262
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее
{user_main_secret_data}