Главная » Просмотр файлов » Сапсалев А.В. - Основы теории цепей - Методическое руководство к лабораторным работам - 1

Сапсалев А.В. - Основы теории цепей - Методическое руководство к лабораторным работам - 1 (1276556), страница 4

Файл №1276556 Сапсалев А.В. - Основы теории цепей - Методическое руководство к лабораторным работам - 1 (Сапсалев А.В. - Основы теории цепей - Методическое руководство к лабораторным работам) 4 страницаСапсалев А.В. - Основы теории цепей - Методическое руководство к лабораторным работам - 1 (1276556) страница 42021-11-22СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Значения внутренних сопротивлений Ro1 и Ro2 источников питания исследуемой цепи вычисляются на основании выражения так называемого обобщенного закона Ома для активной ветви:

,

в котором .

3. В системе координат (Ui4, Ii4) или (Ii4, Ui4) неявное выражение ВАХ линейного активного двухполюсника, показанного на рис. 2.7, а, представляет собой уравнение прямой в отрезках (Ui4о, Ii) или, соответственно, (Ii, Ui4о):

,

где параметры активного двухполюсника Ui4о и Ii – его напряжение холостого хода и ток короткого замыкания. Отсюда легко получить два взаимодуальных выражения ВАХ активного двухполюсника в явной форме:

и

с соответствующими им каноническими схемами: последовательной (рис. 2.12, а) и параллельной (рис. 2.12, б). Здесь

и

– сопротивление и проводимость резисторов последовательной и параллельной канонических схем линейного активного двухполюсника.

а

а

Рис. 2.12

Параметры элементов этих схем связаны очевидными парами соотношений:

, и , .

Выбирая, к примеру, последовательную схему замещения активного двухполюсника (рис. 2.13), легко найти выражения тока I4
и напряжения U4 его пассивной нагрузки – резистора R4:

, .

4. Значения коэффициентов a34 и b34 линейной зависимости определяются решением системы двух уравнений, связывающих линейной зависимостью значения этих токов в двух состояниях, в которых их значения известны, например холостого хода I4 = I4о = 0, I3 = I3о и короткого замыкания I4 = I, I3 = I:

Программа домашней подготовки

к выполнению работы

1. По конспекту лекций и учебным пособиям повторить или изучить следующие вопросы:

– правила записи законов Кирхгофа (для пассивной и активной ветвей) и Ома [2, § 1.5];

– принципы суперпозиции и обратимости [2, §§ 3.5, 3.6];

– для более углубленной подготовки и выполнения факультативного раздела работы изучить теоремы об активном двухполюснике и линейных соотношениях в цепях [2, §§ 3.8; 4, § 1.18].

2. Изучить описание данной работы.

3. Заготовить бланк протокола с необходимыми заголовками, схемами, таблицами, формулами и местом для расчетов по каждому пункту задания. Схемы электрических цепей вычерчиваются с использованием трафаретов, снабжаются подписью Рис. с порядковым номером и размещаются в тексте соответствующего раздела заготовки.

Контрольные вопросы

  1. Какие электрические цепи называют линейными?

  2. Дайте определения пассивных и активных элементов и ветвей электрических цепей.

  3. Как измерить ток ветви?

  4. Как измерить напряжение ветви?

  5. Как с помощью вольтметра определить значение напряжения того или иного узла цепи по отношению к какому-либо другому узлу?

  6. Как определяется напряжение ветви электрической цепи через напряжения ее узлов?

  7. Как определяются значения напряжения и тока ветви электрической цепи при использовании принципа суперпозиции?

  8. Приведите схемы опытов, иллюстрирующих принцип обратимости.

  9. Запишите выражение тока активной ветви (обобщенный за-
    кон Ома). Получите из него выражение напряжения активной ветви, проанализируйте его и сделайте заключение о правиле составления этого выражения непосредственно по схеме.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 3

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПАССИВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ЦЕПИ В ЧАСТОТНОЙ ОБЛАСТИ ПРИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОМ СОЕДИНЕНИИ

Цели работы. 1. Овладеть навыками экспериментального определения параметров элементов векторных диаграмм и построения простейших цепей.

2. Исследовать частотные характеристики катушек и конденсаторов.

3. Исследовать частотные характеристики на компьютере.

Объект и средства исследования

На панели «Элементы цепи» имеются катушка индуктивности, моделируемая последовательной схемой , , конденсатор и резистор . В качестве источника питания используется генератор синусоидальных сигналов. Измерения производят электронным вольтметром и цифровым комбинированным прибором. Для удобства сборки схем используют универсальную панель.

Рабочее задание

1. С помощью цифрового измерительного прибора измерить сопротивление катушки и резистора .

2. Собрать цепь из генератора синусоидальных сигналов, электронного вольтметра, цифрового комбинированного прибора, используемого в качестве миллиамперметра, и исследуемой катушки . Вычертить получившуюся схему. Поддерживая постоянным входное напряжение генератора ( 3 В), снять частотную характеристи-
ку . Замеры произвести для 6-7 точек, изменяя частоту в пределах 0.5...12 кГц. Заполнить табл. 3.1. По результатам любых трех измерений вычислить индуктивность . За истинное принять среднее из получившихся значений индуктивности. Построить зависимости , и .

Т а б л и ц а 3.1

Частотные характеристики катушки индуктивности

Измерено

Uвх = 3 В

f

кГц

I

мА

Вычис-лено

Z

Ом

XL

Ом

Lк

мГн

Lк= Lср=

3. Вместо катушки включить в цепь резистор . Произвести те же измерения, что и в п. 2 (сохраняя неизменным напряжение источника). Заполнить табл. 3.2. Сделать заключение о влиянии изменения частоты на величину сопротивления резистора.

Т а б л и ц а 3.2

Частотные характеристики резистора

Uвх = 3 В

f

кГц

I

мА

R

Ом

R = Rср=

4. Вместо резистора включить в цепь конденсатор C = 0.033 мкФ («Магазин C »). Провести те же измерения и при тех же частотах, что и в п. 2. Заполнить табл. 3.3. Из трех любых измерений вычислить среднее значение емкости C и принять его за истинное.

Т а б л и ц а 3.3

Частотные характеристики конденсатора

Изме-рено

Uвх = 3 В

f

кГц

I

мА

Вычислено

XС

Ом

С

нФ

С = Сср=

5. Собрать последовательную цепь, содержащую катушку, конденсатор и резистор (рис. 3.1), включив их соответственно между гнездами 4-5, 6-7 и 8-9 на универсальной панели. Установить напряжение генератора в пределах 1…3 В и такую частоту f, при которой токи катушки и конденсатора примерно равны (на основе анализа данных табл. 3.1 и 3.3). Измерить вольтметром потенциалы точек 8, 6, 4 относительно «нуля» генератора и напряжение на катушке . При измерении «нуль» и потенциальный зажим источника необходимо поменять местами и «нуль» вольтметра подключить к «нулю» источника (см. п. 1 методических указаний к работе № 4). Заполнить экспериментальную часть табл. 3.4.

Рис. 3.1

Т а б л и ц а 3.4

К определению модулей напряжений на элементах цепи

Измерено

Вычислено

Uвх

6

8

Uк

I

UC

xC

C

URк

ULк

Rк

Lк

Гц

В

В

В

В

мА

В

Ом

мкФ

В

В

Ом

мГн

град

6. По данным измерений, используя метод засечек, построить топографическую диаграмму для схемы на рис. 3.1. По ней определить напряжение на конденсаторе и рассчитать параметры цепи , , , величину и знак угла цепи и занести их в табл. 3.3. Сравнить величины , и с полученными в пп. 1, 2 и 4.

7.* Не разбирая схемы, собранной в п. 5, произвести исследование частотных характеристик цепи Проанализировать изменение модулей входного сопротивления и тока при и изменяющейся частоте .

8. Построить на ЭВМ с помощью программы Mathcad графики частотных характеристик цепи

Методические указания и рекомендации

1. Прежде чем приступить к работе, следует заблаговременно включить в сеть (220 В) генератор синусоидальных сигналов и электронный вольтметр для предварительного прогрева (10...15 мин).

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее