89066 (678010), страница 14

Файл №678010 89066 (ЦНС) 14 страница89066 (678010) страница 142016-07-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

воизлияниями в виде субарахноидальной геморрагии или внутри-

черепной гематомы, усугубляющими течение и исход болезни.

Частота субарахноидальной геморрагии при закрытой череп-

но-мозговой травме колеблется от 16 до 42 %. Гематомы же в

полости черепа нвблюдаются реже (1.5% - 4.4% ).

Существует мнение, что черепно-мозговые травмы, полу-

- 104 -

ченные в состоянии алкогольного опьянения, протекают лег-

че,чем у трезвых, необосновано. Алкогольная интоксикация

усугубляет морфологические изменения мозга, вызванные трав-

мой, что обуславливает биохимические изменения в тканях,

развитие дегенеративно-дистрофических, геморрагических и

гнойных осложнений.

Острая черепно-мозговая травма является сложной хирур-

гической проблемой. По трудностям она относится к сложнейшим

разделам клинической медицины. Ошибки, допущенные при лече-

нии, грозят серьезными осложнениями и гибелью пострадавших.

предупреждение осложнений во многом зависит от понимания ме-

ханизмов и характера поражения головного мозга.

Первоочередной задачей лечения пострадавших с тяжелой

черепно-мозговой травмой является снижение летальности, со-

вершенствование оптимальных способов лечения, а также сохра-

нение личности и трудовая реабилитация. В связи с этим, проб-

лема лечения черепно-мозговой травмы имеет социальное и эко-

номическое значение.

3.2. Классификация закрытых черепно-мозговых травм.

Впервые, классификационные признаки тяжести череп-

но-мозговых повреждений были сформулированы Petit в 1773 го-

ду. Им были выделены три основные формы повреждения головно-

го мозга, которые на протяжении последующих, вот уже трех

столетий, являлись основой для создания большого количества

вариантов классификаций черепно-мозговой травмы, но, все-же,

- 105 -

в основу каждой их ложилась классификация Petit, предусмат-

ривающая выделение 2сотрясения головного мозга 0 (commocio ce-

rebri ), как наиболее легкой формы его повреждения; 2ушиба

2головного мозга 0 (contusio cerebri); и 2сдавления головного

2мозга 0 (compressio cerebri). Совершенствование классификации

черепномозговой травмы основывалось на уточнении все более

тонких патогенетических механизмов, патоанатомических и мик-

роанатомических изменениях, био- и гистохимических исследо-

ваниях, изучении церебральной гемодинамики, метаболизма и

электрофизиологической активности как в отдельных областях

мозга, так и в микроучастках его, что позволило в современ-

ной классификации, принятой в Вооруженных Силах нашей стра-

ны, уточнить не только тяжесть повреждения тканей мозга, но

и учесть сопутствующие повреждения оболочек, костей черепа,

мягких тканей, других органов и систем, а также наличие и

выраженность различного рода интоксикаций (чаще всего алко-

гольной и сопутствующих заболеваний.) Схема классификации

закрытых черепно-мозговых повреждений, представленная в таб-

лице N , является по сути и схемой формулировки диагноза.

Критерием _ 2закрытых . 0черепно-мозговых повреждений рассматрива-

ется признак сохранности кожи мозгового черепа, т.к. кожа

является естественным, природным барьером, отделяющим внут-

реннюю среду организма от внешней.Нарушение целостности всех

слоев кожи т.е. - 2рана 0 и является своеобразными входными во-

ротами инфекционного агента, в значительной степени усложня-

ющим фактором и без того весьма сложного комплекса патогене-

тических процессов, протекающих как в поврежденном мозге,

так и в организме в целом. Мы говорим о ране в пределах

- 106 -

именно мозгового черепа, учитывая особенности артериального

и венозного кровообращения на черепе - отток венозной крови

от мягких тканей мозгового черепа осуществляется через ве-

нозные сосуды покровов черепа, его кости, синусы твердой

мозговой оболочки.

3.3. Расстройства сознания при черепно-мозговой травме

Нарушения сознания различной степени выраженности па-

тогномоничны для черепно-мозговой травмы вообще, для всех

форм повреждения мозга. Отмечается прямая зависимость между

степенью выраженности и продолжительностью нарушения созна-

ния и тяжестью черепно-мозговой травмы. В настоящее время в

России принята единая градация нарушения сознания, разрабо-

танная в НИИ нейрохирургии имени Н.Н. Бурденко АМН РФ, осно-

ванная на балльной оценке 14 наиболее информативных невроло-

гических признаков.

Классификация выделяет следующие 7 градаций состояния

сознания:

1. Ясное сознание

2. Оглушение умеренное

3. Оглушение глубокое

4. Сопор

5. Кома умеренная

6. Кома глубокая

7. Кома запредельная

- 107 -

2Я С Н О Е С О З Н А Н И Е. 0 Полная сохранность сознания с

адекватными реакциями, всесторонняя ориентация. Сохранено

активное внимание, возможен речевой контакт, осмысленные от-

веты на вопросы, выполнение инструкций, быстрая и целенап-

равленная реакция на любой раздражитель, сохранность всех

видов ориентировки (в самом себе, месте, времени, окружающих

лицах, ситуации).

2О Г Л У Ш Е Н И Е. 0 Нарушение сознания при сохранности

ограниченного словесного контакта на фоне повышения порога

восприятия раздражителей и снижения собственной активности.

2Умеренное 0 2оглушение 0 (до 63 баллов).Характерна частичная

дезориентация, умеренная сонливость при сохраненной способ-

ности выполнения команд. Больной способен к активному внима-

нию, речевой контакт затруднен, как правило при повторении

вопросов, ответы с интервалом, выполнение команд с задерж-

кой, обеднение мимики, сонливость. Контроль за функцией та-

зовых органов сохранен. Поведение не всегда упорядоченное.

Ориентация в окружающей обстановке и собственной личности,

времени частичная.

2Глубокое 0 2оглушение 0 (до 59 баллов).Характерна дезориента-

ция, глубокая сонливость, возможно выполнение лишь простых

команд. Больной в состоянии сна, периодически в двигательном

возбуждении, речевой контакт возможен, но крайне затруднен,

не постоянен, ответы на вопросы односложны, нередко непра-

вильны. Сохранена способность выполнения отдельных простых

заданий (открыть глаза, пожать руку, показать язык и т.д.).

Для поддержания контакта необходимы повторные, многократные

- 108 -

повторения задания, громкий окрик, зачастую с применением

болевых раздражителей. Реакция на боль координированная.

Контроль за функцией тазовых органов ослаблен. Дезориентация

в месте, времени, обстановке, ориентация в собственной лич-

ности, как правило сохранена.

2С О П О Р. 0 (до 51 балла). Характерно отсутствие сознание

с сохранением защитных реакций и открывание глаз в ответ на

болевые, сильные и многократные звуковые раздражители, хотя

и не постоянно. Больной отчетливо сонлив.Лишь при многократ-

ном обращении и нанесении болевого раздражителя открывает

глаза или делает попытку открыть глаза,приподнять руку . Ре-

акция на боль координированная. Неподвижность или автомати-

зированные стереотипные движения. Страдальческая гримаса на

лице, периодически стон. Зрачковые, корнеальные, глотатель-

ные и глубокие рефлексы сохранены. Контроль над функцией та-

зовых органов нарушен. Витальные функции сохранены.

2К О М А. 0 Отсутствие сознания. В зависимости от выражен-

ности и продолжительности неврологических и вегетативных на-

рушений подразделяется на три степени:

2Кома умеренная. 0 (до 40 баллов).Характерна неразбудимость,

отсутствие реакции на звук при сохраненной вялой реакции на

болевые раздражители. В отличие от сопора реакция на боль

некоординированная, глаза не открывает. Сухожильные рефлексы

вариабельны, поверхностные как правило угнетены, выявляются

патологические рефлексы (стопные, орального автоматизма).

Глоточные рефлексы как правило сохранены, но глотание зат-

руднено. Контроль над функцией тазовых органов отсутствует.

Дыхание и сердечно-сосудистая деятельность сравнительно ста-

- 109 -

бильны, без угрожающих жизни отклонений.

2Кома глубокая. 0 (до 26 баллов). Характерна неразбудимость,

отсутствие защитных рефлексов на боль, изменения мышечного

тонуса (от генерализованной горметонии до диффузной гипото-

нии), диссоциация менингеальных симптомов, гипо- или ареф-

лексия без двустороннего мидриаза, спонтанное дыхание сохра-

нено, сердечно-сосудистая деятельность не имеет отчетливых

критических нарушений витального характера.

2Кома запредельная. 0(до 15 баллов). Характерно более грубое

нарушение неврологического статуса по сравнению с предыдущей

формой нарушения сознания: двусторонний мидриаз, диффузная

мышечная атония, выраженные нарушения витальных функций -

расстройства ритма и частоты дыхания или апноэ, выраженная

тахи- или брадикардия, артериальное давление критическое или

не определяется, арефлексия.

При оценке состояния сознания большую роль играет динами-

ка его. Усугубление глубины нарушения сознания в динамике

свидетельствует о неблагоприятном течении заболевания, о

возможности формирования внутричерепной гематомы, требующей

экстренного оперативного вмешательства ( т.н. "светлый про-

межуток"). Необходимо учитывать также эффект медикаментозно-

го влияния, в частности применения седативных средств и

транквилизаторов.

3.4. Рентгенодиагностика закрытой черепномозговой травмы.

К р а н и о г р а ф и я. С помощью краниографии можно не

- 110 -

только выявить повреждения костей черепа, характер и глубину

смещения костных фрагментов внутри черепа. Анализ косвенных

краниографических признаков позволяет в ряде случаев полу-

чить ценные данные, имеющие прямое отношение к диагностике

интракраниальной гематомы.

Рентгенологические признаки повреждения костей черепа де-

лятся на прямые и косвенные. Прямые - нарушение непрерывнос-

ти структуры формы костей черепа; травматические расхождения

швов. Косвенные - затемнение пневматических пространств,

пневмоцефалия.

Под характеристикой перелома понимают: локализацию пере-

лома, вид перелома, протяженность; отношение перелома к со-

судистым бороздам, воздухоносным пазухам, проекции венозных

синусов, смещение и положение отломков.

Линейные переломы характеризуются следующими рентгеноло-

гическими симптомами: прозрачностью, прямолинейностью или

зигзагообразностью и раздвоением. Симптом раздвоения перело-

ма и степень его прозрачности зависит от соотношения между

центральным пучком лучей и плоскостью перелома. Симптомы

раздвоения (как зигзагообразность) считаются патогномоничны-

ми для линейного перелома и позволяют дифференцировать их с

бороздами оболочечных артерий, каналами диплоических вен,

венозными синусами и черепными швами.

В отличие от артериальных борозд линейный перелом не име-

ет плавных, закругленных изгибов, а представляет собой лома-

ную линию (симптом зигзагообразности), в которой отдельные

отрезки прямых располагаются под разными углами друг к дру-

гу.

- 111 -

Дифференцировать линейный перелом от борозд венозных ко-

нусов (верхнего продольного, поперечного, сигмовидного) не

представляет больших затруднений в связи с их типичным рас-

положением, широким просветом, склерозированием краев их бо-

розд. Определенные трудности могут возникнуть лишь при диф-

ференцировании линейного перелома с бороздой теменно-основ-

ного синуса. Типичное расположение этой борозды в переднем

отделе теменной кости позади и параллельно венечному шву,

одинаковая ширина на всем протяжении (до 4 мм) с небольшим

расширением у брегмы позволяют отличать эту борозду от пере-

лома.

Диплоические каналы в отличие от трещин имеют бухтообраз-

ные расширения, мало прозрачны, нередко заканчиваются в па-

хионовой ямке, и при них отсутствует симптом "раздвоения".

Линейные переломы приходится дифференцировать также с не-

постоянными швами (метопический шов лобной кости, располо-

женный по средней линии от брегмы до носовой перегородки, и

поперечный шов чешуи затылочной кости, проходящий над заты-

лочными буграми).

В д а в л е н н ы е п е р е л о м ы характеризуются нали-

чием локального повреждения костей свода черепа со смещением

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
2,65 Mb
Материал
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6525
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее