МУ к ЛР №1-15 (1265917), страница 11

Файл №1265917 МУ к ЛР №1-15 (МУ к ЛР №1-15) 11 страницаМУ к ЛР №1-15 (1265917) страница 112021-08-19СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

2. Собрать на универсальной панели схему фазовращающего четырехполюсника, приведенную на рисунке. Установить напряжение на входе U1 = 5 В и частоту 500 Гц. В течение опыта поддерживать U1
постоянным.

3 . Установить на магазинах сопротивлений и емкостей рассчитанные в п. 1 значения и C, соответствующие различным значением ,

с точностью, которую позволяют достичь применяемые магазины. Измерить электронным вольтметром напряжения на выходе и на резисторе . С помощью осциллографа измерить фазовый сдвиг между и . При этом рекомендуется усиление каналов осциллографа отрегулировать так, чтобы амплитуды и были равными. Опытные данные внести в таблицу.

Экспериментальные и расчетные данные

f

U1

R

C

Опытные данные

Расчетные данные

U1

U2

I

z

x

xк

Lк

1

2

Гц

В

град.

Ом

мкФ

В

В

град.

А

Ом

Ом

Ом

Гн

град.

град.

град.

Обратить внимание на неизменное равенство амплитуд и на экране осциллографа при различных  или неизменность отношения при неотрегулированном осциллографе.

4. По данным п. 3 рассчитать I, z, x, , , . Расчетные данные внести в таблицу.

5. Сравнить заданные и полученные экспериментально величины и  (задано ).

6. Для одного из значений  построить топографическую диаграмму.

7. По данным таблицы построить круговую диаграмму напряже-
ния .

Методические указания и рекомендации

1. Индуктивность катушки указана на стенде. Передаточной функцией четырехполюсника (по напряжению) для схемы рис. 13.1 является выражение

,

что, впрочем, соответствует известной формуле делителя напряжения. Для дальнейшего расчета воспользуемся обратной величиной:

,

где . После разделения действительной и мнимой частей и перевода левой части уравнения в алгебраическую форму с учетом получаем

,

,

откуда при и известных  и определяются R и C:

,

.

Расчет величин R() и Rp() удобно произвести на компьюте-
ре (программа Mathcad). На экран выводятся сразу все требующиеся значения R и Rp. Переменную  следует задавать в радианах:

2. Напряжения и измеряются электронным вольтметром, переключатель пределов которого в начале измерения установить в положение 10 В с учетом, что напряжение U2 может превышать U1. Фазовый сдвиг между и измеряется электронным осциллографом.

3. По известным значениям U1, Up, R, C, Lк рассчитываются:

– ток в схеме I = Up / Rp;

– модуль полного сопротивления, z = U1 / I ;

– входное реактивное сопротивление, ;

– угол сдвига фаз между I и , ;

– угол сдвига фаз между I и , ;

– угол  = 1 + 2 .

Программа домашней подготовки

к выполнению работы

1. По учебникам, учебным пособиям и конспекту лекций изучить следующие вопросы:

– расчет последовательных цепей переменного тока комплексным методом [2, §§ 2.7 и 2.12].

– построение топографических диаграмм, в том числе методом «засечек» [3, § 3.18].

2. Заполнить бланк отчета по работе.

Контрольные вопросы

1. Какие цепи называются фазовращающими?

2. Построить качественно топографическую диаграмму для схемы, приведенной на рисунке в предположении, что . Указать на ней угол  и углы 1 и 2 .

3. Построить качественную топографическую диаграмму для той же схемы, но в предположении, что . Возможно ли в этом случае выполнить условия, характерные для фазовращающей цепи?

4. Как измерить сдвиг по фазе между напряжениями на входе и выходе четырехполюсника при помощи осциллографа?

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 14

ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕРЕХОДНЫХ ПРОЦЕССОВ

В ЦЕПЯХ С ОДНИМ РЕАКТИВНЫМ ЭЛЕМЕНТОМ

Цели работы. 1. Научиться экспериментально определять постоянную времени электрических цепей и изучить влияние параметров цепей на характер переходного процесса.

2. Приобрести навыки применения электронного осциллографа для исследования быстропротекающих процессов.

Объект и средства исследования

В работе исследуются переходные процессы, возникающие при периодическом переключении цепи, содержащей резистор и конденсатор, с зажимов одного источника постоянного напряжения (–Е2) на зажимы другого (+Е1), как показано на рис. 14.1 и 14.2. Для этих целей в работе используется генератор прямоугольных импульсов, действие которых на цепь эквивалентно периодическому переключению источников постоянной ЭДС. Исследование кривых изменений токов и напряжений в переходном режиме осуществляется с помощью осциллографа. Схема собирается на универсальной панели.

Е1 = Е2, tu1 = tu2 = T/2.

Рис. 14.1 Рис. 14.2




Рабочее задание

1. Включить генератор прямоугольных импульсов и осциллограф на прогрев, после чего установить заданное входное напряжение генератора ( 2 В) и частоту импульсов (1...2 кГц).

2. Подключить осциллограф к выходным зажимам генератора («0», «  ») и отрегулировать его так, чтобы основную часть экрана занимал один период выходного напряжения (рис. 14.2). Согласно правилам работы с осциллографом, измерить и записать значения и и длительность и импульсов генератора.

3. Собрать последовательную цепь RC и подключить ее к выходным зажимам генератора (используя магазин сопротивлений и «Магазин C » либо конденсатор С3 с панели «Элементы цепи»). Цепи такого рода называются интегрирующими, если напряжение снимается с конденсатора, и дифференцирующими, если с резистора. Установить (0.015...0.05) мкФ и подключить канал I осциллографа к входу цепи, а канал II – к зажимам конденсатора (схема должна соответствовать рис. 14.3). Подобрать таким, чтобы напряжение на конденсаторе явно достигало своего установившегося значения в течение времени .

4. Зарисовать с осциллографа (друг под другом) кривые входного импульса и переходных напряжений на конденсаторе и резисторе (см. методические указания к работе, п. 1). Измерить начальные (при ) и установившиеся значения снятых напряжений и занести данные опыта в таблицу. Обратить внимание на выполнение законов Кирхгофа в момент коммутации и в установившемся режиме, а также законов коммутации.

Исследование цепи

Umвх

UR(0)

URnр

UC(0)

URCnр

Rн

мм

В

мм

В

мм

В

мм

В

мм

В

Ом

1

2

Rн = 2R

5. По осциллограмме напряжения на резисторе определить постоянную времени исследуемой цепи . Рассчитать по известным параметрам цепи ( , ) и сравнить полученные результаты.

6. По данным таблицы и рассчитанной постоянной времени записать выражение для переходного тока в цепи и .

7. Рассчитать, считая известными и , переходный ток в цепи при переключении ее от к и сравнить с полученным в п. 6 результатом.

8. Подключить параллельно конденсатору резистор (второй магазин сопротивлений), имитирующий нагрузку интегрирующей цепи ( ). Зарисовать с экрана осциллографа кривые переходных напряжений и . Измерить и занести в таблицу начальные (при ) и принужденные значения этих напряжений. На основании данных таблицы и п. 5 записать выражения для и . Сделать заключение о влиянии нагрузки на форму выходного импульса интегрирующей цепи.

9.* Отключить и вместо него включить параллельно конденсатору конденсатор , емкость которого неизвестна. Зарисовать с экрана осциллографа кривую (линейно изменяющееся напряжение – цепь приблизилась к идеальной интегрирующей) и вычислить по ней цепи. Начертить схему цепи и вычислить по известным значениям , и емкость .

Методические указания и рекомендации

1. При снятии кривых напряжения и осциллограф подключается соответственно по схеме рис. 14.3 и 14.4 (обратить внимание на «нулевые» зажимы генератора и осциллографа). Для этих целей достаточно поменять выводы резистора и конденсатора на универсальной панели.

Рис. 14.3 Рис. 14.4

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
1,44 Mb
Материал
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее