158495 (599032), страница 4

1. Выберите правильное определение терминов силлогизма

2. Какое определение большего, меньшего и среднего терминов является правильным?

3. Укажите верное определение первого правила терминов

4. Укажите верное определение второго правила терминов

5. Укажите верное определение

третьего правила терминов

1. Это понятия, входящие в заключение силлогизма

2. Это понятия, входящие в состав силлогизма

3. Это понятия, входящие в посылки и отсутствующие в заключении

1. Меньший термин - предикат средний термин - субъект заключения, больший термин входит в обе посылки и отсутствует в заключении

2. Меньший термин - субъект, больший термин - предикат

заключения, средний термин входит в обе посылки и отсутствует в заключении

3. Больший термин - субъект, меньший термин - предикат заключения, средний термин входит в обе посылки и отсутствует в заключении

1. В силлогизме должно быть только три термина

2. В силлогизме должно быть только два термина

3. В силлогизме должно быть только четыре термина

1. Меньший термин должен быть распределен хотя бы в одной из посылок

2. Больший термин должен быть распределен хотя бы в одной из посылок

3. Средний термин должен быть распределен хотя бы в одной из посылок

1. Термин, не распределенный в посылках, может быть распределен в заключении

2. Термин, не распределенный в посылках, не может быть распределен в заключении

3. Термин, не распределенный в посылках, может быть частично распределен в заключении

Дайте правильное определение меньшего термина категорического силлогизма

Дайте правильное определение большего термина категорического силлогизма

3. Какое логическое правило терминов нарушено в данном умозаключении?

Все экономисты приносят пользу государству.

Сидоров приносит пользу государству

Сидоров - экономист

4. Какое логическое правило терминов нарушено в данном умозаключении?

Труд - основа жизни.

Учеба в университете - труд

Учеба в университете - основа жизни

5. Какое логическое правило терминов нарушено в данном умозаключении?

Все учебники - полезны

Все учебники - книги

Все книги полезны

1. Понятие, которое в заключении является предикатом

2. Понятие, которое в заключении, является субъектом

3. Понятие, которое входит в обе посылки и отсутствует в заключении

1. Понятие, которое в заключении является предикатом

2. Понятие, которое в заключении является субъектом

3. Понятие, которое входит в обе посылки и отсутствует в заключении

1. Первое

2. Второе

3. Третье

1. Укажите верное определение первого правила посылок

2. Укажите верное определение второго правила посылок

3. Укажите верное определение третьего правила посылок

4. Укажите верное определение четвертого правила посылок

5. Укажите, какое знание содержится в посылках

1. Хотя бы одна из посылок должна быть общим суждением

2. Хотя бы одна из посылок должна быть отрицательным суждением

3. Хотя бы одна из посылок должна быть утвердительным суждением

1. Если одна из посылок - отрицательное суждение, то заключение сделать нельзя

2. Если одна из посылок - отрицательное суждение, то и заключение должно быть отрицательным

3. Если одна из посылок - отрицательное суждение, то заключение может быть и положительным

1. Из двух частных посылок заключения сделать нельзя

2. Из двух частных посылок заключение с необходимостью следует

3. Из двух частных посылок заключение сделать можно

1. Если одна из посылок - частное суждение, то и заключение будет частным

2. Если одна из посылок - частное суждение, то заключение будет общим

3. Если одна из посылок - частное суждение, то заключение сделать невозможно

1. Обосновывающее

2. Выводное

3. Исходное

1. Все экономисты знают логику.

Зайцев не знает логики.

Зайцев не экономист.

2. Осмотр места происшествия имеет одной из задач обнаружение следов преступление.

Осмотр места происшествия следственное действие.

Некоторые следственные действия - обнаружение следов преступления.

3. Мышление - психический процесс.

Психические процессы имеются у животных.

Следовательно, мышление имеется и у животных.

4. Растрата - хозяйственное преступление.

Хозяйственное преступление - опасное деяние, предусмотренное УК.

Некоторые опасные деяния, предусмотренные УК, являются растратой.

1. По первой

2. По второй

3. По третьей

4. По четвертой

1. Ни один человек, не изучавший логику, не знает ее.

Студент Петров изучал логику.

Следовательно, студент Петров знает логику.

2. Николаев торгует на вещевом рынке, а все торгующие на вещевом рынке платят налог за торговое место.

3. Всякое преступление наказуемо в соответствии с действующим законодательством, следовательно, умышленное уклонение от уплаты налогов наказуемо в соответствии с действующим законодательством

4. Павлов оштрафован, следовательно, он нарушил правила уличной торговли.

5. Петров обязан носить форму, потому что он работник таможенной службы.

1. По первой

2. По второй

3. По третьей

4. По четвертой

1. Какое из перечисленных требований необходимо соблюдать в процессе индуктивного вывода?

2. Какое из перечисленных требований необходимо соблюдать в процессе индуктивного вывода?

3. К какому виду индукции относится следующая схема рассуждений?

S - Р

S - Р

S - Р

…………………………………

SSS…относятся к классу S

Вероятно, каждый элемент класса S - Р

4. К какому виду индукции относится следующая схема рассуждений?

S - Р

S - Р

S - Р

…………………………………

S - Р

Только SSS…. составляет класс S

Следовательно, каждый элемент класса S - Р

5. Изменится ли эффективность популярной индукции, если число случаев, закрепленных в посылках, будет разнообразнее?

1. Индуктивное обобщение! должно вестись по несущественным признакам

2. Индуктивное обобщение должно вестись по самому широкому спектру признаков

3. Индуктивное обобщение должно вестись по существенным признакам

1. Индуктивное обобщение следует распространять на все предметы действительности

2. Индуктивное обобщение следует распространять только на однородные и сходные предметы

3. Индуктивное обобщение следует распространять только на близкие по смыслу предметы.

1. Полная индукция

2. Неполная индукция

1. Полная индукция

2. Неполная индукция

1. Эффективность уменьшится

2. Эффективность повысится

3. Эффективность останется без изменений

1. Учение о рынке развивалось в работах А. Смита, Д. Рикардо, А. Курно, А. Маршалла, Ф. Хайека, Дж. Робинсона, Э. Чемберлина, П. Самуэльсона, М. Фридмана. Следовательно, все известные экономисты описывали экономические инструменты рыночного механизма.

2. Чижов вчера опоздал на занятия. Сегодня он тоже опоздал. Как видно, Чижов всегда и везде опаздывает

3. Вл. Соловьев, Н. Федоров, Н. Бердяев - русские философы-идеалисты. Следовательно, крупнейшие русские философы XIX века были идеалистами

4. На всякое тело, погруженное в жидкость, действует выталкивающая сила, направленная вверх и равная весу вытесненной им жидкости

5. Все студенты 2-й учебной группы прибыли на практическое занятие по логике

1. Полная индукция

2. Неполная индукция

1. Студенты Соколов и Еремеев на занятиях сидят за одним столом. Значит, они дружат

2. Синичка в окно постучит - будет известие

3. Во время грозы всегда после вспышки молнии гремит гром и никогда не бывает наоборот. Значит, молния есть причина грома

4. Преподаватель, принимающий экзамен, был неудовлетворен ответами трех первых студентов и высказал суждение: "Ваша учебная группа плохо подготовилась к экзамену"

5. Повышение зарплаты шахтерам, врачам и учителям повысило их уровень жизни. Значит, повышение зарплаты всех, кто занят физическим или умственным трудом, повышает их уровень жизни

1. Поспешность обобщения

2. Обобщение без достаточного основания

3. Подмена причинной связи

4. Подмена условного безусловным

1. Выберите наиболее точное определение умозаключения по аналоги

2. Логический переход в выводах по аналогии регулируется соответствующим правилом. Укажите точную формулировку этого правила

3. Логический переход в выводах по аналогии регулируется соответствующим правилом. Укажите точную формулировку этого правила.

4. Определите виды аналогии по характеру выводного знания

5. Определите виды аналогии в зависимости от характера информации, переносимой с одного предмета на другой

1. Аналогия - одна из самых древних мыслительных операций

2. Всякая аналогия представляет собой умозаключение, посредством которого из сходства предметов в одних признаках выводится их сходство в других признаках

3. Аналогия - это умозаключение, в котором мысль развивается от знания одной степени общности к знанию такой же степени общности, а заключение, вытекающее из посылок, носит вероятностный характер

4. Аналогия - это сходство между предметами, явлениями, процессами

5. Аналогия - это индуктивное умозаключение, при котором на основе сходства двух объектов по каким-либо параметрам делается вывод об их сходстве по другим параметрам

6. Аналогия есть продолжение первоначального сходства, перенос его с известных свойств на неизвестные

1. Если два единичных предмета сходны в определенных признаках, то они могут быть сходны и в других признаках, обнаруженных в одном из сравниваемых предметов

2. Если два единичных предмета не сходны в определенных признаках, то они могут быть не сходны и в других признаках, обнаруженных в одном из сравниваемых предметов

3. Если два единичных предмета сходны в определенных признаках то они могут быть не сходны в других признаках, обнаруженных в одном из сравниваемых предметов

4. Если два единичных предмета не сходны в определенных признаках, то они могут быть сходны в других признаках, обнаруженных в одном из сравниваемых предметов

1. Нестрогая

2. Аналогия свойств

3. Строгая

4. Аналогия отношений

5. Ложная