71008 (611853), страница 6

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

2.1 Характеристика базы исследования

Лужковская сельская библиотека является филиалом Муниципального учреждения культуры «Тасеевская централизованная библиотечная система». Лужковская сельская библиотека – филиал №13 расположена в поселке Лужки. Фонд литературы филиала составляет 10758 экземпляров книг и периодических изданий. Библиотека-филиал обслуживает рабочих, служащих, пенсионеров, детей: учащиеся, дошкольники. Основные показатели библиотеки-филиала в год составляют: читатели – 155; книговыдача – 4900; посещаемость – 1500. Штат библиотеки-филиала составляет: 0,5 – ставки библиотекаря, 0,5 – ставки клубного работника, 1 – ставка уборщика. Общая численность штата 2 человека. 14

На территории обслуживаемой библиотекой-филиалом №13 находятся: ФАП, почта, пилорама, начальная школа. Библиотекарь проводит с населением массовые мероприятия как для взрослый, так и для детей. Например, вечер для пенсионеров «Нам года не беда», вечер- встреча выпускников восьмилетней Лужковской школы «Встреча с юностью», викторина для школьников начальных классов «В гостях у сказки» и др.

Библиотекарь библиотеки- филиала ведет с населением информационную и справочно- библиографическую работу. Организует архив справок, ведет различные картотеки. Также в библиотеке ведутся алфавитный и систематический каталоги.

В Лужковской библиотеке- филиале № 13 Тасеевской ЦБС организованы и ведутся основные каталоги- систематический и алфавит­ный. Предметный каталог не относится к числу основных и в библиотеке- филиале его нет.

Карточки для каталогов в библиотеку- филиал поступают из отдела комплектования и обработки литературы МУК «Тасеевская ЦБС». Расстановкой карточек занимается библиотекарь филиала. Администрация ЦБС организует плановые выезда в сельские библиотеки- филиалы для оказания методической и практической помощи. Помощь в ведении каталогов и картотек оказывают главный библиограф ЦБС и редактор отдела комплектования и обработки литературы.

Каталоги отражают весь фонд биб­лиотеки и находятся в постоянном пользовании. Они используются библиотечным работником для наведения различ­ного рода справок читателей, удовлетворяя их запросы; благодаря каталогам читатели могут ознакомиться со всей имеющейся в библиотеке литературой.

Каталоги Лужковской библиотеки-филиала- являются каталогами отделения, т.е. филиала, сводный же каталог на всю литературу ЦБС находится в Центральной районной библиотеке. В отличие от осталь­ных видов каталогов сводный отражает фонды несколь­ких самостоятельных библиотек, между которыми организовано известное взаимодействие в обслуживании читателей.

Наличие сводного каталога позволяет читателям шире и лучше использовать возможность получения по междубиблиотечному абонементу нужных книг из любой библиотеки, значительно рас­ширить контингент читателей, использующих фонд каждой из библиотек — участниц сводного каталога, правильнее координировать комплектование библиотек.

2.2 Анализ видов, форм каталогов, их рекламы в библиотеке.

В основе структуры систематического каталога библиотеки заложены дидактические принципы: систематичность, материал раскрывается последовательно, от общего к частному, от простого к сложному, наглядность и др. Отраслевой признак структуры систематического каталога соответствует типу большинства запросов читателей

В систематическом каталоге все деления, объединяющие описания книг по той или иной отрасли знания, расположены в логическом порядке, от отдела наиболее общего понятия к его частным делениям. Так, отделы растениеводства и животноводства включены в более широкий по тематике отдел сельского хозяйства; в отделе растениеводства образованы подотделы различ­ных сельскохозяйственных культур (зерновых, зернобобовых, овощ­ных, технических и пр.). Отдел технологии пищевого производства, включенный в более широкий отдел техники промышленного произ­водства, в свою очередь подразделяться на подотделы произ­водства мясомолочных, овощных, зерновых продуктов питания, консервирования различных продуктов и пр.

Поиск информации по ката­логу можно осуществлять двумя способами: логическим и формальным. Ло­гический поиск начинается с просмотра перечня основ­ных делений, оформленного в виде плаката. Выбрав необходимое деление, обращаются к соответствующему разделу систематического каталога, затем углубляют поиск: находят в нем раз­делитель с перечнем делений следующей ступени и т. д.

Используя формальный поиск, читатель самостоя­тельно формулирует тему запроса в виде предметной рубрики, находит ее в алфавитно-предметном указателе, определяет индекс и, обратившись к систематическому каталогу, отыскивает необходимое деление.

Многое зависит от того, умеет ли читатель правиль­но формулировать тему, пользоваться ссылочно-справочным аппаратом, понимает ли его иерархическую струк­туру. Работая с СК, следует помнить, что этот каталог не предназначен для выдачи быстрой оперативной справки.

Прежде чем начать пользоваться каталогом можно и нужно внимательно прочитать библиотечный плакат, разъясняющий расположение материала в каталоге и правила пользования им, вывешенный в библиотеке на видном месте.

Также систематический каталог используется библиотекарем для изу­чения состава фондов, комплектования, в справочно-библиографической и информационной работе, при ор­ганизации выставок, массовых мероприятий, связанных с пропагандой литературы.

Таким образом, систематический каталог в библиотеке-филиале №13 имеет большое значение в организации процессов работы библиотеки с пользователями:

- для обслуживания пользователей и удовлетворения их запросов;

- в процессе справочно-библиографического и информационного обслуживания пользователей;

- в процессе докомплектования библиотеки-филиала;

- в процессе массовой и наглядной работы с книгой (отбор изданий по каталогу для книжных выставок, массовых мероприятий.

Алфавитный каталог библиотеки- филиала №13 является составной частью справочно-библиографического аппарата. Перечень изданий в алфавитном каталоге расположен по алфавиту фамилий авторов и заглавий изданий, то есть по алфавиту первых слов библиографической записи. Алфавитный каталог раскрывает фонд библиотеки- филиала по авторскому признаку и выполняет информационную и справочную функции. Алфавитный каталог используется в тех же технологических процессах, что и систематический каталог библиотеки.

Форма алфавитного каталога библиотеки- филиала традиционная, т.е. включает основные, добавочные, ссылочные и справочные карточки, которые отделены друг от друга разделителями. Разделители в алфавитном каталоге с центральными, левосторонними и правосторонними выступами. На центральных разделителях указаны буквы алфавита, а также выделены именные разделители. Основным правилом расстановки карточек в алфавитном каталоге является строгий алфавит первых слов библиографической записи. За каждым разделителем алфавитного каталога вначале расставлены основные карточки, а затем добавочные, ссылочные и справочные.

Например, Спиранский Г.М.:

Справочник агронома,

Справочник ветеринарного фельдшера,

Справочник животновода

Станюкевич К.М., Степанов А.Г и т.д.

Карточки с библиографическим описанием под авторами- однофамильцами расставлены по алфавиту инициалов. Например: Иванов В.Д., Иванов В.М., Иванов Н.К., Иванова А.Г.

Произведения одного автора в алфавитном каталоге расставлены в следующей последовательности: сначала полное собрание сочинений, затем сочинения в томах, причем новые издания располагаются впереди, далее избранные произведения, избранные сочинения, и последующие произведения данного автора расставлены в алфавитном порядке названий. Например, Пушкин А.С.:

Полное собрание сочинений,

Собрание сочинений,

Сочинения в 6-ти томах (2001 года издания),

Сочинения в 10-ти томах (1971 года издания)

Избранные произведения,

Избранные сочинения,

Борис Годунов,

Драмы,

Дубровский,

Евгений Онегин и др.

Таким образом, алфавитный каталог выполняет справочные функции: по нему можно определить, какие произведе­ния того или иного автора имеются в фонде библиотеки, есть ли конкретная книга, какими изданиями она пред­ставлена, в каком количестве экземпляров.

Алфавитный каталог используется во внутренней работе библиотеки при докомплектовании необходимого количества эк­земпляров того или иного названия, а также при списа­нии литературы из фондов.

Для того, чтобы библиотечные каталоги выполняли возложенные на них функции в соответствующих технологических процессах с ними ведется работа. Процессы работы с каталогами разграничиваются на плановую и текущую. Плановая работа предусматривает длительный промежуток времени и поэтому она включается в перспективные и оперативные планы работы ЦБС в целом.

Текущая же работа с каталогами- это ежедневная работа библиотекаря с библиотечными каталогами.

Формами рекламы каталогов являются устная и наглядная: оформляются методические плакаты «Как пользоваться каталогом»; проводятся библиотечные уроки; беседы при удовлетворении запросов пользователей; оформляются памятки и закладки.

Перспективой развития как для алфавитного, так и для систематического каталогов является создание во всех библиотеках района наряду с карточными формами машиночитаемых алфавитного и систематического каталогов. Работа по созданию электронного каталога в Тасеевской ЦБС уже ведется. На базе Центральной районной библиотеки организовывается электронный каталог.

2.3 Рекомендации по организации и использованию каталогов

Для того, чтобы научить читателей пользоваться каталогами, нужна постоянная пропаганда каталогов, которая входит составной частью в один из важных разделов работы библиотеки – воспитание информационной культуры. Библиотекарь должен научить читателя ориентироваться в целом комплексе источников, дать представление о всех «ключах» к книжным богатствам библиотеки. Знакомство читателей с каталогами и картотеками целесообразно начинать с младшего школьного возраста, объясняя и показывая связь каталогов и картотек с фондом, с расстановкой книг на книжных полках в открытом доступе.

Библиотекарь рассказывает читателю о том, как устроен каталог, как им пользоваться, о каталожном разделителе и сведениях на нем, о библиотечном шифре на каталожных карточках, по которому можно найти книгу на полке, о назначении каталожной карточки, которая дает информацию об авторе и названии, о жанре книги (сказки, стихи, рассказы), о художнике, объеме, месте и годе издания.

Для того чтобы читатели лучше представляли себе связь между книгами на полке и отражением их в систематическом каталоге, необходимо проводить практические занятия. Они помогают понять, что СК отвечает на вопрос о том, какие книги по различным отраслям знания, а также какие художественные произведения имеются в библиотеке. Также в библиотеке целесообразно проводить беседы с читателем, которые можно построить в форме вопросов-ответов. Например: «Как быть, если нужной книги не оказалось на полке?», «Какие издания на эту тему, кроме найденных на полке, еще имеются в библиотеке?». В ходе беседы читатели узнают, что такое «Ключ»— алфавитно-предметный указатель (АПУ) к систематическому каталогу, как пользоваться каталогом (указателем) заглавий произведений художественной литературы, картотеками, универсальными, тематическими и отраслевыми библиографическими указателями.

Следует знакомить читателей с особенностями аналитического описания статей из журналов и сборников, особое их внимание следует уделить на краеведческий каталог, объяснить, как подобрать литературу о своем крае. Навыки самостоятельной работы с каталогами и картотеками помогут значительно быстрее и легче освоить справочно-библиографический аппарат любой библиотеки.

Читателей надо направлять к каталогам всегда, но особенно же в тех случаях, когда они хотят узнать, какие книги написал тот или иной автор, какие книги по определенному вопросу есть в библиотеке; перебирая книги на полке, исчерпывающего ответа на эти вопросы не получишь.

Работа современной библиотеки должна активизировать мыслительную деятельность читателей, вырабатывать потребность и умение самостоятельно искать и приобретать новые знания. Ее задача заключается в том, чтобы дать читателям ключ к самообразованию, научить их пользоваться книгой.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Чем полнее и лучше укомплектован фонд библиотеки, тем шире возможность удовлетворить потребности читателей. В тоже время большой объем и богатство содержания фонда, с одной стороны, с другой- бесконечное разнообразие запросов читателей, обращающихся в библиотеку, настоятельно требуют разностороннего раскрытия накопленных ею богатств.

Раскрытие фонда достигается составлением библиотечных ката­логов. Каталог по-гречески — «список», следовательно, термин «библиотечный каталог» означает «список книг (или других произведений печати), имеющихся в библиотеке». Однако такой дослов­ный перевод не в достаточной степени раскрывает действительное значение каталогов. Составляя каталоги, библиотека преследует цель не просто перечислить названия имеющихся книг и других изданий, но прежде всего обеспечить читателям максимальные воз­можности выбора и разыскания в фонде библиотеки тех произведений печати, которые им нужны. Содержание фонда библиотеки разнообразно по тематике, научной и информационной направленности, по времени издания, качеству и т. п. Каталоги должны направить читателя на выбор наиболее ценных и лучших произведений, правильно и полно освещающих вопрос, интересующий читателя в дан­ный момент.

Библиотечные каталоги служат средством раскрытия содержа­ния библиотечного фонда, помощи читателям в выборе книг, сред­ством формирования культуры чтения. Это достигается перечислением в каталогах произведений печати, представленных в фонде библиотеки, по определенному плану, отвечающему запро­сам читателей и задачам библиотеки в пропаганде наиболее цен­ных книг.

Список литературы

1. Библиографическая работа в библиотеке [текст]: организация и методика /О.П. Коршунов и др.- М.: Кн. Палата, 1990.- 256с.

2. Библиотечно-библиографическая классификация [текст]: рабоч. табл. для масс. б-к.- М.: Либерея, 1997.-688с.

3. Библиотечное дело [текст]: Терминологический словарь.- 3-е изд.- М., 1997.-168с.

4. Вершинин, М.И. Электронный каталог: проблемы и решения [текст]: учебн.- практ. Пособие/М.И. Вершинин.- СПб.: Профессия, 2007.- 432с.

5. Воронько, К.Л. Организация библиотечных фондов и каталогов [текст]: учебн. пособие/К.Л. Воронько.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Книга, 1981.- 328с.:ил.

6. Каталоги и картотеки ЦБС [текст]: практ. пособие.- М., 1985.- С.128

7. Киселева, О.В. Нужны ли «библиотечные каталоги» будущим библиотекарям? [текст]/О.В. Киселева, О.А. Костина// Мир библиографии.-2002.-№6.- С.10-12.

8. Майстрович, Т.В. Каталоги, книги, базы, библиографы [текст]:/Т.В. Майстрович// Мир библиографии.- 1999.-№1.- С.38-42.

9. Мелентьева, Ю.П. Сельская библиотека: проблемы развития и перспективы [текст]: Научно- методическое пособие/Ю.П. Мелентьева- М.:Издательство Либирея, 2003.- 96с.

10. Михнова, И.Б. Библиотека как информационный центр для населения: проблемы и их решение [текст]: Практическое пособие/И.Б. Михнова- М.:Издательство Либерея, 2000.- 128с.

11. О библиотечном деле в Красноярском крае [текст]: Закон.//Крас. раб.- 1999.-№117-118.-е. 10-11

12. О библиотечном деле [текст]: Фед. закон.//Законодательство Российской
    Федерации о культуре.-М.,1999.-с.81-96

13. Организация работы Централизованной библиотечной системы [текст]: инструкции и учет. Формы.-2-е изд., испр. и доп. /под ред.Р.З. Зотовой.- М.:Книга, 1985.- 192с.

14. Отчет по информационной и справочно-библиографической работе Тасеевской ЦБС за 2007 год [текст]: отчет.- Тасеево, Тасеевская ЦБС, 2007.- 8с.

15. Сборник основных Российских стандартов по библиотечно-информационной деятельности [текст]: /Сост. Т.В. Захарчук, О.М. Зусьман.- СПб.: Профессия, 2006.-547с.

16. Синицина, В.Н. Наша гордость- предметный каталог [текст]:/Н.В. Синицина, Л.П. Узинцева// Мир библиографии.- 2001.-№1.- С.40-43.

17. Справочник библиографа [текст]/науч ред. А.Н.Ванеев, В.А. Минкина.- 3-е изд., перераб. и доп.- СПб.: Профессия, 2007.-496с.

18. Справочник библиографа [текст]/науч. ред. А.Н. Ванеев, В.А. Минкина.-2-е изд., перераб. и доп.-СПб.,Профессия, 2003.-560с.

19. Справочник библиотекаря [текст]/Под ред. А.Н. Ванеева, В.А. Минкиной.- СПб., Профессия, 2000.- 432с.

20. Сукиасян, Э.Р. Библиотечные каталоги [текст]:метод. материалы/ Э.Р. Сукиасян.- М.: Профиздат,2003.- 192с.

Характеристики

Список файлов курсовой работы