Главная » Просмотр файлов » Отзывы официальных оппонентов 1

Отзывы официальных оппонентов 1 (792900), страница 2

Файл №792900 Отзывы официальных оппонентов 1 (Историко-культурный цикл - российское театральное режиссерское искусство во второй половине ХХ - начале ХХI века) 2 страницаОтзывы официальных оппонентов 1 (792900) страница 22019-03-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Во всемирной истории рождаются и встречаются, взаимодействуют, «накладьп<а<отся» друт на друга, по меньшей мере, три разных явления, связанных со словом «современность». Это «модернизация», «модерн» и «модернизм». В «догоняющем» развитии советской и постсоветской культуры все эти три явления — три аспскта «модсрности>> сопрягаются, В том числе, и Очснь ярко. В театральной кульгурс, режиссерской культуре. В диссертации же все этн аспекты одним махом заключаются в один термин и «общий знаменатель»: «модерн» (потом, соответственно, «постмодерн»), правда, иногда заменяемый, будто он синоним, термином «модернизм». Что, по-моему. весьма упрощает картину, отвлекается от важнык моментов и ведет к неточной «атрибуции» явлений театральной культуры.

К тому же термин «модерн», к несчастью, многозначен, обозначая, например, стиль рубежа 19 и 20 веков, а также некоторые явления искусства первой половины века (хореография А, Дункан и М. Грэм — «танецмодсрн>>), Поэтому совершенно «Отдсльнос>> н Важнос для тсмы Явлснис художсствснного модернизма, растворенное в «модерне» концепции„почти оказывается вне поля зрения автора или дается в искаженном видении. Например, отмечается: «В творчестве режиссеров семидесятников просматриваются связи с эстетикой .Нодсриизма. Понимание роли художника, миссии искусства у поколения было модернистским, то есть ьысокии» (7!) (с.

36 автореферата). Но модернизм — это, прежде всего, содержательно особое мироотношсние, мироощущение и мировидение. Именно такое сознание и родилось уже в опыте Эфроса и Любимова, а потом, особенно, у семидесятников. «Концептуализм» Эфроса и Любимова, экзистенциальная и метафизическая проблематика, субъективность видения и самовыражение семидесятников, трактовка А.Васильевым поведения героев как подсознательного и иррационального, названная в диссертации «деконструкцией» и включенная в раздел «ранний постмодерн», противостояние человека безличной и враждебной ему, подавляющей его системе (см сс. 36-37 автореферата) — это на самом деле классические черты именно художественного модернизма.

Уже существовавшего в России (например, у Мейерхольда в театре, у А.Белого в литерагуре), но отвергнутого идеологически и запрещенного в сталинском СССР вместе с виан~ярдом, одним из «детей» модернизма (см. об этом ряд исследований, например, книгу И.Голомштока о тоталитарном искусстве, недавнее исследование А.Л.Юрганова «Ренессанс личности в судьбе русского модернизма», где он пишет, в том числе, и о разрушении модернистского «контекста» в довоенной советской художественной культуре). И только в послесталинское время, в том числе под влиянием обнаружившихся примет кризиса советской системы, в режиссуре снова закономерно начал «прорастать» модернистский тип сознания и дискурса.

А когда Полина Борисовна утверждает, что «тоталитаризм— доведение до предела проекта модерна» (с.33 диссертации), то тут надо понимать, что речь об общем процессе модерпизайии, не обошедший и тоталитарные режимы (см. недавнюю книгу Д. Хоффмана «Взращивание масс» о СССР), но что, как уже сказано, совмещалась у этих режимов с решительным отторжением всяких проявлений модернизма в искусстве (СССР тут ие отличался от нацистской Германии и фашистской Италин).

2. На мой взгляд, избранный автором акцент на цикличности историко-культурного процесса излишне жестко разводится и противопоставляется концепц~~ «лннейноп> развития», в свою очередь жестко трактуемой как концепция исключительно прогресса («линейное развитие предполагает неуклонный прогресс» (с.45 диссертации). При этом сама цикличность сводится к ее схематичной шпенглеровской версии, фатально замкнутой на «смерти», на самозамкиутости, самодостаточности и взанмонепроинцаемостн культур, Первая неточность преодолена уже Гегелем, соединившим повторяемость/цикличность и линейное «восхождение» с помощью теперь уже хрестоматийного образа спирали. В сочетании с современным пониманием трех основных форм развития: восходящего (прогрессивного), нисходящего (регрессивного) и «горивонтальиого» («одноплоскостного», как говорят биологи), этот образ, конечно, более точно моделирует сложные процессы эволюции культуры. В частности, там, где Шпенглер и идущая по его стопам Богданова видят одну только смерть (причем Полина Борисовна утверждает, что речь идет о ~~ер~и не ~о~ьк~ дан~~~о типа культурьь но и.

почему-то, «всей европейской культуры», что, кажется, уже и Шпенглеру самому противоречит: ведь на месте одного типа вырастает другой, тоже, надо думать, европейский) на самом деле продолжается (как н после смерти чтимой Шпенглером античной культуры) жизнь. Продолжается в новых формах развития и культуры, н реализующей ее цивилизации, Мне кажется, как всякая крайность, одностороннее «зацикливание» на «цикле» столь же далеко от истины„как и противоположное примитивно-прогрессистское видение развития. Во многом эта крайность питается сопротивлением художественно чуткого сознания идее прогресса в искусстве, неверно понимаемого часто как движение от одного художественного совершенства к еще более высокому, к «большей художественности», что, конечно, не выдерживает критики.

Но вот такой вполне объективный н принципиально дезаксиологичиый исследователь искусства, как )О.М. Лотман много лет назад с одобрением ссылался на слова Гегеля, что прогресс искусства в том, что оно с~~~дня рабо~ае~ с более сломаным содержанием (развнваюшейся жизни), чем вчера. Что требует и его собственного усложнения. За время, прошедшее с и~явления «Заката Европы», мы получили немало оснований для крити~еск~~о восприятия Основных идей Шпенглера (включая и разделение «культуры» и «цивилизации», о чем я тут не буду говорить). С одной стороны, это возражения авторитетных философов культуры (например, М.М.

Бахтина). С дру~ой, наш исторический опыт„противоречащий мрачным «прогнозам» гениального, что и говорить, Шпенглера. Ведь, если точно следовать Шпенглеру, мы, Европа, а уж Россия н подавно, пережили несколько «смертей культуры». А великая европейская культура жива и, несмотря на все <(Охи>> и <(ахи», страхи и кликушество, решает поставленные жизнью проблемы, рождает новые шедевры, сделанные как в традиционной парадигме.

так и радикально новаторской. Развивается, обновляясь н сохраняя старые традиции н ценности, И уже сам постмодерн (отнюдь не сводящийся только к «Негативу» н упадку всего и вся: есть замечательный «высокий постмодерн» Бродского, Умберто Эко, В.Г.Зебальда, Р.Уилсона и других великих режиссеров современности, того же А. Васильева) постепенно уступает место новому состоянию культуры (о названии которого пока не договорились: говорят и о «трансмодерие», и об «альтермодерне»). К нему относите~ и «постд)эаматическнй театр», в котором ведь дале~о не то~~ко «смерть драмы», Я убежден, что в феномене постдраматического театра мы имеем дело с новыми зада~ами искусства, новым, еше не раскрывшим свой «замысел», свою телеологню, типом театра. С новым уровнем духовной сложности и утонченности, с оперированием огромными ресурсами традиционной и современной культуры, апелляцией к Образованному и духовно развитому зрителю.

А соп1ешрогагу гансе?! Сравните классический балет — уже давно у нас законсервированный н ничего, в сущности, от зрителя не требующий: вот где торжество чистой техники = «цивилизация»! — и современный танец. весь строящийся на сотворчестве с напряженно работающим воображением, историческим опытом и культурным тезаурусом современников — это н сеть современная культура, Она жс Основа современной цивилизации. То есть В «цивилизацию» (по Шпенглеру), скорее, превращается, а точнее — нередко просто умиряет = перестает быть живой культурой культура старая, традиционная, выродившаяся (как пошедший в разнос в бродячих антрепризах, «чесс», «психологический театр»).

И, кстати, потому и вызывающая такую оппозицию со стороны новых поколений творцов н зрителей — нс это ли разочарование в «общих местах» стагнированной культуры есть одна из причин ее постмодерной деконструкции н преодоления?! 3. И еще одно упрощение. Мне кажется, что прн веем своем базовом значении формула «отказа от тоталитаризма» недостаточна для содержательного понимания эволюции режиссерской, да и вообще художественной культуры.

Тут надо брать целую си~~~му п)юявлсиий преодоления культурой ~о~алитаризма и сталинизма: антропологических, психологических, этических, эстетических, философскомнровоззренчееких, но также и правовых. социально-институциоиальных, даже бытовых. При этом отказ от тоталитаризма не означает автоматического отказа от логоцентризма и ценностных абсолютов — как рождение новой культуры не отменяет и не устраняет существование старой (такова сегодняшняя культурная реальность, отнюдь не сводимая к релятивистскому постмодерну).

К тому же развитие не движется одним «отказом», «отталкиванием», «столкновением поколений» как может показаться прн чтении диссертации Полины Борисовны. Ведь «отталкиваясь», можно двигаться в разные стороны. Куда? — зависит нс только От нсГативных, НО и ИОзитивных «начал», НОВОС рождается не только в «борьбе и противостоянии поколений» (с.38 диссертации). Ие ~о~~к~ в «негативной идентичности» - наоборот, для него нужна н ~~~одится культурой позитивная программа, идеал (оттепель — время идеалистов).

Есть интуиция нового и детерминация экстрахудожествениой (социокультурной) новизной самой жизни, И эта, как писал Твардовский, «заждавшаяся поэта новизна» сама может быть весьма ценностно противоречивой, как в нашей жизни. Но это не значит, что ее нет. «Период, наступивший с приходом к власти в стране Б.

Ельцина, нс смотря на все свои либеральные программы В различных сферах жизни, по существу явился не новым периодом развития, а дальнейшим периодом разложения социалистической модели» (с.41 диссертации) — эту исключительно негативную оценку «времени Ельцина» как имевшего тоже только негативное, отрицающе-разрушительное значение принять никак не могу. Как и следующий из нее культурологически вывод: «Мы утверждаем, что период 1990-х и нулевых годов культуре и искуестВс нс стал началом принципиальнО НОВОГО цикла, а строился на мсдлснном изживании того содержания, которое было заложено в него предыдущими периодами, начало которых в эпохе «оттепели» (там же). Это и так, и не так.

Вот где нужна диалектика, модель «сциралн»! разложение старого совмещалось с началом нового цикла, основы которого заложены прекращением существования советской системы (перестройка еще внутри нее полностью) и означавшими переход к капитализму реформами правительства Ельцина. Онн были, н фундаментальные, во всех сферах, от экономики н политики до мировоззрения и искусства — как содержательные, так и институциональные, несмотря на всю их непоследовательность н ограниченность.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее