pn_ae_g-7-019-89 (524231), страница 9

Фамилия, имя отчество

Разряд

Образец подписи

Груп­пы ме­то­дов

На­име­но­ва­ние ме­то­да

Проб­ное ве­ще­ст­во

Сред­ст­во ре­ги­ст­ра­ции

При­знак об­на­ру­же­ния

де­фе­к­та

Способ контро-ля

Область применения

Название

Га­зо­вые

Масс-

спек­т­ро­мет­ри­че­с­кий

Гелий

Ге­ли­е­вые те­че­и­ска­те­ли

По­ка­за­ния стре­ло­ч­но­го при­бо­ра, зву­ко­вой сиг­нал

Ге­ли­е­вой

или ва­ку­ум­ной ка­ме­ры

Для из­де­ли­ий и свар­ных швов из­де­лий, в ко­то­рых мо­ж­но со­з­дать ва­ку­ум (или из­бы­то­ч­ное да­в­ле­ние ге­лия) и ко­то­рые мо­ж­но по­ме­с­тить в ге­ли­е­вую (или ва­ку­ум­ную) ка­ме­ру. Для свар­ных швов, до­с­туп­ных для ус­та­нов­ки на них ло­каль­ных ка­мер.

Оп­ре­де­ле­ние

гер­ме­ти­ч­но­сти из­де­лия или свар­но­го шва

Оп­рес­со-

вка зам-

кну­тых

обо­ло­чек

Для за­мы­ка­ю­ще­го свар­но­го шва из­де-лий, ко­то­рые мо­гут быть по­ме­ще­ны в ка­ме­ру для оп­рес­сов­ки ге­ли­ем

Оп­ре­де­ле­ние

гер­ме­ти­ч­но­сти свар­но­го шва

Тер­мо­ва-

ку­ум­ный

Для из­де­лий, в ко­то­рых мо­ж­но соз-дать ва­ку­ум не вы­ше 0,1 Па (10 ^-3 мм рт.ст.) и ко­то­рые мо­ж­но по­ме­с­тить в ваку­ум­ную ка­ме­ру для на­гре­ва до 380-400 ⁰C

Оп­ре­де­ле­ние

гер­ме­ти­ч­но­сти из­де­лий

Га­зо­вые

Масс-

спек­т­ро-ме­т­ри­чес-

кий

Ге­лий

Ге­лие-вые те­че­и­ска-

те­ли

По­ка­за-ния стре-

ло­ч­но­го

при­бо­ра,

зву­ко­вой

сиг­нал

Ге­ли­е­вым

щу­пом

Для свар­ных швов труб­ных си­с­тем и дру­гих ти­пов из­де­лий, в ко­то­рых можно со­з­дать из­бы­то­ч­ное да­в­ле­ние ге­лия

Оп­ре­де­ле­ние

ме­с­та рас­по­ло­жения де­фе­к­та

Об­ду­вом

ге­ли­ем

Для из­де­лий, в ко­то­рых мо­ж­но со­з­дать тре­бу­е­мый ва­ку­ум

То же

Га­ло­ид-ный

Хладон

Га­ло-

ид­ные

те­че­ис-

ка­те­ли

То же

Га­ло­ид-ным ат-

мос­фер-

ным щу­пом

Для свар­ных швов труб­ных си­с­тем и дру­гих ти­пов из­де­лий, в ко­то­рых мо­ж­но со­з­дать из­бы­то­ч­ное да­в­ле­ние проб­но­го ве­ще­ст­ва

То же

Пу­зырь-

ко­вый

Воз­дух

азот,

ар­гон,

и др.

Мыль-ная пе­на,

по­ли-мер­ный

со­став

Об­ра­зование пу­зырей

Пневма-тический

надувом

воздуха

Для из­де­лий, в ко­то­рых мо­ж­но со­з­дать из­бы­то­ч­ное да­в­ле­ние га­за и кон­т­ро­ли­ру­е­мые ме­с­та по­крыть пе­но­об­ра­зу­ю­щим со­ста­вом

Оп­ре­де­ле­ние

ме­с­та распо­ло­жения де­фе­к­та

Га­зо-

вые

Воз­дух

азот,

ар­гон

и др.

Во­да,

спирт

Об­ра­зова­ние

пу­зы­рей

Пнев­ма-ги­д­равли­че­с­кий

ак­ва­риум­ный

Для из­де­лий, ко­то­рые мо­ж­но за­пол­нить га­зом под из­бы­то­ч­ным да­в­ле­ни­ем и по­гру­зить в ван­ну с во­дой

Оп­ре­де­ле­ние

ме­с­та рас­по­ло­жения де­фе­к­та

Воз­дух

Мыль-ная пе­на, по­лимер­ный

со­став

"

Ва­ку­умный

Для незамкнутых конструкций с односторонним доступом к контролируемой поверхности.

"

Жико-стные

Ком­прес­си­он­ный

Во­да

Во­да

Ка­п­ли, по­те­ки,

струи

Ги­д­равли­че­с­кий

Для из­де­лий всех ти­пов, в ко­то­рых мо­ж­но со­з­дать из­бы­то­ч­ное да­в­ле­ние во­ды и кон­т­ро­ли­ру­е­мые уча­ст­ки до­с­туп­ны для на­блю­де­ния

Оп­ре­де­ле­ние

ме­с­та рас­по­ло­жения де­фе­к­та

Мо­гут со­в­ме­щаться ис­пы­та­ния прочно­сти и гер­ме­тично­сти

Жико-стные

Ком­прес­си­он­ный

лю­ми­несцент­ный

Вод­ный рас­твор ам­мони­е­вой или ди­натри­евой

со­ли

флу­о­рес-

це­и­на

Ис­то­ч­ник ультрафи­олетово­го

све­та,

ткань

Све­че­ние

проб­но­го

ве­ще­ст­ва

в лу­чах

ульт­рафи­о­ле­тово­го све­та

Люминесценно-ги­д­ра­в­ли­че­с­кий

Для из­де­лий всех ти­пов, в ко­торых мо­ж­но со­з­дать из­бы­то­ч­ное да­в­ле­ние жид­ко­сти, от­сут­ст­ву­ют за­стой­ные, не­про­мы­ва­е­мые зо­ны и кон­т­ро­ли­ру­е­мые уча­ст­ки до­с­туп­ны для ос­мо­т­ра в лу­чах ульт­ра­фи­о­ле­то­во­го све­та или на­ло­же­ния тка­ни

Со­в­ме­ща­ют­ся ис­пы­та­ния на про­ч­ность и герме­тичность. Опре­де­ле­ние то­ч­но­го ме­с­та рас­по­ло­жения де­фе­к­та

Ãðóï-ïû ìå­òîäîâ

Íà­èìå­íîâà­íèå ìå­òî­äà

Ïðîáíîå âå­ùåñòâî

Ñðåäñò âî ðå­ãèñò-ðà­öèè

Ïðè­çíàê îá­íà­ðó­æå-íèÿ äå­ôå­ê­òà

Ñïî­ñîá êîí­ò­ðîëÿ

Îá­ëàñòü ïðè­ìå­íå­íèÿ

Íà­çâà­íèå

Æèä-êîñòí-ûå

Òî æå

Âîäà

Èí­äè-êà­òîð-íàÿ ìàñ­ñà

èëè ëå-íòà, èñ­òî÷íèê

óëüò­ðà-ôè­î­ëå-òî­âî­ãî

ñâå­òà

Ñâå­÷å­íèå

èí­äè­êà-òîð­íî­ãî ïî­êðû­òèÿ â ëó­÷àõ óëüò­ðàôè­î­ëå­òîâî­ãî ñâå­òà

Ãè­ä­ðàâëè­÷å­ñ­êèé

ñ ëþ­ìèíå­ñöåíòíûì èí­äè­êàòîð­íûì

ïî­êðûòè­åì

Äëÿ èç­äå­ëèé âñåõ òè­ïîâ, â êî­òî­ðûõ ìî­æ­íî ñî­ç­äàòü èç­áû­òî­÷­íîå äà­â­ëå­íèå âî­äû è êîí­ò­ðî­ëè­ðó­å­ìûå ó÷à­ñò­êè äî­ñ­òóï­íû äëÿ íà­ëî­æå­íèÿ èí­äè­êà­òîð­íî­ãî ïî­êðû­òèÿ è îñ­ìî­ò­ðà â ëó­÷àõ óëüò­ðà­ôè­î­ëå­òî­âî­ãî ñâå­òà

Ñî­â­ìå­ùà­þò­ñÿ èñ­ïû­òà­íèÿ íà

ïðî­÷­íîñòü è ãåðìå­òè­÷íîñòü. Îïðå­äå­ëå­íèå òî­÷­íî­ãî ìå­ñ­òà ðàñ­ïî­ëî­æå-íèÿ äå­ôå­ê­òà

Ãè­ä­ðî­ñòà-

òè­÷å­ñ­êèé

Âî­äà

____

____

Íà­ëè­âîì

âî­äû áåç

íà­ïî­ðà

_____

Îïðåäåëåíèå

ìåñòà ðàñïîëîæå-

íèÿ äåôåêòà

Êà­ïèë­ëÿð­íûé

Îðãà-íè÷åñêèå ðàñòâîðû ëþìèíî-ôîðîâ

Àä­ñîð­áè­ðóþ

ùåå âå­ùå­ñò­âî,

èñ­òî­÷­íèê

óëüò­ðàôè­î­ëå­òî­âî­ãî

ñâå­òà

Ñâå÷åíèå

àäñîðáè-ðóþùåãî

âåùåñòâà

â ëó÷àõ

óëüòðà-ôèîëåòî-

âîãî

ñâåòà

Ñ èñ­ïî-ëüçî­âà­íè­åì ëþ­ìè­íåñ­öåíò­íûõ ïðî­íè­êà­þ­ùèõ æèä­êî­ñòåé

Äëÿ èç­äå­ëèé, ïî­âåðõ­íîñòü êî­òî­ðûõ äîñ­òóï­íà ñ íà­ðóæ­íîé è âíóò­ðåí­íåé ñòî­ðî­íû

Îï­ðå­äå­ëå­íèå

òî­÷­íîãî ìå­ñ­òà ðàñ­ïî­ëî­æå­íèÿ äå­ôå­ê­òà

Æè­êî­ñò­íûå

Êåðîñèí

Ìåëî-âîå

ïîêðû-òèå

Ïÿòíà

êåðîñèíà

íà ìåëî-

âîì

ïîêðûòèè

Ñìà÷èâà-

íèåì

êåðîñè-

íîì

Äëÿ èçäåëèé, ïîâåðõíîñòü êîòîðûõ äîñòóïíà ñ íàðóæíîé è âíóòðåííåé ñòîðîíû

Òî æå

Ãàçî-

âûå

Ìà­íî­ìåò­ðè­÷å­ñ­êèé

-

-

-

Ïî ïàäå-

íèþ äàâ-

ëåíèÿ

Äëÿ çàìêíóòûõ êîíñòðóêöèé, â êîòîðûõ ìîæíî ñîçäàòü äàâëåíèå âûøå àòìîñôåðíîãî

Îïðåäåëåíèå

ñóììàðíîé

óòå÷êè