74359 (574212), страница 6
Текст из файла (страница 6)
S: К поколению «шестидесятников» относятся:
+: В. Драгунский
-: В. Катаев
-: Н. Носов
-: Э. Успенский
I: {{254}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Заслуга А. Гайдара в детской литературе состоит в том, что он:
-: в основу произведений положил детектив
+ решил сложнейшую проблему «положительного» героя
-: в основу произведения всегда ставил тайну
-: свои произведения адресовал только детям
I: {{255}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: А. Гайдар, писатель:
+: с военным типом мышления
-: лирического направления
-: романтического направления
-: сентименталистского направления
I: {{256}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: В произведениях А. Гайдара существуют два состояния страны и народа:
+: война и мир как передышка между войнами
-: война и послевоенное строительство
-: послевоенные годы и годы репрессий
-: мир и довоенное время
I: {{257}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Главная тема всех произведений А. Гайдара:
-: окружающий мир
+: дети и война
-: взаимоотношения детей
-: взаимоотношения детей и взрослых
I: {{258}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Герои произведений А. Гайдара – это:
-: только девочки
-: мальчиши-плохиши
+: дети, готовящиеся сменить взрослых на боевом посту
-: старики и старухи
I: {{259}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Художественное завещание А. Гайдара детям:
-: «Тимур и его команда»
-: «Чук и Гек»
-: «Голубая чашка»
+: « Горячий камень»
I: {{260}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Главная книга пионерии на многие десятилетия – это:
-: «Звенигород» А. Барто
-: «Три толстяка» Ю. Олеши
+: «Тимур и его команда» А. Гайдара
-: «Белеет парус одинокий» В. Катаева
I: {{261}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Герои стихотворений Е. Благининой:
-: взрослые и дети
-: мальчики и девочки
-: только мальчики
+: только девочки
I: {{262}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Жанровые формы стихотворений Е. Благининой – это:
+: песенки, считалки, загадки, частушки
-: романтические былины
-: стихотворения-оды
-: стихотворения гражданской направленности
I: {{263}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: В творческом становлении С. Михалкова большую роль сыграли:
-: оды М. Ломоносова, Тредиаковского
-: русский фольклор
-: фольклор других народов
+: басни И. Крылова, сказки А. Пушкина
I: {{264}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Профессиональное признание С. Михалкова началось с:
-: «Песенки друзей»
+: поэмы «Дядя Степа»
-: пьесы-сказки «Веселое сновидение»
-: пьесы «Том Кенти»
I: {{265}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: В своих стихотворениях С. Михалков:
-: старался быть независимым во всем
-: опирался на формы УНТ
+: делал большой акцент на поэтическую публицистику
-: не писал стихотворений
I: {{266}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Б. Заходер известен как:
-: драматург
+: детский поэт и переводчик зарубежной литературы
-: баснописец
-: исследователь УНТ
I: {{267}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Поэтическое творчество Б. Заходера принято называть:
-: «Сказками-несказками»
-: «Лирической комедией»
+: «Веселыми стихами»
-: «Стихотворениями для взрослых и детей»
I: {{268}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: В своем творчестве Б. Заходер:
-: не использовал юмор
-: использовал сарказм в описании людей
+: пользовался всей палитрой комического – от юмора до сатиры
-: создавал гротескные и аллегоричные образы
I: {{269}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Заслуга Н. Носова в детской литературе:
+: психологически точно показал формирование детского характера
-: чувствовал своего юного читателя
-: основой произведений взял юмористический характер
-: свои произведения адресовал только детям
I: {{270}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Главным творческим принципом Н. Носова было:
-: мягкий сочувственный юмор
+: уважение к личности ребенка
-: вычленение детских проблем их взрослой действительности
-: многоликое «Я» ребенка
I: {{271}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Особенностью прозы Н. Носова было:
-: равноправное положение детей и взрослых
-: первостепенное положение взрослых
-: отсутствие детей вообще
+: сосредоточенное внимание на детях
I: {{272}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Герои «Приключения Незнайки и его друзей» Н.Носова:
-: маленькие дети
-: обычные взрослые
+: дети, выполняющие в игре социальные функции взрослых
-: взрослые и дети
I: {{273}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Основной прием, используемый Н. Носовым в «Приключениях Незнайки и его друзей»:
-: гипербола
+: литота
-: антропоморфизм
-: иносказание
I: {{274}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Основа комизма Н. Носова в:
-: использовании скоморошьего, ярмарочного фольклора
-: сарказме над героями
+: обыгрывании комплекса смешных возрастных черт ребенка
-: осмеянии только взрослых
I: {{275}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Первая книга В. Драгунского:
-: «Сегодня и ежедневно»
-: «Денискины рассказы»
+: «Он живой и светится»
-: «Он упал на траву»
I: {{276}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Особую окраску произведениям В. Драгунского придает:
-: связь с УНТ
+: сочетание лирического и комического начал
-: использование вставных новелл в повествовании
-: употребление ритмичных стишков в описании героев
I: {{277}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Педагогика Э. Успенского входит в противоречие с общепринятой системой, т.к.:
-: строится на постулате общественного долга
-: оправдывает экстравагантные поступки героев
+: строится на постулате личной свободы
-: делится по гендерному принципу.
I: {{278}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Любимый жанр Э. Успенского:
-: драма
+: веселая повесть-сказка
-: поэма
-: роман
I: {{279}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Свое 10-томное собрание сочинений Э. Успенский назвал:
-: «Э. Успенский. Лучшее»
+: «Общее собрание героев»
-: «Дядя Федор и все, все, все»
-: «Крокодил Гена и его друзья»
I: {{280}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Книги Г. Остера относятся к литературе:
-: научно-познавательной
-: этической
+: развлекательной
-: приключенческой
I: {{281}} ТЗ 3.2. К=А; Т=60
S: Первый сборник Г. Остера назывался:
-: «Гадание по рукам, ногам, ушам, спине и шее»
+: «Как хорошо дарить подарки»
-: «Котёнок по имени Гав»
-: «Вредные советы»
Переводная детская литература XVII-XIX вв.
I: {{282}} ТЗ 4.1. КТ = A; Т =;
S: Является первым создателем литературной (авторской) сказки – это:
-: Братья Гримм
-: Г.Х. Андерсен
+: Ш. Перо
-: Э.Т.А. Гофман
I: {{283}} ТЗ 4.1. КТ = A; Т =;
S: Автор литературной сказки:
«Жил когда-то дровосек с женой, и было у них семеро детей. Все семеро-мальчуганы: три пары близнецов и еще один, самый младший. Этому малышу едва семь лет исполнилось.И до чего же он был мал! Родился он совсем крохотным. Право, не больше мизинчика. И рос плохо».
-: Братья Гримм
-: Г.Х. Андерсен
+: Ш. Перо
-: Э.Т.А. Гофман
I: {{284}} ТЗ 4.1. КТ = A; Т =;
S: Автор произведения:
«Хорошо было за городом! Стояло лето, рожь пожелтела, овсы зеленели, сено сметано в стога; по зеленому лугу шагал аист на длинных красных ногах и болтал по – египетски, - этому языку его научила мать. За полями и лугами раскинулся большой лес, в чаще его таились глубокие озера. Да, хорошо было за городом!»
-: Братья Гримм
-: Г.Х. Андерсен
+: Ш. Перо
-: Э.Т.А. Гофман
I: {{285}} ТЗ 4.1. КТ = A; Т =;
S: Автор литературной сказки:
«Жили на свете король с королевой. У них не было детей, и это их огорчало, что и сказать нельзя. Уж, каких только обетов они не давали, ездили и на богомолье, и на целебные воды. И вот, наконец, когда король с королевой потеряли всякую надежду, у них
вдруг родилась дочка».
-: Братья Гримм
+: Ш. Перро
-: Х.К. Андерсен
-: А. Линдгрен
I: {{286}} ТЗ 4.1. КТ = A; Т =;
S: Герои сказок Х.К. Андерсена. Было братьев у Стойкого оловянного солдатика:
-: 11
-: 33
-: 13
+: 24
I: {{287}} ТЗ 4.1. КТ = A; Т =;
S: Робинзон Крузо провел на Необитаемом острове … лет:
-: 10
+: 28
-: 15
-: 30
I: {{288}} ТЗ 4.1. КТ = A; Т =;
S: Автор произведения:
«Не моя вина, если со мною случаются такие диковины, которых еще не случалось ни с кем. Это потому, что я люблю путешествовать и вечно ищу приключений, а вы сидите дома и ничего не видите, кроме четырех стен своей комнаты. Однажды, например, я отправился в дальнее плавание на большом голландском корабле.Вдруг, в открытом океане на нас налетел ураган, который в одно мгновение сорвал у нас все корпуса и поломал все мачты. Одна мачта упала на компас и разбила его вдребезги…Мы сбились с пути и не знали куда мы плывем…»
+: Э. Распэ
-: Д. Дефо
-: Дж. Свифт
-: Р. Киплинг
I: {{289}} ТЗ 4.1. КТ = A; Т =;
S: Х.К. Андерсен в одной из сказок рассказывает о соловье. Сколько же сыновей мелочных лавочников получили имена в честь соловья:
-: 9
-: 24
+: 11
-: 33
I: {{290}} ТЗ 4.1. КТ = A; Т =;
S: Автором знаменитой сказки ''Щелкунчик и мышиный король'' является:
-: Вильгельм Гауф
-: Ганс Христиан Андерсен
+: Эрнст Теодор Амадей Гофман
-: Вильгельм Гауф
I: {{291}} ТЗ 4.1. КТ = A; Т =;
S: Дети звали (персонажа) обер – унтер – генерал – комиссар – сержант – Козлоног в сказке Х.К. Андерсена.
-: Русалочка
+: Пастушка и Трубочист
-: Оле-Лукойе
-: Огниво
I: {{292}} ТЗ 4.1. КТ = A; Т =;
S: Лемюэль Гулливер, герой книги Джонатана Свифта был по профессии:
-: писатель
-: военный
-: торговец
+: врач-хирург
I: {{293}} ТЗ 4.1. КТ = A; Т =;
S: Автор произведения:
«Жил-был…»
«Король!» – немедленно воскликнут мои маленькие читатели
Нет, дети, вы не угадали. Жил-был кусок дерева.
То было не какое-нибудь благородное дерево, а самое обыкновенное полено, из тех, которыми в зимнюю пору топят печи и камины, чтобы обогреть комнату»
-: А.Н. Толстой
-: К. Коллоди
+: Х.К. Андерсен
-: Л. Кэрролл
I: {{294}} ТЗ 4.1. КТ = A; Т =;
S: Строки ''В ком есть толк, из того всегда выйдет что-нибудь путное'' взяты сказки Х.К. Андерсена:
-: Дикие лебеди
-: Свинопас
+: Штопальная игла
-: Огниво
I: {{295}} ТЗ 4.1. КТ = A; Т =;
S: Гулливер, герой книги Джонатана Свифта совершил путешествие – это:
-: 3
-: 5
-: 4
+: 8
I: {{296}} ТЗ 4.1. КТ = A; Т =;
S: Автор произведения:
«Я выехал в Россию верхом на коне. Дело было зимою. Шел снег. Конь устал и начал спотыкаться. Мне сильно хотелось спать. Я чуть не падал с седла от усталости. Но напрасно искал я ночлега, на пути не попалось мне ни одной деревушки. Что было делать?
Пришлось ночевать в открытом поле.
Кругом ни куста, ни дерева. Только маленький столбик торчал из-под снега. К этому столбику я кое-как привязал озябшего коня, а сам улегся тут же у снегу, и заснул…»
-: Д. Дефо
-: Д. Свифт
+: Э. Распэ
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
