yavor2 (553175), страница 43

Файл №553175 yavor2 (учебник по физике) 43 страницаyavor2 (553175) страница 432015-11-17СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 43)

или окончательно ЬХ=Х' — Х= — ° 2Ь (68.18) шее Сравнив с (68.!4), получим следующее выражениедля комптоновской длины волны. (68.19) 5. Покажем, что свободный электрон не может поглотить энергию фотона. В самом деле, пусть фотон падает на неподвижный свободный электрон вещества и поглощается им. При этом должны в противоположные стороны (центральный удар, рис. 68.6). Уравнения импульса и энергии примут вид ру= — р(+р, ау+~э=е)+~. (68.16) Здесь Π— импульс электрона, ~зе и й".

— его энергии до и после соударенвя. Возведем оба раненстна в квадрат и учтем, что энергия и импульс фотона связаны соотношением еу — — Оус, а энергия и импульс электрона — соотношением ~э=<~'е+ рзсз. После преобразований получим 4зуа) = 2~'е (еу — ег). (68.17) Учитывая, что ау в — Ьсйч а ~'е= шеса, где те — масса покоя электрона, приведем (68.!7) к виду удовлетворяться два закона сохранения: (л« вЂ” т») с' = ?«», то = й»/с.

(68. 20) Первое из уравнений (68.20) выражает закон сохранения энергии, второе — закон сохранения импульса. Здесь гп — релятивистская масса электрона, гп, — его масса покоя, о — его скорость после поглощения фотона. Нетрудно показать, что оба уравнения (68,20) не могут одновременно выполняться при произвольных конечных значениях т. Предлагаем читателю убедиться в этом самостоятельно. Невозможность одновременного выполнения уравнений (68.20) имеет следующий физический смысл: свободные электроны не могут поглощать свет.

Это противоречило бы законам сохранения энергии и импульса. Фотоэлектрическое поглощение света может происходить только на «связанных» электронах, которые находятся, например, в атомах газов, в твердых телах и других системах частиц. В этом случае законы сохранения энергии и импульса примут несколько иной вид, чем система уравнений (68.20): (т — гл») с* + 1»' = Й», то + р = л»lс. (68. 21) Отличие состоит в появлении двух величин: Ю' — энергии связи электрона с той системой, в которой он находится, и р — импульса, который передается системе при фотоэффекте, Уравнения (68.21) могут быть однозначно решены при произвольных конечных значениях ч. Это и означает возможность поглощения квантов света— фотонов — «связанными» электронами.

й 68.7. Двойственная корпускулярно-волновая природа света 1. В этой главе мы рассмотрели ряд явлений, которые являются доказательствами квантовой природы света. Но в предыдущих главах (см. гл. 61 — 64) были изложены явления интерференции, дифракции и поляризации света, которые с полной убедительностью подтвердили, что свет имеет волновую, электромагнитную природу. Возникает вопрос, что же такое свет? «Неужели мы должны считать свет состоящим из корпускул в понедельник, вторник и среду, пока мы проделываем опыты с фотоэффектом и эффектом Комптона, и представлять себе его волнами в четверг, пятницу и субботу, когда мы работаем с явлениями дифракции и интерференции?» Эти слова принадлежат физику В. Брэггу.

Вопрос, который он поставил в такой форме, можно сформулировать иначе: какова же подлинная природа света — представляет ли он собой электромагнитные волны, испускаемые источником света, или источник испускает поток фотонов, летящих в пространстве со скоростью с света в вакууме? На первый взгляд кажется, что две точки зрения на природу света — волновая (электромагнитная) и квантовая (корпускулярная) — взаимно исключают друг друга. Ряд признаков волн и частиц действительно противоположны. Например, движущиеся 208 частицы (фотоны) находятся в определенных точках пространства, а распространяющуюся волну нужно рассматривать как «размазанную» в пространстве и нельзя говорить о местопребывании волны в некоторой определенной точке.

Необходимость приписывать свету с одной стороны волновые свойства, а с другой стороны— квантовые, корпускулярные,— создает вначале впечатление незавершенности наших представлений о природе света. Возникает даже мысль о том, что двойственность в природе света является искусственной и все разнообразные явления можно объяснить на основе одной, либо квантовой, либо волновой точки зрения на природу света. 2. Развитие оптики, вся совокупность оптических явлений показала, что свойства непрерывности, характерные для электромагнитного поля световой волны, не следует противопоставлять свойствам дискретности (прерывности), характерным для фотонов. Свет имеет сложную, двойственную корпускулярно-волновую природу: обладает одноеременно и волновыми, и квантовыми свойствами.

Для света характерны и волновые свойства непрерывных электромагнитных волн, и квантовые свойства дискретных фотонов. Двойственная природа света находит свое выражение в формулах (68.12"), определяющих основные характеристики фотонов. Как видно из этих формул, корпускулярные характеристики фотона— энергия ел импульс рг и масса тг — связаны с волновой характеристикой света — его частотой т.

В проявлении двойственных, противоречивых свойств света имеется важная закономерность. У длинноволнового излучения (например, у инфракрасного света) квантовые свойства проявляются в малой степени и основную роль играют волновые свойства. Большая группа оптических явлений — интерференция, дифракция, поляризация — полностью объясняются в волновой оптике. Однако если «перемещаться» по шкале электромагнитных волн (6 61.1) слева направо, от длинных волн в сторону более коротких, то волновые свойства света будут проявляться все слабее, уступая место более отчетливо проявляющимся квантовым свойствам.

Это видно, например, из закона красной границы фотоэффекта и существования такой границы для фотохимических реакций. Как было показано в 9 62.5, обнаружение дифракции коротковолнового рентгеновского излучения оказалось возможным только при использовании в качестве дифракционной решетки кристаллической структуры твердых тел. Иначе волновую природу рентгеновских лучей обнаружить не удалось. 3. Волновые и квантовые свойства света связаны между собой. Рассмотрим эту связь на примере прохождения света через щель в непрозрачном экране (рис. 68.?). Предположим, что параллельный пучок монохроматических световых лучей проходит через щель АВ вдоль оси у.

С точки зрения двойственной природы света это означает, что через щель проходит одновременно и поток частиц — фотонов, н электромагнитная световая волна. Как известно 209 (2 62А), на экране С0, расположенном за щелью, возникает днфракционная картина. В каждой точке экрана наблюдается определенная освещенность Е, пропорциональная интенсивности света в этой точке. На рис. б8.7 справа изображено распределение интенсивности света по экрану.

Вспомним, что интенсивность света пропорциональна квадрату амплитуды А световой волны. Следовательно, освещенность Е в каждой точке экрана пропорциональна квадрату амплитуды световой волны в этой точке, .Е - А'. с лг С квантовой точки зрения образование на экране дифракционной картины означает, что при прохождении света через щель происходит перераспределение — Аг' фотонов в пространстве. В ре,р зультате этого в разные точки экрана попадает различное число фотонов. Освешенность Е экрана в данной точке будет тем больше, чем большей будет суммарная Рис. 68.7. энергия фотонов, попадающих за единицу времени в данную точку.

Эта энергия, в свою очередь, пропорциональна числу и, фотонов, доставивших эту энергию. Таким образом, Е- и,. Предположим, что на щель (рис. б8.7) падает очень слабый световой поток, настолько слабый, что его можно было бы считать состоящим из очень небольшого числа фотонов. В пределе можно считать, что поток состоит из поочередно летящих фотонов. Каждый фотон должен проявить себя в той точке экрана, куда он попал. Однако опыты показывают, что если ослаблять световой поток, уменьшать интенсивность света, дифракцнонная картина не изменяется.

Определенное соотношение между светлыми и темными местами на экране, которое характерно для дифракции на данном препятствии, останется и при слабом световом потоке. В реальном эксперименте создание светового потока, состоящего нз поочередно летящих фотонов, невозможно. Чтобы можно было говорить о сопоставлении с экспериментом, необходимо вообразить, что опыт с попаданием фотона в какую-то точку экрана повторяется очень много раз. При каждом таком опыте фотон с определенной вероятностью может попадать в ту илн иную точку.

Результат «стрельбы фотонами по препятствию», если наблюдать ее длительное время, окажется таким же, как если бы одновременно проходил световой поток, состоящий из большого числа фотонов. Дифракционная картина будет соответствовать тому реальному распределению светлых и темных мест на экране, которое характерно для дифракции на данном препятствии.

4. Сопоставим два выражения для освещенности, которые мы выше получили. Из них следует, что А'- п,. Квадрат амплитуды световой волны в какой-либо точке пространства пропорционален 2!о числу фотонов, попадающих в эту точку. Иными словами, квадрат амплитуды свепювой волны в данной точке пространства является мерой вероятности попадания гротонов в эту точку. Таким образом, волновые и квантовые свойства света не исключают, а, наоборот, взаимно дополняют друг друга. Они выражают подлинные закономерности распространения света и его взаимодействия с веществом, Квантовые свойства света обусловлены тем, что энергия, импульс и масса излучения сосредоточены в частицах — фотонах. Вероятность нахождения фотонов в различных точках пространства определяется волновыми свойствами света — амплитудой световой волны.

Из всего предыдущего следует, что волновые свойства присущи не только совокупности большого числа одновременно летящих фотонов. Каждый отдельный фотон обладает волновыми свойствами. Волновые свойства фотона проявляются в том, что для него нельзя точно указать„ в какую именно точку экрана он попадет после прохождения щели (рис. 68.7). Можно говорить лишь о вероятности попадания каждого фотона в ту или иную точку экрана. Такое истолкование связи между волновыми и квантовыми свойствами света предложено Эйнштейном. Оно сыграло выдающуюся роль в развитии современной физики.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,84 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6479
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее