Главная » Просмотр файлов » 1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4

1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (531148), страница 85

Файл №531148 1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (Инге-Вечтомов 2010 - Генетика с основами селекции) 85 страница1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (531148) страница 852021-07-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 85)

Все типы матричных процессов I рода осуществля­ются на основе комплементарных межмолекулярных взаимодей­ствий. При репликации, транскрипции и трансляции — это взаимо­действия нуклеотидов, образующих пары А-Т (U) и G-C.16.11. ГеномикаРеальность современной теории гена находит подтверждение в раз­витии генной инженерии и биотехнологии, оперирующих не услов­ными, а реальными генетическими единицами, необходимыми длясоздания организмов с новыми свойствами. Изучением полной пер­вичной структуры носителей генетической информации у различныхвидов занимается новый раздел биологии, сформировавшийся в концеXX в., — геномика.

Решающую роль в возникновении геномики сы­грала разработка и автоматизация методов секвенирования ДНК.Предметом геномики является секвенирование ДНК генома (струк­турная геномика), идентификация полного набора генов и других ге­нетических элементов, исследование их взаимодействия в реализациигенетической информации (функциональная геномика), сравнениеft 467Глава 16.

Теория генахарактеристик геномов разных видов (сравнительная геномика). Ге­номика развивается в тесном взаимодействии с компьютерной биоло­гией (она же системная биология). Геномика позволяет изучать дажегеномы микроорганизмов, не культивируемых в лаборатории, выде­ляя и секвенируя ДНК из природных условий: микробных ассоциатов,симбиотических систем и т. д. Это — область метагеномики.Вопросы к главе 161. Дайте определения понятиям аллель, сайт, локус.2.

Ген а может находиться в трех аллельных формах: а1, а2 и а3.Напишите генотипы и фенотипы возможных компаундов ирезультаты скрещивания их между собой, если а1 > а2 > а3.3. Имеются два ауксотрофных мутанта дрожжей с одинаковыми фе­нотипами.

Как узнать, аллельны или неаллельны мутации?4. Среди мутантов дрожжей, ауксотрофных по лизину, выявленымутанты по генам lysl, lys2, lys7, lys8. Каков фенотип их гибридовс тремя тестерными штаммами: lys2; lys7; lysl lys715. Четыре мутанта дрожжей, ауксотрофные по гистидину, в тесте нааллелизм дали следующие результаты:Мутанты1 24Тестеры3++his2+ ++his3+++his4Установите, в каких генах произошли исследуемые мутации(«+» — рост гибрида на среде без гистидина, «-» — отсутствие ро­ста гибрида на среде без гистидина).6. Постройте карту гена методом делеционного картирования, есликонцы делеций расположены:Д1______________________————Д О ___________________________ДЗа результаты рекомбинации точковых мутаций с делециями:Делеции1Точковые мутации32Д1++Д2++ДЗПримечание.

«+» — наличие рекомбинации, «-» — ее отсутствие.—--4-———+468 ftЧасть 4. Структура и функция гена7. На карте локализованы точковые мутации: 1-5-8-4-3-7-2-6.Изобразите на этой карте делеции: Д 1, Д2, ДЗ, если с указаннымиточковыми мутациями они рекомбинируют следующим образом:ДелецииТочковые мутации12345678Д1-+++-++-Д2+----+--дз+--++--+Примечание. «+» — наличие рекомбинации, «-» — ее отсутствие.8.

Перечислите основные свойства генетического кода.9. Какие факты указывают на триплетность генетического кода?10. Сколько аминокислот содержит белок, если кодирующая частьсоответствующего ему гена состоит из 3 ООО нуклеотидов?11. Последовательность нуклеотидов в иРНК: AAUUACGUCAAUUAC.Какой пептид закодирован в этой матрице? Что случится, еслимежду 9-м и 10-м нуклеотидами произойдет вставка урацила?12. Последовательность аминокислот в полипептидной цепи: Глн,Цис, Три, Асн, Мет. В результате мутации получена новая после­довательность: Арг, Вал, Гли, Тре, Трп. Какая это мутация? Каковапоследовательность нуклеотидов в иРНК мутанта и дикого типа?13 Азотистая кислота вызывает замены пар оснований в ДНК, ко­торые приводят к изменениям иРНК: С —►U, А —> G. В резуль­тате действия азотистой кислоты в одном из участков цепи ДНКпроисходит замена триплета, кодирующего аргинин, на триплет,кодирующий глутамин.

В другом случае заменяется триплет, ко­дирующий аргинин, на триплет, кодирующий лизин. Какие три­плеты содержат мутант и дикий тип?14. У мутанта с измененным кодоном для 9-й аминокислоты изо-1цитохрома С дрожжей Ф. Шерман наблюдал появление следую­щих аминокислотных остатков в положении 9: Тир, Сер, Лей,Глу, Лиз, Глн в результате реверсий. Какой кодон возник у ис­следованного мутанта и что он кодирует, если у дикого типа 9-яаминокислота — Глу?15.

Почему гены эукариот редко экспрессируются в клетках бактерий?16. Что такое геномика?Глава 17. Регуляция действия гена17.1. Дифференциальная активность генов.Различные уровни регуляции17.2. Регуляция транскрипции у бактерий17.3. Оперон17.4. Регуляция транскрипции у эукариот17.5. Интерференция РНКВопросы к главе 1717.1. Дифференциальная активность генов.Различные уровни регуляцииДифференциальная экспрессия генов, т. е. регуляция их активно­сти в зависимости от сигналов, поступающих извне, может происхо­дить на уровне любого известного матричного процесса: репликации,транскрипции, трансляции, а также в процессе созревания иРНК иполипептидных цепей, образующихся в результате трансляции.Дифференциальная репликация отдельных участков генетиче­ского материала известна у прокариот и у эукариот.

Индукция и после­дующая репликация профага X (см. гл. 10) представляют собой примердифференциальной репликации у бактерий. Амплификацию экстрахромосомных копий ДНК, кодирующей рРНК, наблюдали в ядрышкахооцитов многих животных, а также при мегаспорогенезе растений. Ам­плификация рДНК заключается в том, что одна из копий повторяющей­ся рДНК покидает хромосому — область ядрышкового организатораи затем многократно реплицируется по механизму катящегося кольца(см. гл.

10). Этим достигается усиленный синтез рибосом в ооците,обеспечивающий ранние этапы развития после оплодотворения яйце­клетки. Известно, что сперматозоид вносит в зиготу только ядерныйматериал, и первые стадии дробления вплоть до гаструлы обеспечиваетцитоплазма, а следовательно, и рибосомы яйцеклетки.В гигантских хромосомах слюнных желез двукрылых наблюда­ется усиленная политенизация отдельных участков хромосом. Самообразование политенных хромосом указывает на то, что репликацияв различных соматических клетках происходит не одинаково.

Обэтом же свидетельствует и сравнение репликонов — единиц репли­кации различных соматических клеток. Размеры репликонов в ходедифференцировки тканей изменяются.470 ftЧасть 4. Структура и функция генаДифференциальная транс­крипция генов в онтогенезе хо­рошо заметна при образованиихромосом типа ламповых щеток23(см. гл. 4, рис.

4.10, а также гл.16, рис. 16.11). Петли ламповыхощеток, возникающие на стадии, диплотены, активно транскриi'i бируются, что хорошо видно наV,) электронно-микроскопическихпрепаратах ооцитов амфибий и645птиц.Рис. 17.1. Образование пуфа, или кольцаДругой яркий пример диф­Бальбиани, в политенной хромосоме наференциальной транскрипциипоследовательных стадиях развития (1-6) связан с образованием так назыличинки хирономуса (по W.

Beerman, 1952) ваемых пуфов, или колец Бальбиани, в гигантских хромосомахдвукрылых. Пуфы — это характерные вздутия определенных дис­ков политенных хромосом, образующиеся в результате локальнойдекомпактизации в них ДНК, сопровождающейся активной транс­крипцией, на что указывает интенсивное включение 3Н-уридина врайоне пуфов на препаратах политенных хромосом (рис. 17.1).Пуфирование тех или иных дисков характерно для стадии развитияличинки. Образование и исчезновение пуфов регулирует внутренняясреда организма в соответствии со стадией развития.

Если слюнныежелезы личинки дрозофилы пересаживать более молодым или болеестарым личинкам, то картина распределения пуфов меняется в соответ­ствии с той, которая характерна для возраста реципиента (рис. 17.2).Одним из важных регуляторов образования пуфов и, следова­тельно, дифференциальной транскрипции генов у насекомых яв­ляются стероидные гормоны, в частности гормон линьки — экдизон. Показано также влияние белков, синтезированных болееранними пуфами, на развитие более поздних пуфов.

Подробнеемеханизмы регуляции транскрипции будут рассмотрены в следу­ющем разделе.Изменение структуры хроматина, его декомпактизация, наблю­даемая при образовании пуфов, также является одним из условий,обеспечивающих дифференциальную активность генов.Дифференциальная трансляция, т. е. синтез белка только наопределенных иРНК или регуляция синтеза белка на одной и той жеиРНК, показана для РНК-содержащих бактериофагов Е.

coli, а такжеГлава 17. Регуляция действия генаft 471при синтезе глобинов на стабиль­ных иРНК безъядерных ретикуло71 С-Ецитов млекопитающих. В послед­нем случае показано, что избытокгемина стимулирует синтез гло­бина. Гемин инактивирует белок,который репрессирует, т. е. «за­прещает» синтез а- и 0-цепей гло­бина. На этой же модели показа­но, что некоторые фракции тРНКиграют роль модуляторов, за­дающих темп трансляции. тРНКмодуляторы служат лимитирую­щим фактором в трансляции,«узнавая» какой-либо уникаль­ный кодон иРНК.

Гипотеза моду­лятора была предложена в началеТрансплантация60-х годов XX в. Г. Стентом.слюнной железыВозможность дифференци­альной трансляции основывает­Рис. 17.2. Изменение характерапуфирования в хромосоме D. melanogaster ся на существовании стабильныхиРНК, а также на сохранениив результате пересадок слюнных железиРНК в цитоплазме в виде инболее молодым личинкам (по Н.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
17,76 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее