Главная » Просмотр файлов » В.Н. Васюков - Общая теория связи

В.Н. Васюков - Общая теория связи (1266496), страница 15

Файл №1266496 В.Н. Васюков - Общая теория связи (В.Н. Васюков - Общая теория связи) 15 страницаВ.Н. Васюков - Общая теория связи (1266496) страница 152021-08-22СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Именно этим объясняется исключительная роль ряда и интеграла Фурье в теории сигналов и цепей.ФункцияH( f )вобщемслучаеявляетсякомплексной,H ( f )  K ( f )e j ( f ) , что не очень удобно для практического применения.Часто рассматривают модуль и аргумент КЧХ по отдельности, при этом модуль K ( f )  H ( f )называют амплитудно-частотной характеристикой(АЧХ), а аргумент  ( f ) – фазочастотной характеристикой (ФЧХ) цепи.Пример 2.18. RC-фильтр нижних частот, представленный на рис. 2.18,имеет амплитудно-частотную характеристику и фазочастотную характеристику, показанные на рис.

2.21.◄Значение комплексной частотной характеристики при любой заданнойчастоте f может в принципе быть измерено, как отношение сигнала на выходе ЛИС-цепи к входному сигналу, если этот входной сигнал – функцияe j 2 ft (и только в этом случае!). Таким образом, функция e j 2 ft при произ-вольно задаваемой частоте f может рассматриваться, как испытательныйсигнал, позволяющий получить описание цепи (КЧХ).

На практике для измерения КЧХ на вход цепи подают вещественное гармоническое колебание,частоту которого можно задавать произвольно; при каждом заданном значении частоты находят значение АЧХ, как отношение амплитуд выходного ивходного колебаний, а их разностью фаз определяется значение ФЧХ на данной частоте.Другим испытательным сигналом является  -функция, которая моглабы быть использована для получения отклика цепи в виде импульсной характеристики (если бы воздействие в виде  -функции можно было реализоватьпрактически). Поскольку КЧХ и импульсная характеристика связаны друг с91другом взаимно однозначно (через пару преобразований Фурье), должна существовать связь и между соответствующими им испытательными сигналами.

В самом деле,  -функция может рассматриваться как интегральная сумма одновременно воздействующих на вход цепи функций e j 2 ft : так как еёспектральнаяплотностьравна  (t )e j 2 ftdt  1 ,следовательно, (t )  1 ej 2 ftdt .а). Амплитудно-частотная характеристикаRC-фильтра нижних частотБ). Фазочастотная характеристикаRC-фильтра нижних частотРис. 2.21Каждая из комплексных гармонических функций умножается цепью насоответствующее значение КЧХ, поэтому импульсная характеристика – отклик на  -функциюh(t ) H ( f )e j 2 ft dfпредставляет собой как бы «равнодействующую» откликов на все такиефункции, действующие на ЛИС-цепь одновременно.Заметим, что указанные измерения КЧХ и импульсной характеристикина практике точно выполнить нельзя.

Для практического измерения КЧХпотребовалось бы бесконечное время для генерирования функций e j 2 ft(нельзя забывать, что они определены на всей временнóй оси!) и измеренияотношений выходных сигналов к входным с бесконечной точностью при92всех значениях частоты f . То же справделиво и для измерения АЧХ и ФЧХпо отдельности. В свою очередь,  -функция представляет собой «бесконечно короткий импульс бесконечно большой амплитуды», который также неможет быть реализован точно. На практике КЧХ и импульсную характеристику ЛИС-цепи можно измерить приближённо с помощью отрезков гармонических испытательных сигналов конечной продолжительности и короткихимпульсов большой (но конечной) амплитуды. Отрезки гармонических колебаний при измерении АЧХ и ФЧХ должны иметь длительность много большевремени установления переходных процессов в цепи, тогда «с точки зренияцепи» они неотличимы от бесконечно длинных гармонических колебаний.Аналогично, импульс можно считать коротким, если его длительность многоменьше длительности переходных процессов в цепи (в этом случае «с точкизрения цепи» он практически неотличим от  -функции).

Требования к длительности «короткого» импульса, используемого взамен  -функции при измерении импульсной характеристики, можно определить и со спектральнойточки зрения.Пример 2.19. RC-фильтр нижних частот, представленный на рис. 2.18,имеет амплитудно-частотную характеристикуK( f ) 11  (2 f  )2, где  RC – параметр цепи, называемый постоянной времени (см. пример 2.17).Под полосой пропускания цепи обычно понимают диапазон частот, в котором значение АЧХ составляет по отношению к её максимальному значениюне менее чем 1 / 2  0,707. Тогда граница полосы пропускания (граничнаячастота) F связана с постоянной времени RC-фильтра соотношением2 F  1 .Пусть на эту цепь воздействует прямоугольный импульс длительности и и амплитуды A ; его спектральная плотность X ( f )  A иsin( f  и )пока fи93зана на рис.

***. Для того, чтобы отклик цепи практически совпадал с импульсной характеристикой, необходимо, чтобы в полосе пропускания цеписпектральная плотность X ( f ) была практически неотличима от постояннойспектральной плотности  -функции, т.е. должно выполняться условие и  RC . ◄Часто в выражениях, связанных со спектральным анализом сигналов иЛИС-цепей, вместо частоты f используется круговая частота   2 f . Пара(2.19) – (2.20) преобразований Фурье в результате замены переменных принимает видH ( )  h(t )e jtdt ,1h(t ) 2 H ( )ejtd .ЛИТЕРАТУРА1. Первые панорамы поверхности Венеры.

– М.: Наука, 1979. – 130 с.2. Радиотехнические системы передачи информации: Уч. пособие для вузов / В.А. Борисов, В.В. Калмыков, Я.М. Ковальчук и др.; Под ред. В.В. Калмыкова. – М.: Радио исвязь, 1990. – 304 с.3. Владимиров В.С. Обобщенные функции в математической физике. – М.: Наука, 1976.– 280 с.4. Френкс Л. Теория сигналов. – М.: Сов. радио, 1974. – 344 с.5. Колмогоров А.Н., Фомин С.В. Элементы теории функций и функционального анализа.– М.: Наука, 1972.

– 496 с.6. Корн Г., Корн Т. Справочник по математике для научных работников и инженеров. М.:Наука, 1970.7. Ратынский М.В. Основы сотовой связи. М.: Радио и связь, 2000. – 248 с.8. Финк Л.М. Теория передачи дискретных сообщений. – М.: Сов. радио, 1970. – 728 с.9. Сиберт У. Цепи, сигналы, системы: В 2-х ч.

Ч. 1. – М.: Мир, 1988. – 336 с.10. Сиберт У. Цепи, сигналы, системы: В 2-х ч. Ч. 2. – М.: Мир, 1988. – 360 с.94.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
701,53 Kb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее