62045 (694765), страница 4

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

шать большое число вопросов, связанных с удобными и выгодными

формами ее хранения, передачи, поиска, обработки. Кроме этого,

возникают задачи, связанные с определением структуры информации.

Необходимо также изучать общие свойства информации. Всем этим за-

нимается новая наука, получившая название ИНФОРМАТИКА.

23. Информатика как наука о технологии обработки информации.

Информатика исследует следующие группы основных вопросов:

- технические, связанные с изучением методов и средств на-

дежного сбора, хранения, передачи, обработки и выдачи информации;

- семантические, определяющие способы описания смысла инфор-

мации, изучающие языки ее описания;

- прагматические, описывающие методы кодирования информации;

- синтактические, связанные с решением задач по формализации

и автоматизации некоторых видов научно-информационной деятельнос-

ти, в частности индексирование, автоматическое реферирование, ма-

шинный перевод.

Информатика как понятие прочно вошло в нашу жизнь, стало од-

ним из синонимов научно-технического прогресса. Слово это появи-

лось в начале 60-х годов во французском языке для обозначения ав-

томатизированной обработки информации в обществе.

2Информатика 0 (от французского information - информация и

automatioque -автоматика) - область научно-технической деятель-

ности, занимающаяся исследованием процессов получения, передачи,

обработки, хранения, представления информации, решением проблем

создания, внедрения и использования информационной техники и тех-

нологии во всех сферах общественной жизни; одно из главных нап-

- 12 -

равлений научно-технического прогресса.

В некоторых более кратких определениях 2информатика 0 тракту-

ется как особая наука о законах и методах получения и измерения,

накопления и хранения, переработки и передачи информации с приме-

нением математических и технических средств. Однако все имеющиеся

определения отражают наличие двух главных составляющих информати-

ки - информации и соответствующих средств ее обработки. Бытует и

такое, самое краткое определение: 2информатика 0 - это информация

плюс автоматика.

Становление и бурный прогресс информатики обусловлены рез-

ким ростом масштабов, сложности и динамизма общественной практики

- объектов исследования, систем управления, задач проектирования

и т.д. Дальнейшее развитие многих областей науки, техники и про-

изводства потребовало количественного и качественного роста воз-

можностей переработки информации, существенного усиления интел-

лектуальной деятельности человека. Информационные ресурсы общест-

ва приобрели на современном этапе стратегическое значение. Огром-

ную, по существу, революционизирующую роль в становлении и разви-

тии информатики сыграло создание электронно-вычислительной машины

(ЭВМ) и современной компьютерной техники, ставшее одним из ключе-

вых направлений научно-технического прогресса, подлинным его ка-

тализатором.

2В структуре информатики как науки выделяют 0 1-алгоритмичес-

кую, 2-программную и 3-техническую области. Смежными дисциплинами

с информатикой являются кибернетика и вычислительная техника, ко-

торые во многих случаях решают общие задачи, связанные с перера-

боткой информации. _Стержневым направлением и предметом информати-

_ки является разработка автоматизированных информационных техноло-

_гий на основе использования ЭВМ .. Академик А.П.Ершов называл ин-

форматику наукой "о рациональном использовании ЭВМ для решения

различных задач".К числу основных особенностей информатики отно-

сят ее высокую наукоемкость, использование новейших достижений

различных наук - математики, семиотики, теории моделирования, те-

ории алгоритмов и др. Информатике присущ высокий динамизм, актив-

ное влияние на развитие научно-технического прогресса, широкий

диапазон сфер практического использования в управлении, произ-

водственной деятельности, образовании, здравоохранении, науке,

культуре и т.д.,высокая эффективность применения, быстрота окупа-

емости расходов на внедрение новых информационных технологий на

базе компьютерной техники.

Применение электронно-вычислительных машин (ЭВМ) послужило

основой для создания новой информационной технологии, позволяющей

не только накапливать, хранить, перерабатывать информацию, но и

получать новую информацию, новые знания. В этом состоит коренное

отличие возможностей ЭВМ от возможностей любой другой информаци-

онной техники - средств связи, проекционной аппаратуры, телевиде-

ния и др. Перечисленные устройства воспроизводят информацию в том

виде, в каком она подается на их вход.В таких случаях говорят,

что количество информации на выходе устройства не превышает ее

количества на входе. И совсем другие возможности открывает приме-

нение ЭВМ. По оценке специалистов, информация на выходах сетей

ЭВМ отличается от информации на входах примерно так, как нере-

шенная задача отличается от решенной. В получении новых сведений,

новых данных, количественно и качественно отличающихся от исход-

ных, подаваемых на вход ЭВМ, и состоит сущность толкования ЭВМ

как усилителя интеллекта, а если учесть ее быстродействие, то и

ускорителя интеллекта. За счет чего это происходит ? Чтобы отве-

тить на этот вопрос ,напомним сначала, что усиление мощности объ-

- 13 -

ектов любой природы происходит за счет расхода энергии каких-либо

внешних источников. Чтобы ЭВМ стала усилителем интеллекта, могла

решать интеллектуальные задачи, следует проделать колоссальную

предварительную работу и по созданию самой ЭВМ, и принципов ее

функционирования и по соответствующей подготовке задач для реше-

ния их на ЭВМ. Именно за счет этого предварительного расхода ин-

теллектуальной энергии высочайшего уровня и возможно усиление

мощности интеллекта человека. И это главное в общей совокупности

расходов энергии (в частности, электрической) и ресурсов.

Компьютерная информационная технология включает в себя после-

довательное выполнение определенных этапов работы с информацией.

Подготовительные этапы выполняются непосредственно человеком,

исполнительные - машиной или машиной с участием человека (диалого-

вые режимы работы ЭВМ).

На подготовительных этапах осуществляется содержательный и

формализованный анализ решаемой задачи, выбор метода и математи-

ческой модели ее решения. Определяется последовательность и поря-

док решения, его алгоритмическое описание, составляются программы

на каком-либо доступном для машины языке. Затем программы вво-

дятся в ЭВМ, отлаживаются, редактируются и записываются для хра-

нения на внешних носителях.

Содержание исполнительных этапов зависит от характера задачи

и типа используемой ЭВМ. Оно сводится к автоматическому выполне-

нию программы, причем часть программы может выполняться с участи-

ем человека. Завершающим этапом является анализ, оценка получен-

ных результатов для их практического использования и совер-

шенствования разработанных алгоритмов и программ.

Содержание подготовительных этапов существенно упрощается,

если имеются готовые программы, соответствующие характеру решае-

мых задач. Тогда основная часть работы - операции с данными: их

отбор, ввод в ЭВМ, формирование массивов данных и др. Вызов прог-

раммы и ее выполнение осуществляются в соответствии с инструкция-

ми по эксплуатации данной ЭВМ.

Характерной чертой современных компьютеров является то, что

преобладающая их часть (по данным специалистов, до 80 %) исполь-

зуются не для решения вычислительных задач, а для разнообразной

обработки информации. Это - обработка текстов, выполнение графи-

ческих работ, накопление и оперативная выдача разнообразных дан-

ных, программное предъявление информации в процессе компьютерного

обучения, автоматизированный контроль знаний и др.

Для формирования управленческих решений, адекватных целям

управления и реализации принципа обратной связи в управлении, ру-

ководителю необходима полная и достоверная информация о конкрет-

ных исполнителях, о состоянии дел в руководимых коллективах, а

также информация, отражающая общественное мнение по тем или иным

вопросам. Средствами получения такой информации являются: личные

наблюдения и общение с людьми, опросы и анкетирование, периоди-

ческие аттестации работников и т.д. При наличии больших массивов

полученных данных оперативная их обработка возможна лишь на осно-

ве применения компьютерной информационной технологии. Это эконо-

мит труд и время руководителя, освобождает от большого объема ру-

тинной работы.

Существенное влияние оказывает информатика и компьютерная

техника на реализацию принципа иерархии в управлении, позволяя

оптимизировать структуру ступенчатой соподчиненности систем уп-

равления. И здесь важно, что наличие достаточного количества

компьютеров создает предпосылки для устранения ряда промежуточных

ступеней системы (в основном контрольных, учетных, пересылочных).

- 14 -

В результате этого происходит приближение нижней (исполнительной)

ступени к вершине пирамиды системы. Например, в Министерстве

морского флота РФ благодаря широкой компьютеризации управленчес-

кой деятельности аппарат управления перевозками продовольственных

и других экспортно-импортных грузов сократился за год на 35 % и

будет сокращаться в дальнейшем, не смотря на то что объем перево-

зок постоянно возрастает. И таких примеров сегодня множество на

страницах периодических изданий.

" В компании "Форд",- рассказывает автор статьи "Век инфор-

мации" И.Силин,- организационная лестница, от клерка до президен-

та фирмы, насчитывала совсем недавно 16 ступеней, их удалось сок-

ратить теперь до 10". Он утверждает, что рушится столь любимая

бюрократией всего мира "вертикальная", т.е. иерархическая, струк-

тура производства с ее многочисленными уровнями. Такое утвержде-

ние не соответствует реальности, т.к. проведенные примеры свиде-

тельствуют не о крушении иерархической структуры организации уп-

равления, а о ее совершенствовании за счет удаления ряда промежу-

точных подсистем, функции которых выполняют компьютеры. Сама же

иерархическая структура существовала, существует и всегда будет

существовать. Это категория объективная и не зависит от чьей-либо

воли. Формы ее будут постоянно совершенствоваться и развиваться.

Оптимизация организационных структур управления опирается не

только на удаление тех или иных "изживших себя подсистем", но и

на включение в систему новых звеньев, компьютеризованных звеньев

и подсистем. Тем самым управляющий или обслуживающий объект осво-

бождается в значительной мере от переработки избыточной информа-

ции, а потребности исполнителей или пользователей удовлетворяются

полнее и оперативнее. Примером таких компьютеризованных ступеней

могут служить автоматические справочники и кассы на вокзалах,

разнообразные автоматы обслуживания и др. Ярким примером струк-

турной оптимизации системы за счет включения в нее дополнительной

ступени является организация компьютерного обучения. В традицион-

ном обучении иерархия в управлении познавательным процессом прак-

тически отсутствует: есть преподаватель и обучаемый. В компьютер-

ном обучении между преподавателем и обучаемым вводится новая про-

межуточная ступень - индивидуальные контрольно-обучающие устройс-

тва (дисплеи, персональные компьютеры). Это уже иерархия в дейс-

твии. Вся избыточная, неоднократно повторяемая информация замыка-

ется в подсистемах "обучаемый - компьютер", а наиболее значимая

учебно-воспитательная информация доводится до обучаемых непос-

редственно преподавателем - главным объектом системы. Освобожде-

ние преподавателя от переработки избыточной информации позволяет

ему наиболее полно реализовать свой опыт и мастерство, индивидуа-

лизируя обучение. Важнейшее преимущество автоматизированных обу-

чающих систем в учебных АИС - возможность хранения и многократно-

го использования лучших учебно-методических материалов, в которых

"законсервированы" не только необходимые обучаемым знания, но и

соответствующие управляющие воздействия,отражающие опыт лучших

педагогов.

Характеристики

Список файлов реферата