113452 (576971), страница 5

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Завдання з вибором однієї правильної відповіді

1. Позначте рядок, у якому всі словосполучення мають відтінок урочистості:

1. сивочолий Київ; видатний зодчий; серденько моє;

2. священний обов'язок; почесне право; пам'ятки мистецтва;

3. козацька доба; державні символи; випала історична місія;

4. серце Вітчизни; закарбовані на скрижалях історії; люди доброї волі.

1. Позначте речення, у якому виділене слово НЕ можна замінити варіантом у дужках:

1. Архітектор наголосив (підкреслив), що проект слід виконати вчасно.

2. За мить вантажна машина зникла (щезла) з очей.

3. Технічний персонал змарнував (згаяв) багато часу на підготовчі роботи.

4. У нашій родині панують теплі, дружні стосунки (взаємини).

5. Щоб здобути (отримати) вищу освіту, потрібно наполегливо працювати.

1. НЕ можна замінити поданим варіантом у дужках виділене слово в реченні:

1. Діти безтурботно (безпечно) гралися на проїжджій частині вулиці.

2. Усяке друковане слово мало своє місце на поличках цієї бібліотеки (книгозбірні).

3. Максимові Рильському була властива (притаманна) любов до людини і природи.

4. Колись тут було русло (річище) Ташані, потім воно пересохло, поросло травою.

5. Я люблю тільки (лише) таку гру, де я певна, що виграю.

1. НЕ можна замінити поданим варіантом у дужках виділене слово в реченні:

1. За високими осокорами почало світліти (світлішати) небо.

2. М'який (незлостивий) докір корисніший за нещиру подяку.

3. Ми не хотіли брати участь у цих темних (підозрілих) справах.

4. Молоко дуже корисне (корисливе) для молодого організму.

5. Подекуди (місцями) пройшов сліпий дощик.

1. НЕ можна замінити поданим варіантом в дужках виділене слово в реченні:

1. У сім'ї панували теплі, дружні взаємини (стосунки).

2. Активно розвивається співробітництво між двома країнами в науковій і культурній галузях(царинах).

3. У 1939 році виникла реальна воєнна (військова) загроза мирному життю країн Європи.

4. Гамір атенці зняли (зчинили), наче готували бурю.

5. Усім працівникам належить (треба) пройти інструктаж з техніки безпеки.

1. Виділене слово вжито у невластивому йому значенні в реченні:

1. Україна проголосила незалежність у серпні 1991 року.

2. Цю інформацію розголошувати заборонено.

3. Доповідач виголосив палку промову.

4. Найактивнішим учасникам концерту оголошено подяку.

5. Голова зборів проголосив порядок денний.

1. Виділене слово вжито у невластивому для нього значенні в реченні:

1. Тактичні заняття допомагають військовим удосконалити професійну підготовку.

2. Керівництво армії розробляє нові тактичні прийоми оборони.

3. Наш командир – дуже тактична людина.

4. Генерал пояснив свої тактичні міркування.

5. Успіх бою забезпечили правильні тактичні розрахунки.

1. Виділене слово вжите в невластивому йому значенні в реченні:

1. Два примірники словника присутні в кабінеті.

2. Вантажне відділення розташоване на першому поверсі.

3. Ялту вважають одним із найпопулярніших курортів.

4. Директор банку перебуває за кордоном.

5. У санаторії є кілька басейнів.

1. Із поданих у дужках синонімів кожен із варіантів можливий у реченні:

1. Він поминув ліс і пішов (стежкою, трактом) через жита.

2. На узліссі розкинув своє гілля (віковий, древній) дуб.

3. Щось сьогодні такий (довгий, тривалий) день!

4. (Славетна, легендарна) співачка Соломія Крушельницька мала унікальний голос.

5. І в кого цей хлопець удався такий (вайлуватий, незграбний)?

1. З поданих у дужках синонімів кожен із варіантів можливий у реченні:

1. (Ретельні, проникливі) дослідження археологів підтверджують слова Геродота.

2. Червоні жоржини (сильніше, потужніше) мерехтять росами.

3. Старі дуби (оточували, облягали) галявину.

4. Представники різних поколінь не завжди (здатні, здібні) порозумітися.

5. Ми стояли, зачаровані (дивною, прекрасною) музикою весняних лугів.

1. Із поданих у дужках слів кожен із варіантів можливий у реченні:

1. Рекламу розмістили в найбільш (людних, людяних) місцях міста.

2. Зрілість людська виростає з боротьби. Часто з боротьби зі своїми сумнівами (ваганнями, коливаннями).

3. Тато мій – рішуча людина, хоч і мрійник. Ці якості в людині не поєднуються, але тато, мабуть, (виняток, виключення).

4. На фото: П. Тичина – у центрі, М. Вінграновський (зліва, ліворуч), В. Шевчук (справа, праворуч).

5. У народній медицині мед має (лікувальні, лікарські) властивості.

1. Позначте словосполучення, у якому порушено граматичну норму на позначення часу:

1. рівно о першій;

2. десять хвилин по шостій;

3. пів на десяту;

4. сім годин двадцять хвилин;

5. за двадцять п’ята.

1. Граматичний зв'язок порушено в словосполученні:

1. пам'ятник Т. Шевченка;

2. прийти о п'ятій годині;

3. у зв'язку з виданою постановою;

4. зраджувати ідеали;

5. дякувати батькові.

1. Граматичний зв'язок порушено у словосполученні:

1. працювати щосереди;

2. вищий мене;

3. зошит з математики;

4. вірний собака;

5. розповідати про іспит.

1. Позначте рядок, у якому словосполучення побудовані неправильно:

1. зелене Тбілісі, злий собака, нуль цілих і три десятих;

2. давній друг, вчасна допомога, гострий біль;

3. вчена ступінь, синє Дніпро, важкий путь;

4. червона гуаш, барабанний дріб, прозорий тюль.

1. Позначте словосполучення, яке потребує редагування:

1. дотримати слова;

2. навчати математики;

3. оволодіти знання;

4. опанувати мову;

5. знехтувати наказом.

1. Потребує редагування словосполучення:

1. переказати кошти;

2. милуватися краєвидом;

3. знатися на живописі;

4. поступати в університет;

5. алфавітний покажчик.

1. Позначте речення, що потребує редагування:

1. Журнал пропонує низку літературних портретів.

2. У киян цей часопис має великий авторитет.

3. Номер розпочинається добіркою сатиричних творів.

4. З новими творами виступає понад півсотні гумористів.

1. Позначте речення, що потребує редагування:

1. Сніжинки з інеєм ще більше закрутилися, стовпом здіймаючись угору.

2. Сидячи на березі річки, милуюся її повільною течією.

3. Хтось кидає жарт, розсмішивши всіх навколо.

4. Прочитавши цікаву книжку, хочеться поділитися враженнями з іншими.

5. За таких обставин не будемо сидіти склавши руки.

1. Позначте речення, що потребує редагування:

1. Готуючись до екзаменів, студенти відвідують наукові бібліотеки.

2. Трохи підрісши, хлопець почав розпитувати про важку долю батька.

3. Милуючись лісовими краєвидами з вікна вагона, у мене виникали спогади дитинства.

4. Читаю п'єсу, звертаючи увагу на ремарки.

1. Позначте речення, що потребує редагування:

1. Важливим напрямком взаємодії суспільства та ЗМІ є висвітлення діяльності органів державної влади.

2. Майбутнє українського слова значною мірою залежить від освітян.

3. Випускники мають більш відповідальніше ставитися до навчання.

4. Студенти висловлюються за необхідність демократизації суспільства.

1. Позначте речення, яке потребує редагування:

1. Інформацію про надходження нових товарів можна отримати у продавця-консультанта.

2. Розпочинається сезонний розпродаж зимових пальто.

3. Пропозиції покупців буде обов'язково передано виробникам.

4. У неділю магазин працює з десятої години.

5. На нашому масиві відкрито новий супермаркет.

1. Позначте речення, яке потребує редагування:

1. Дозвольте оголосити порядок денний.

2. Пропозицію прошу внести до протоколу.

3. Хочу подякувати учасників круглого столу.

4. Нараду було проведено відповідно до визначеного регламенту.

5. Ми зацікавилися Вашою пропозицією і хочемо отримати детальнішу інформацію.

1. Позначте рядок, у якому порушено правила чергування у-в;

1. Батьки нас учили жити чесно й допомагати один одному в усьому.

2. Упевнений, що немає в світі нічого кращого за землю, де ти народився.

3. Вони завжди знали: у будь-яку хвилину тренер дасть слушну пораду, допоможе повірити в себе.

4. У нашому місті багато парків і скверів.

1. Граматичну помилку допущено в реченні:

1. Сковорода ішов поруч, спідлоба стежачи за співрозмовником.

2. Летять в село лелеки напівсонні, ліниво й важко махаючи крильми.

3. Теплий вітер цілує каштани, колихаючи віти смутні.

4. Треба зранку до праці ставати, зневажаючи втому і лінь.

5. Побачивши картини Катерини Білокур, мене охопило зачарування.

1. Граматична помилка допущена в реченні

1. Коли світило яскраве сонце, я вийшов з дому.

2. Яскраве сонце засліпило мене, коли я виходив з дому.

3. Виходячи з дому, я мружився від яскравого сонця.

4. Коли я виходив з дому, мене засліпило яскраве сонце.

5. Виходячи з дому, мене засліпило яскраве сонце.

1. Граматичну помилку допущено в реченні:

1. Вивчаючи історію, серце сповнюється болем за долю нашої Батьківщини.

2. Співаючи веснянки, дівчата беруться за руки й утворюють коло.

3. Брат подарував мені підручник з історії, написаний О. Субтельним.

4. Не ошукайся ж, вірячи добру, і не згубись у мук своїх огромі.

5. Хмаринки, сонцем пересновані, пливуть і тануть, наче дим.

Завдання на встановлення відповідності

1. Установіть відповідність між реченнями і стилями мовлення, до яких вони належать:

1. Установіть відповідність між словосполученнями та стилями мовлення, до яких вони належать:

Завдання до мікротекстів

Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього

Характеристики

Список файлов ответов (шпаргалок)