158495 (599032), страница 10

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

В) Осуществите все возможные выводы по логическому квадрату

Некоторые правонарушения не являются преступлениями.

Все преступления являются правонарушениями.

Среди преступлений есть преступления против личности.

Некоторые правонарушения являются преступлениями.

Большинство преступлений успешно раскрывается.

Ни одно из преступлений не остается безнаказанным.

Основная литература из фондов библиотеки Тюм ГАСУ

1. Гетманова А.Д. Логика: Учебник умо. - М., 2007.

2. Ивин А.А. Логика: Учебник. - М., 2004.

3. Ивлев Ю.В. Логика: Учебник. - М., 2004.

4. Кириллов В. И Старченко А.А. Логика: Учеб. для юрид. вузов. -М., 2002.

5. Свинцов В.И. Логика: Учеб. для вузов. -М., 1987.

6. Солодухин О.А. Логика. - Ростов н/Д., 2000.

Вариант 9

Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:

Простой категорический силлогизм, его структура, фигуры и модусы.

Задание 2. Раскройте следующие понятия:

Вопрос, неизвестное, известное, базис вопроса, предпосылка вопроса, контекст вопроса, ареал вопроса, проблемное поле, ответ, позитивный ответ, негативный ответ, прямой ответ, косвенный ответ, краткий ответ, развернутый ответ, исчерпывающий ответ, частичный ответ, ответ по существу.

Задание 3. Ответьте на вопросы:

Возможно ли представить экзистенциальные и релятивные суждения как атрибутивные? Если возможно, то почему?

Задание 4. Решите тесты:

А) Определите, какой вид аналогии применен в каждом рассуждении в качестве логического основания

1. Если масштаб одной карты в 2 раза больше, чем другой, то и расстояние, измеренное между одними и теми же населенными пунктами на различных картах, будет выражено различными величинами, отличающимися также в 2 раза 2. "Меняйте ваши мнения, сохраняйте ваши принципы; меняйте листья, сохраняйте корни" (В. Гюго) 3. "Как лекарство не достигает своей цели, если доза слишком велика, так и порицание и критика - когда они переходят меру справедливости" (А. Шопенгауэр) 4. Один несправедливый приговор влечет большие бедствия, чем многие преступления, совершенные частными людьми; последние портят только ручьи, только одинокие струи воды, тогда как несправедливый судья портит самый источник" (Ф. Бэкон) 5. "Стремление человека к свободе - как пар, заключенный в котле: оно также Может стать опасным, когда его слишком вжимают, как и благотворным, если ему дают верное направление в хорошо слаженной машине" (В. Вейтлинг) 6. Чеховский литературный герой Семи-Булатов утверждает: "Отчего зимою день короткий, а ночь длинная, а летом наоборот? День зимою оттого короткий, что от холода сжимается и от того, что солнце рано заходит, а ночь от возжжения светильников и фонарей расширяет

1. Аналогия свойств 2. Аналогия отношений 3. Строгая 4. Нестрогая 5. Ложная

Б) Закон противоречия как средство логической аргументации

1. Какое коренное свойство правильного мышления выражает закон противоречия?	1. Непротиворечивость 2. Последовательность 3. Определенность 4. Обоснованность
2. Кто из мыслителей открыл закон противоречия и сформулировал его сущность?	1. Демокрит 2. Кант 3. Аристотель 4. Гегель 5. Лейбниц
3. Определите символическую запись закона противоречия	1. в есть потому, что есть а 2. а=а 3. Или а, не-а 4. а не есть не-а
4. На какие суждения распространяется закон противоречия?	1. Эквивалентные 2. Противоположные 3. Противоречащие 4. Эквивалентные и противоположные 5. Эквивалентные и противоречащие 6. Противоположные и противоречащие
5. Укажите рассуждение, в котором нарушен закон противоречия	1. Не все студенты сдали зачеты. Некоторые студенты сдали зачеты 2. Слесарь Иванов нарушил трудовую дисциплину. Сантехник Сидоров не нарушал трудовой дисциплины 3. Студент Харитонов учится на отлично. Студент Харитонов не является спортсменом-разрядником 4. Все студенты успешно сдали сессию. Студенты Дубов и Гусев получили в сессию двойки на экзамене по иностранному языку 5. Студент Рыжов хорошо знает английский язык, так как получил на экзамене оценку "пять". Студент Рыжов плохо знает английский язык и не может работать в переводчиком

Задание 5 Решите задачу и упражнения

А) Установите, какие из приведенных ниже выражений естественного языка имеют одинаковую логическую форму.

Некоторые работники нарушают трудовую дисциплину.

Все аудиторы - экономисты.

Каждый человек имеет право на труд.

Среди ПР-специалистов есть женщины.

Иванов окончил гуманитарный факультет МГЭИ и стал специалистом-международником.

Москва - столица России.

Если у человека есть деньги, то он может купить товар.

В библиотеке есть интересные книги.

Ни один студент нашей группы не имеет академической задолженности.

Все социальные разногласия между партнерами были урегулированы в результате переговоров.

Фирма вправе принимать любые решения, если это не противоречит действующему законодательству.

Михайлов с отличием окончил МГУ и получил диплом экономиста.

Ни один продавец не имеет права нарушать права покупателя.

Если потребители получают общественные товары в равных объемах, то и платить за них налоги они должны в равной мере.

Каждая страна имеет свой гимн.

Б) Дайте полную логическую характеристику следующим понятиям:

полезность;

сборная команда России;

Международный союз металлургов;

связь с общественностью;

экономический рост;

производительность;

журналист.

В) Сограждане. Джон, Сэм и Том живут в одном городе. Один из них журналист, один физик и один главный редактор городской газеты. Кто чем занимается, если известно, что недавно физик сделал открытие и решил попросить знакомого журналиста написать об открытии статью? Когда физик позвонил журналисту, то ему ответили, что тот сдаёт материал главному редактору городской газеты. Также известно, что Том никогда не слышал о Сэме.

Основная литература из фондов библиотеки Тюм ГАСУ

1. Гетманова А.Д. Логика: Учебник умо. - М., 2007.

2. Ивин А.А. Логика: Учебник. - М., 2004.

3. Ивлев Ю.В. Логика: Учебник. - М., 2004.

4. Кириллов В. И Старченко А.А. Логика: Учеб. для юрид. вузов. -М., 2002.

5. Свинцов В.И. Логика: Учеб. для вузов. -М., 1987.

6. Солодухин О.А. Логика. - Ростов н/Д., 2000.

Вариант 10

Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:

Операции над понятиями.

Задание 2. Раскройте следующие понятия:

Аргументация; аргумент - к авторитету, к верности, к выгоде, к здравому смыслу, к невежеству, к силе, к состраданию; демонстрация, довод, доказательство, критика, обоснование тезиса, тезис, спор, эристика.

Задание 3. Ответьте на вопросы:

Что представляет собой закон противоречия? Объясните, почему этот закон не действует, если речь идет о разных объектах, в разное время и в различных отношениях?

Задание 4. Решите тесты:

А) К какому виду суждений относится рассуждение?

1. Если не контролируешь себя, то тебя контролирует кто-то другой 2. Лишь при условии добросовестного отношения к учебе вы можете стать отличником 3. Предложение и спрос идентично взаимодействуют на всех видах рынка 4. Люди получают друг от друга необходимые потребительские блага или услуги 5. Среди косвенных налогов главные поступления в бюджет обеспечиваются налогом на добавленную стоимость, таможенными пошлинами, акцизами

1. Соединительное Разделительное 3. Условное

Б) По какой фигуре силлогизма построено умозаключение

1. Все экономисты знают логику. Зайцев не знает логики. Зайцев не экономист. 2. Осмотр места происшествия имеет одной из задач обнаружение следов преступление. Осмотр места происшествия следственное действие. Некоторые следственные действия - обнаружение следов преступления. 3. Мышление - психический процесс. Психические процессы имеются у животных. Следовательно, мышление имеется и у животных. 4. Растрата - хозяйственное преступление. Хозяйственное преступление - опасное деяние, предусмотренное УК. Некоторые опасные деяния, предусмотренные УК, являются растратой.

1. По первой 2. По второй 3. По третьей 4. По четвертой

Задание 5. Решите задачу и упражнения

А) Определите логические отношения между следующими понятиям и выразите эти отношения с помощью круговых схем:

российский рынок - мировой рынок;

гуманитарный факультет - институт;

ученый - историк - доктор исторических наук;

мужчина - сын - отец;

деньга - кредитные деньги - чек - вексель;

фактор - фактор, влияющий на конъюнктуру рынка, - временный фактор - сезонный фактор - постоянный фактор - циклический фактор;

самолет - реактивный самолет - реактивный двигатель;

корреспондент - журналист;

вуз - институт - техникум.

Б) Из записок инспектора Лосева. Произошла кража, и было задержано трое подозреваемых. Один из них вор - лжет систематически, другой соучастник - иногда лжет, а иногда говорит правду, последний, подозреваемый напрасно, - вообще никогда не лжет. Лосев начал дознание с вопросов о профессии каждого из задержанных. Их ответы были такими:

Борис: Я маляр. Алексей - настройщик роялей. Шура - декоратор.

Алексей: Я врач. Шура - страховой агент. Что касается Бориса, то если вы его спросите, он ответит, что он маляр.

Шура: Алексей настраивает рояли. Борис - декоратор, а я - страховой агент.

Лосев, ведущий допрос, хотел бы знать профессию соучастника. Помогите ему.

В) Определите посылки, заключение и вид сложного дедуктивного умозаключения.

Все научные законы имеют объективное содержание. Все законы общества - научные законы. Все экономические законы - законы общества. Все законы микроэкономики - экономические законы. Значит, все законы микроэкономики имеют объективное содержание.

Бригада строителей не выполнила дневное задание, потому что или не работал подъемный кран, или не был вовремя доставлен раствор бетона. Установлено, что раствор бетона был доставлен вовремя. Следовательно, бригада не выполнила дневное задание потому, что не работал подъемный кран.

Если реформирование всех сфер общественной жизни проводить энергично и целеустремленно, то наше общество через определенное время достигнет уровня развитых стран в социально-экономической сфере. Если же ограничиться косметическими полумерами, то отставание России в этой сфере будет неуклонно возрастать. Но в настоящее время существуют лишь две возможности - либо энергично и целеустремленно реформировать все сферы общественной жизни, либо ограничиться косметическими полумерами. Следовательно, либо Россия через определенное время выйдет на уровень развитых стран в социально-экономической сфере, либо ее отставание будет неуклонно возрастать.

Основная литература из фондов библиотеки Тюм ГАСУ

1. Гетманова А.Д. Логика: Учебник умо. - М., 2007.

2. Ивин А.А. Логика: Учебник. - М., 2004.

3. Ивлев Ю.В. Логика: Учебник. - М., 2004.

4. Кириллов В. И Старченко А.А. Логика: Учеб. для юрид. вузов. -М., 2002.

5. Свинцов В.И. Логика: Учеб. для вузов. -М., 1987.

6. Солодухин О.А. Логика. - Ростов н/Д., 2000.

Характеристики

Список файлов книги