Части урока

Содержание программного материала

Дозир.

Организационно-методические указания

ПОДГО

ТОВИТ

ЕЛЬНАЯ

1. Построение, сообщение задач

2. Строевые упражнения «Нале-во», «Напра-во», «Кру-гом»

3. Ходьба и ее разновидности «на носках», «на пятках», «на в присяди»

4. Бег и его разновидности «на носках», «с захлестом голени», «с выпрыгиванием»

5. ОРУ в движении

1^/

2^/

2^/

2^/

6^/

Обратить внимание на готовность класса к уроку.

Следим за исполнением предв. и исполнительной команд.

Дистанция 2 шага. Руки вверх 3.4, руки за спину 3.4, руки на колени, 3.4

Вынос бедра 90⁰

Захлесты резкие, 3.4.

О

С

Н

О

В

Н

А

Я

1. Обучить технике высокого старта

2. выполнить старт из положения стоя, выставив вперед левую ногу, руки согнуты в локтевых суставах.

3. имитация, активно вынося вперед ноги в сочетании с работой рук

4. Учет умений выполнять прыжки в высоту, по 5 прыжков

5. Совершенствовать методы метания мяча

6. повторяем движение рук и ног

7. по 10 бросков

8. выполняем броски с отскоком

9. Развитие двигательных способностей игры «День и ночь»

10^/

5^/

10^/

5^/

Четко и ясно рассказывать основы техники

Исправляем ошибки

Следим за работой рук и ног

Разбег 3-7 метров

Следим за работой рук и ног

Следим за состоянием учеников во время игры

Заключи-

тель-

ная

1. Построение

2. Оглавление результатов

3. Д/З

30^//

30^//

Части

урока

Содержание программного

материала

Дозир.

Организационно-методические указания

ПОДГО

ТОВИ

ТЕЛЬ

НАЯ

1 .Построение, сообщение задач урока

2. Строевые упражнения – повороты – перестроение –

1. 3. Ходьба и ее разновидности – на носках -, -на пятках - , - вприсяди -.

2. Бег и его разновидности – с выпрыгиванием -, - с выносом бедра -, - с захлестом голени-,

5. Ору на месте

40^//

1^/

2^/

2^/

6^/

Обратить внимание на готовность класс к уроку

Следим за выполнением предварительных и исполнительных команд

Дистанция 2 шага –руки вверх, 3.4 руки за спину, 3.4 -руки на колени, 3.4

Толчок производится одной ногой; вынос бедра на 90⁰, захлесты резкие, 3.4

О

С

Н

О

В

Н

А

Я

1.Закрепить положение высокого старта

- выполнить из И.П. высокого старта

- бег из выполнения высокого старта с опорой на 1 ногу

2.Учет умений в метании малого мяча в цель с 6 метров, выполнить броски в цель

Девочки – 4 метра, мальчики 6 метров (по 10 бросков)

3.Развитие двигательных качеств

П.И. День и ночь в различных вариантах И.П. (бег и прыжки), И.П. (спиной вперед )

8^/

3-4 р.

9^/

15^/

Следим за стоящим сзади и за одновременной работой рук и ног

Девочки Мальчики

Следим за техникой безопасности

Выполняем технику бега

1. Построение

2. Д/З

30^//

30^//

Четко и ясно дает задание

на дом

Время

Содержание наблюдения

1. 45

1. 00

12.10

12.20

12.30

Начало урока «физика». Учитель входит в класс. Ученики встают. Учитель делает перекличку.

• Наблюдаемый одет опрятно, причесан, одежда чистая, не мнется

• Ведет себя спокойно, внимательно слушает учителя

• Мимика отсутствует

• Речь при ответе спокойная, грамотная. Выражается правильно, много научных выражений.

• С друзьями общается, весело, громко. Речь с друзьями торопливая, пауз фактически нет.

• Любит заниматься спортом, баскетбол, волейбол.

• Является хорошистом, всегда выполняет задания учителя

- К себе относится хорошо, всегда осознает свои ошибки, принимает помощь от друзей.

Любознателен, активен.

Время

Содержание практики

Время

Содержание практики

8.55

9.00

9.15

9.25

9.30

9.35

9.40

Начало урока. Наблюдаемый занимает свое место за партой.

- Одет опрятно, причесан, одежда чистая, выглаженная.

Выполняет задания учителя, лицо не напряжено.

- С друзьями общается тихо, не громко.

- Во время ответа на вопрос учителя, немного напряжен.

- Речь грамотная спокойная, длинная, пауза не замечена.

Всегда думает прежде чем сказать.

- Свои ошибки воспринимает адекватно, принимает помощь класса.

- Спокойно ведет себя на протяжении всего урока.

- К себе относится хорошо, правильно себя оценивает

Любит заниматься спортом.

- Хорошист

- Всегда выполняет домашнее задание.

10.35

10.50

Одежда не примята, чистая, прическа тоже в «норме», с друзьями выходит из класса.

- речь быстрая и торопливая, говорит достаточно громко, шутит. Вместе с друзьями обсуждают футбольный матч.

- мимика на лице ярко выражена, хорошо идет на контакт, любознателен.

- к себе относится нормально, адекватно оценивает свои возможности, помощь принимает по мере требования, весело разговаривает, пауз фактически нет.

- Заранее готовится к следующему уроку