Диплом Сициальная работа с бездомными детьми в интернатных учреждениях г.Хабаровска (1233230)
Текст из файла
Министерство транспорта Российской Федерации
Федеральное агентство железнодорожного транспорта
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»
Кафедра «Философия, социология и право»
К ЗАЩИТЕ ДОПУСТИТЬ
Заведующий кафедрой
_____________ Е.Н. Спасский
«____» __________ 2015
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С БЕЗДОМНЫМИ ДЕТЬМИ В ИНТЕРНАТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ Г.ХАБАРОВСКА
Выпускная квалификационная (бакалаврская) работа
39.03.02 - Социальная работа
Студент гр. 741 « 24 »06. 2015 А.К. Горелкин
Руководитель,
профессор, д.ф.н.,
профессор « 24 »06. 2015 Б.В. Смирнов
Нормоконтроль,
доцент, к.соц.н., доцент « 24 »06. 2015 Н.С. Аникеева
Хабаровск - 2015
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………….3
1. Детская бездомность как социальная проблема………………...…….…6
1.1. Понятие и причины детской бездомности как социального
явления…………………………………………………………...…..6
1.2. История развития детской бездомности в России………………....9
2. Анализ социальной работы с бездомными и безнадзорными
детьми на основе деятельности КГБОУ Детского дома-интерната №32 города Хабаровска…………………...…………………………......……17
2.1. Предмет, цели, задачи и направления КГБОУ для детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей Детский
дом-интернат №32 …………………………………………………17
2.2. Нормативно-правовые основы деятельности интернатных
учреждений…………………….…………………………………...26
3. Совершенствование деятельности КГБОУ для детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей Детский
дом-интернат №32……………………………………………………….34
3.1. Особенности профилактической деятельности КГБОУ для
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Детский дом-интернат №32…….……………………………..…..34
3.2. Предложения и рекомендации по улучшению деятельности
КГБОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей Детский дом-интернат №32………........…43
Заключение………………………………………………………………..….45
Список использованных источников…………………………………….....47
Введение
Актуальность дипломной работы. Актуальность данной работы объясняется тем, что работа с бездомными и безнадзорными детьми относится к категории сложных вопросов социальной работы. Тема бездомных и безнадзорных детей является наиболее острой, так как в настоящее время численность бездомных и беспризорных детей в России колеблется около 14 тысяч. Работа с данной категорией детей является сложной и поэтому специалисты по социальной работе должны оказать особое внимание и помощь в социальной защите со стороны государства [34].
Необходимость совершенствования системы социальной работы при помощи внедрения в практическую деятельность хорошо зарекомендовавших себя традиционных технологий, которые помогут наладить контакт специалиста с ребенком, попавшим в трудную жизненную ситуацию и создать вокруг него максимально комфортные психологические условия.
Детскую бездомность и беспризорность специалисты относят к социальной болезни, которая характерна для любого цивилизованного общества, и каждое государство сообразно уровню своего развития, приоритетам и возможностям формирует социальную и экономическую политику в отношении детей и семей, попавших с трудную жизненную ситуацию. Однако возможности общества в борьбе с детской беспризорностью как социальной проблемой в конечном итоге определяются не только степенью её понимания, но и наличием экономических ресурсов. Естественно, масштаб беспризорности зависит от множества факторов, а именно: увеличение числа разводов и количества неполных семей, ухудшение морально-психологического климата в отношениях между родителями, грубое отношению к детям, частые физические наказания, увеличение числа детей с психофизиологическими аномалиями и чертами асоциального поведения и пр. В России все из перечисленных факторов имеют ярко выраженную негативную направленность, которая предопределяет значительное распространение детской бездомности в обществе.
В дипломной работе автор ссылался на труды ученых, занимающихся вопросами бездомных, безнадзорных детей, детей-сирот: А. Адлер, Л.А. Беляева, Г.И. Климантова, А.Н. Кривоносов, Е.И. Холостова и др., а также использовалась нормативно-правовая база, именно: Конституция РФ, Федеральные законы (ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан»; ФЗ «Об основах системы профилактики правонарушений несовершеннолетних»; ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» и др.), Постановления правительства, как на федеральном, так и на региональном уровнях, а также статистические, публицистические материалы о состоянии и положении детей-сирот, бездомных детей в Российской Федерации.
Целью данной работы является рассмотрение детской бездомности и беспризорности как социальной проблемы, а деятельность интернатных учреждений, как методов её решения.
Задачами данной работы являются:
- рассмотреть детскую бездомность как социальное явление, её понятия и причины;
- изучить нормативно-правовые основы деятельности детских домов-интернатов;
-рассмотреть специфику и направление коррекционно-реабилитационной работы КГБОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Детский дом-интернат №32;
- рассмотреть особенности профилактической деятельности КГБОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Детский дом-интернат №32.
Объектом исследования является дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей и бездомные дети, находящиеся в интернатных учреждениях.
Предметом работы является технологии, методы воспитательной работы по реабилитации детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и бездомных детей.
Методы исследования. В ходе исследования применялись методы: системного анализа научной литературы, комплексного подхода, изучение нормативно-правовой базы, обобщение.
Структура работы. Дипломная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка используемых источников.
В главе 1 «Детская бездомность как социальная проблема» представлены понятие и причины детской бездомности как социального явления.
В главе 2 «Анализ социальной работы с бездомными и безнадзорными детьми на основе деятельности КГБОУ Детского дома-интерната №32 города Хабаровска» представлены направления деятельности учреждения, её цели и задачи, а также нормативно-правовые основы деятельности интернатных учреждений.
В главе 3 «Совершенствование деятельности КГБОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Детский дом-интернат №32» была рассмотрена деятельность учреждения, выявлена степень рентабельности процесса социального обслуживания и предоставлены предложения по совершенствованию деятельности учреждения.
В заключении даны основные выводы о проделанной работе.
1. Детская бездомность как социальная проблема
1.1. Понятие и причины детской бездомности как социального явления
Детская бездомность – социальное явление, при котором происходит отрыв детей от семьи с утратой постоянного места жительства. Это понятие определяет положение самого несовершеннолетнего, его своеобразный социальный статус, который он обретает по собственному желанию или в силу стечения каких-либо обстоятельств. Отличительными признаками такого статуса являются:
- полное прекращение всякой связи с семьей, родителями, родственниками и уход из семьи;
- обитание в местах, не предназначенных для человеческого проживания;
- отсутствие у детей и подростков постоянного места жительства и определенных занятий;
- бегство из воспитательных учреждений;
- добывание средств для существования не признанными в обществе способами (попрошайничеством, воровством, проституцией);
- ранняя алкоголизация и наркомания.
По данным Детского фонда ООН ЮНИСЕФ, в мире насчитывается около 100 млн. брошенных детей, каждый десятый из них — из России [21].
Беспризорные дети отличаются более сильным инстинктом самосохранения, повышенной возбудимостью, склонностью к искусственным возбудителям (наркотикам, алкоголю и т.п.). Некоторые из них преждевременно начинают половую жизнь. Они также отличаются выносливостью, активностью, солидарностью в групповых действиях.
Для беспризорника, начинающего общаться с себе подобными, все неудобства жизни (голод, холод, гигиеническая запущенность, страх и т.п.) начинают приобретать притягательную силу. Зачастую дети, перестающие вести так называемый нормальный образ жизни, отличаются от других и тем, что жизненные цели у них смещаются в сторону психологического комфорта, компанейско-группового характера, сиюминутных удовольствий, потребительства, наживы.
У них фиксируется ослабление чувства стыда, равнодушное отношение к переживаниям других, агрессивность, грубость, лживость, несамокритичность и пр. Таков далеко не полный перечень признаков социальной болезни, именуемой детской беспризорностью. Но даже те ее признаки, которые стали предметом пристального внимания главным образом психологов, в конце концов ведут к деградации личности ребенка, которой сопутствует ориентация на асоциальное, преступное поведение [22].
В качестве причин возникновения современной детской бездомности и беспризорности выделяются следующие факторы:
- социально-экономические (длительное нарушение трудового уклада жизни, деформирующее быт людей, экономический кризис, голод, эпидемии, безработица, продажа жилья, интенсивные миграционные процессы в связи с военными конфликтами и природными катаклизмами и т. д.);
- социально-психологические (которые часто выступают как следствия социально-экономических реформ и связаны с общим кризисом семьи — увеличением числа разводов и количества неполных семей, где есть только один родитель, ухудшением морально-психологического климата в отношениях между родителями, что приводит к грубому отношению к детям и частым физическим наказаниям);
- психологические и психофизические (данные факторы увязываются с увеличением числа детей, имеющих выраженные психофизиологические аномалии и черты асоциального поведения).
В последнее время, все чаще на социальное дно попадают дети из благополучных, на первый взгляд, семей. Занятые работой по 24 часа в сутки папы и мамы перекладывают воспитание детей на совершенно чужих им людей. Любовь же свою родители выражают чрезмерным количеством подарков. Дети – сверхчуткие существа, они подсознательно чувствуют, что подарки – это откуп за невнимание. Они понимают, что никому не нужны. Отсюда в душе ребенка копится злость, растут жестокость и желание идти против всех и вся». Среди таких детей немалое число наркоманов и преступников. Эти дети идут на преступления не ради куска хлеба, как делают их обездоленные ровесники, а из подсознательного чувства мести за невнимание.
Также детская беспризорность тесно связана с социальным сиротством, только за последние шесть лет, в четыре раза выросло число родителей, лишенных родительских прав. Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей и сирот, и детей оставшихся без попечения родителей», содержит нормы, обеспечивающие приоритетную защиту интересов детей и сирот, и детей оставшихся без попечения родителей, в области здравоохранения, образования, трудоустройства, права на жилье, но его положения, к сожалению не всегда исполняются [28].
Право детей на жилье, оно не соблюдается практически везде. В субъектах Российской Федерации низка активность органов опеки и попечительства, их деятельность, вопреки требованиям статьи 123 Семейного Кодекса, сведена в основном к тому, что дети подыскиваются для тех граждан, которые сами обратились за просьбой об усыновлении ребенка.
Так же одной из основных причин беспризорности стало разрушение государственной инфраструктуры социализации и общественного воспитания детей без формирования новой эффективной структуры социализации и досуга детей в условиях рыночных отношений. Существенно сократилось число, выросла платность и снизилась доступность для семей детских дошкольных учреждений, образовательных заведений, домов детского творчества, детских санаториев, домов культуры, спортивных учреждений, музеев, учреждений семейного отдыха и досуга и летнего отдыха детей, музыкальных и художественных школ. Негативную роль сыграла отмена обязательного среднего общего образования и коммерциализация профессионального образования. После окончания 9-го класса многие 15-летние подростки не работают и не учатся. Общеобразовательная школа перестала отвечать за всеобщность образования. Увеличивается число никогда не учившихся детей. Дети вытесняются на улицу [22].
Еще одной причиной безнадзорности является кризис семей: рост бедности, ухудшение условий жизнедеятельности и разрушение нравственных ценностей и воспитательного потенциала семей. В следствие растет детская наркомания и алкоголизация, дети вовлекаются в криминальные сообщества.
Неблагоприятное влияние на социализацию детей зачастую оказывают средства массовой информации, ведущие открытую и скрытую пропаганду сексуальной вседозволенности, порнографии, насилия, преступности, наркомании. Изменились репертуары детских театров и кино, политика книгоиздания для детей. В детской и молодежной среде часто культивируются худшие образцы заграничной морали и культуры.
Характеристики
Тип файла документ
Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.
Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.
Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
