Главная » Просмотр файлов » Сапсалев А.В. - Основы теории цепей - Методическое руководство к лабораторным работам - 1

Сапсалев А.В. - Основы теории цепей - Методическое руководство к лабораторным работам - 1 (1276556), страница 3

Файл №1276556 Сапсалев А.В. - Основы теории цепей - Методическое руководство к лабораторным работам - 1 (Сапсалев А.В. - Основы теории цепей - Методическое руководство к лабораторным работам) 3 страницаСапсалев А.В. - Основы теории цепей - Методическое руководство к лабораторным работам - 1 (1276556) страница 32021-11-22СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

4. Проверить справедливость принципа взаимности (обратимости) для цепи с одним источником напряжения.

5. Определить значения параметров активного двухполюсника.

6. Найти линейную зависимость значений токов двух ветвей схемы.

Порядок выполнения работы

  1. Измерить цифровым комбинированным прибором значения напряжений холостого хода Uо1 и Uо2 источников питания цепи
    (рис. 2.2, а). Учитывая заданные положительные направления напряжений источников питания и ЭДС источников напряжения их последовательных схем замещения, принять значения ЭДС источников равными соответственно E1 = Uо1 и E2 = Uо2. Этим же прибором измерить значения сопротивлений резисторов R1R5 исследуемой цепи (рис. 2.2, б, на котором i = 1…5). Значения внутренних сопротивлений источников питания цепи Rо1 и Rо2 находятся позднее после вычисления значений токов активных ветвей схемы, представленной на рис. 2.3. Заполнить табл. 2.1.

а

б

Рис. 2.2

Т а б л и ц а 2.1

Значения параметров элементов исследуемой цепи

E1

E2

R01

R02

R1

R2

R3

R4

R5

В

В

Ом

Ом

Ом

Ом

Ом

Ом

Ом

2. Собрать цепь по схеме, приведенной на рис. 2.3. Установить тумблер переключения полярности миллиамперметра в левое положение. При таком положении тумблера показания миллиамперметра считаются положительными, а его полярность соответствует показанной на схеме. Включить источники питания цепи. Приняв (по указанию преподавателя) один из узлов 1…5 цепи за базисный, т.е. считая его напряжение равным нулю, измерить значения напряжений остальных узлов цепи относительно базисного.

Вычислить значения токов резисторов I1I5 и активных ветвей , схемы на рис. 2.3. Сравнить значение тока I3 с показанием миллиамперметра третьей ветви. Заполнить табл. 2.2.

3. Проверить соблюдение первого закона Кирхгофа для первого и третьего узлов цепи. Записать результат.

Рис. 2.3

Т а б л и ц а 2.2

Значения напряжений узлов и токов ветвей

I1

I2

I3

I4

I5

В

В
В

В

В

мА

мА

мА

мА

мА

мА

мА

4. Вычислить значения внутренних сопротивлений источников питания цепи Rо1 и Rо2.

5. Оставляя в схеме поочередно каждый из двух источников питания цепи (рис. 2.4, а и б), измерить значения частичных токов и . При измерении тока по схеме рис. 2.4, б тумблер переключения полярности миллиамперметра придется поставить в другое положение,
а показания прибора записать со знаком « – ». Вычислить значение тока I3 путем «наложения» значений частичных токов и и сравнить полученный результат с данными табл. 2.2.

6. Поставить тумблер переключения полярности миллиамперметра в исходное положение. Исключить из схемы второй источник питания цепи (рис. 2.5, а). Измерить ток . Поменять местами первый источник питания и миллиамперметр (рис. 2.5, б)*. Записать показание прибора. Объяснить результаты измерений.

а

б

Рис. 2.4

а

б

Рис. 2.5

Рис. 2.6

7. В исходной цепи (см. рис. 2.3) исследовать состояния одной
из пассивных ветвей, например ветви с резистором R4. Остальная часть цепи рассматривается в этом случае как активный двухполюсник (рис. 2.6).

Измерить (под контролем преподавателя!) цифровым комбинированным прибором напряжение холостого хода активного двухполюсника Ui4o (рис. 2.7, а) и его ток короткого замыкания Ii (рис. 2.7, б).

Внимание! Студентам, намеренным выполнить следующий (факультативный) пункт работы, рекомендуется одновременно записать значения токов I3о и I, используемых для вычисле-
ния коэффициентов, определяющих линейные зависимости токов ветвей 3 и 4.

На основании теоремы об эквивалентном двухполюснике и известных значений R4 (п. 1), Ui и Ii вычислить значение тока I4 резистора R4 и сравнить полученный результат с данными табл. 2.2.

а

б

Рис. 2.7

Решить эту же задачу графически путем построения совмещенных графиков вольт-амперных характеристик (ВАХ) активного двухпо-люсника и резистора R4. Сравнить полученный результат с данными табл. 2.2.

7. Между значениями токов и напряжений ветвей линейной цепи существуют линейные соотношения, например . Определить значения коэффициентов a34 и b34, имея две пары результатов измерения в двух последних опытах: токов холостого хода
(I3о, Ii4о = 0) (рис. 2.8, а) и короткого замыкания (I, Ii) (рис. 2.8, б). Постройте график линейной зависимости . Для подтверждения гипотезы о линейной связи значений токов I3 и I4 ветвей
3 и 4 исследуемой цепи нанести на тот же график точку с координатами (I3, I4), значения которых следует взять из табл. 2.2. Сделать
вывод.

а

б

Рис. 2.8

Методические указания и рекомендации

  1. Перед началом экспериментов с электрической цепью или анализа ее схемы необходимо дать определения токов и напряжений всех элементов цепи и ее схемы.

Рис. 2.9

Мгновенные значения напряжения и тока элемента цепи характеризуются показаниями идеальных полярных измерительных прибо-
ров – вольтметра и амперметра – специальных двухполюсных физических объектов, соучаствующих в изучаемом процессе, но не влияющих на него. Полярность измерительного прибора указывается какой-либо маркировкой его полюсов, например традиционно используемыми значками « + » и « – » (рис. 2.9).

Если к элементу цепи подключить измерительный прибор, то отклонение его стрелки от центральной нулевой отметки шкалы в направлении, условно принятом за положительное, свидетельствует о положительном значении (естественно, тоже условном) измеряемой величины. Если же стрелка прибора отклонится в противоположную сторону шкалы, то значение измеряемой величины считается отрицательным.

Принципиально несущественно, как именно включен измерительный прибор (рис. 2.10, a и 2.11, a), однако для однозначного определения искомой величины – напряжения u и тока i* элемента – принятое включение обязательно фиксируется на схеме цепи.

Приборы, определяющие напряжения и токи всех ее элементов, на схеме цепи не показывают. Вместо них можно пользоваться буквами u и i с нижними двойными цифровыми или буквенными индексами – идентификаторами полюсов элементов. Упорядоченная последователь-ность идентификаторов полюсов в индексе соответствует выбран-ной полярности подключения прибора к элементу цепи (рис. 2.10, б
и 2.11, б); при этом, очевидно, umn = – unm, imn = – inm.

а

а

б

б

в

в

Рис. 2.10

Рис. 2.11

Полярность подключения прибора можно также обозначать стрелкой на схемном изображении элемента (рис. 2.10, в и 2.11, в). При изменении ориентации стрелки значение определяемой ею величины меняется на противоположное. Эти альтернативные способы фиксации полярности подключения измерительных приборов характеризуют
так называемые условно положительные направления определяемых величин.

Таким образом, значения напряжения и тока элемента цепи определяются однозначно, если на схеме цепи указаны их идентификаторы и условно положительные направления, заданные произвольно. Эти направления учитываются затем при измерении стационарных значений этих величин, а также при записи уравнений Кирхгофа и вольт-амперных характеристик элементов.

Измерения стационарных значений напряжений и токов элементов цепи осуществляются в соответствии с принятым условно положительным направлением этих величин (рис. 2.10 и 2.11); при измерении значения напряжения узла цепи корпусной зажим вольтметра, обозначенный значками « » или « – », присоединяют к опорному узлу цепи, а потенциальный (« + ») – к узлу с искомым напряжением.

  1. Измерение токов всех ветвей цепи, показанной рис. 2.3, кроме третьей, производится косвенным методом: измеряются напряжения ее узлов, а значения токов рассчитываются по закону Ома. Например, значение тока I1

.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее