Диплом Сициальная работа с бездомными детьми в интернатных учреждениях г.Хабаровска (1233230), страница 5

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Социально-правовая основа защиты детей из неблагополучных семей выражается в виде: оказания психологических услуг; консультаций психолога, проведение психологических тренингов с детьми; предоставления материальной и гуманитарной помощи (приобретение одежды для детей, подарки к различным праздникам и т.п.); социально-педагогической работы (кружковая работа, вечера отдыха, просветительская и информационная деятельность и др.); социальной работы (курирование неблагополучных семей с целью выявления потребностей нуждающихся в помощи детей).

В условиях создания правового государства, актуально создание надлежащих условий для воспитания, развития и защиты прав несовершеннолетних. Каждый ребенок имеет право на достойный уровень жизни. Государственная политика направлена на укрепление института семьи. Она должна строиться в соответствии с разработанными как на федеральном, так и на региональном уровнях комплексными программами, объединять усилия всех социальных структур в этом направлении. Правительство, общество, ассоциации и отдельные личности - все должны играть свою роль в деле защиты соблюдения прав ребенка. Консолидация этих сил общества - это и есть задача специалистов по социальной работе, которую они призваны решать. Вопросы детства влияют на равновесие и социальный мир, следовательно, необходимо сосредоточить усилия на защите детства, отдавая предпочтение профилактическим мерам.

3. Совершенствование деятельности КГБОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Детский дом-интернат №32

3.1. Особенности профилактической деятельности КГБОУ для

детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Детский дом-интернат №32

Особенности детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обуславливают необходимость проведения с ними активной профилактической работы по предупреждению правонарушений.

Нормативно-правовую базу профилактических мероприятий составляет ряд документов федерального значения. Основные направления работы определены статьей 14 пунктом 3 Федерального закона Российской Федерации от 24 июня 1999 года (№ 120-ФЗ) «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». В этом разделе указывается «на участие специалистов образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в пределах своей компетенции в индивидуальной профилактической работе с несовершеннолетними подростками» [11].

Профилактическая работа – процесс сложный, многоаспектный и продолжительный во времени. В деятельности по предупреждению правонарушений большое внимание уделяется ранней профилактике. В основе ранней профилактики лежит создание условий, обеспечивающих стабильное развитие детей, своевременное выявление кризисных ситуаций. Значение ранней профилактики определяется тем, что при правильной организации она более эффективна и экономична по сравнению с другими уровнями профессиональной деятельности, так как направлена на предотвращение или устранение слабых общественных изменений личности подростков, не ставших еще устойчивыми. При условии своевременного проведения она может дать значительные положительные результаты и тем самым исключить необходимость применения более суровых мер, в том числе и уголовно-правового характера [33].

В КГБОУ детский дом-интернат № 32 доля детей, оставшихся без попечения родителей, составляет 86 % (36 человек), детей-сирот – 14 % (6 человек). Всего в детском доме – 42 воспитанника: 28 мальчиков, 14 девочек. По программе 7 вида, для детей с задержкой психического развития (ЗПР) и детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) обучаются 10 человек (24%). По программе 8 вида, для умственно - отсталых детей – 23 человека (55%), по общеобразовательной – 5 человек (12%); на домашнем обучении – 1 человек (2,4%).

Все поступающие в детский дом-интернат дети имеют патологию в состоянии здоровья, главным образом, они страдают нервно-психическими заболеваниями. В совокупности с семейным фактором проблемы здоровья создают те особые, отягощенные по сравнению с нормальными условия, в которых изначально проявляются и формируются отклонения в психике, способствующие дезадаптации.

В детском доме-интернате созданы условия для нормального воспитания и развития личности ребенка:

- отработаны принципы и стиль управления домом-интернатом, включающие адекватную реакцию на общественный заказ;

- гуманный стиль отношений между всеми участниками образовательного процесса;

- разумная дисциплина и порядок как условия защищенности ребенка и взрослого в образовательном пространстве;

- возможность проявления детских инициатив и их поддержка со стороны взрослых.

С целью профилактики правонарушений, самовольных уходов и заинтересованности воспитанников вся воспитательная работа ведется по циклограмме деятельности по всестороннему развитию, которая включает в себя еженедельные занятия по правовому, семейному, эстетическому, физическому, трудовому воспитанию. С воспитанниками в группах и специалистами ведется индивидуальная работа (особенно с подростками «группы риска»): беседы, привлечение к трудовой деятельности, участие в спортивных мероприятиях, в походах; экскурсии; проводятся инструктажи по правилам поведения в общественных местах, о недопустимости самовольных уходов из детского дома-интерната.

В детском доме-интернате создан Совет по профилактике правонарушений с целью формирования законопослушного поведения и здорового образа жизни, профилактике девиантного поведения воспитанников, социальной адаптации и реабилитации воспитанников «группы риска». Также разработан план работы Совета по профилактике правонарушений, учрежден план работы с детьми «группы риска», с определенным алгоритмом взаимодействий педагогов в случае самовольного ухода воспитанника из дома-интерната. В обязательном порядке дети приглашаются на заседания Совета, как по поводу совершенного поступка, так и с целью отметить положительные сдвиги в поведении того или иного воспитанника.

В течение учебного года проводились и организовывались различные встречи, беседы на темы «Уголовная ответственность несовершеннолетних», «Профилактика наркомании среди подростков», также специалистом Отдела по контролю за оборотом наркотических веществ по Хабаровскому краю проводилось анонимное анкетирование и социологический опрос. Сотрудниками ПДН ОМВД России по Хабаровскому району, совместно с врачом-наркологом-психиатром проводилась лекция «О вреде психотропных и наркотических средств» + анонимное добровольное иммунохроматографическое тестирование;

–лекция на тему «Виды ответственности несовершеннолетних за правонарушения» - Пономарев П.Г., начальник уголовно-судебного управления прокуратуры Хабаровского края;

– еженедельные встречи, беседы с подростками по правонарушениям, самовольным уходам из дома-интерната, проводятся уроки безопасности, в процессе которых обсуждаются темы курения, употребления наркотических веществ, алкогольной и энергетической продукции.

Большую помощь в воспитательной работе c трудными подростками оказывают социальные педагоги и педагоги-психологи КГБОУ «Детского дома-интерната №32». Направления осуществляемой ими деятельности весьма разнообразны: организационная, научно-методическая работа, работа с педагогическим коллективом, диагностико-коррекционная работа с социально-дезадаптированными воспитанниками, изучение познавательных процессов школьной мотивации, психологическая помощь детям в разных жизненных ситуациях. Педагогами-психологами на каждого воспитанника «группы риска» составлена индивидуальная коррекционно-восстановительная программа, в которой написаны рекомендации по работе с данной категорией воспитанников.

На педагогических советах, совещаниях при заместителе директора по УВР, методических объединениях рассматривались и обсуждались темы:

- «Профилактика детской безнадзорности и правонарушений»;

- «Мотивационные основы привития здорового образа жизни воспитанникам дома-интерната»;

- «Занятость воспитанников во внеурочное время»;

- «Профилактика и коррекция девиантного поведения подростков (немотивированные уходы, воровство, бродяжничество);

- «Основные пути и методы формирования адекватного поведения воспитанников в различных ситуациях»;

- «Социализация и адаптация воспитанников дома-интерната к жизни в обществе»;

- «Формирование адекватных форм поведения и общения у подростков»;

- «Суицидальное поведение у подростков»;

- «Коррекция и развитие эмоционально-личностной сферы воспитанников».

На педагогическом совете, директором детского дома-интерната, была осуществлена деятельность по ознакомлению педагогов с документом Правительства Хабаровского края «Распоряжение о состоянии и мерах по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних и организации в Хабаровском крае» [14].

КГБОУ Детский дом-интернат №32 сотрудничает с Краевым молодежным социальным медико-педагогическим центром «Контакт», специалисты которого проводили с воспитанниками тренинговые занятия по здоровому образу жизни, по профилактике поведенческих болезней, табакокурения, насилия «Ты сильней насилия», тренинги для девочек по программе «Взросление», беседы на темы: «Умей сказать «НЕТ», «Мир в тебе», «Безопасное поведение». Так же дети принимали участие в программе «День Здоровья»; в акции, посвященной Дню памяти умершим от СПИДа; в конкурсе «Ответственный шаг», посвященном всемирному Дню Матери. Для воспитанников дома-интерната специалистами центра была организована экскурсия в зоосад им. В. Сысоева и встреча с ребятами из реабилитационного центра для трудных подростков при краевом центре «Контакт», игра «Морской бой», посвященная профилактике вредных привычек.

Особое внимание уделяется внеурочной занятости детей. Они занимаются в кружках, секциях, детских объединениях.

Например, занимаются в изостудии «Юный художник» и кружках бисероплетения в Хабаровском детском доме творчества, также с удовольствием посещают станцию юного техника с. Некрасовки, где изучают электротехнику и радиоуправление.

На базе КГБОУ Детского дома-интерната №32 осуществляется деятельность спортивных секции по теннису, футболу, волейболу, легкой атлетики, здесь же создан туристско-краеведческий клуб «Штурм», а также к услугам воспитанников швейная и столярная мастерские.

В Хабаровском краевом центре развития творчества детей и юношества существуют кружок психолого-педагогической направленности «Лесные робинзоны» и эколого-биологический кружок «Диалоги о животных».

Огромную роль в профилактической работе по правонарушениям и самовольным уходам играет спорт.

В детском доме работает инструктор по физической культуре, он организует активный отдых воспитанников в режиме учебного и внеучебного времени, организует и проводит с участием педагогических работников физкультурно-спортивные праздники, соревнования, дни здоровья и другие мероприятия оздоровительного характера, организует работу спортивных секций по футболу, теннису.

Воспитанники участвуют в спортивных мероприятиях разного уровня, будь то районные или краевые спартакиады, во всех возрастных группах и различных видах спорта: настольный теннис, футбол, волейбол, шахматы, шашки.

Для улучшения успеваемости воспитанников «группы риска», дисциплины в школе ведется следующая работа:

- посещение школы зам. директора по УВР, педагогом-психологом, воспитателями;

- проводятся советы профилактики по правонарушениям;

- регулярно отслеживается успеваемость, посещаемость школы воспитанниками;

- заведен журнал посещаемости воспитателями школы;

- осуществляется контроль за организацией и проведением самоподготовок в группах.

В целях профилактики правонарушений проведены часы общения:

Сентябрь – Занятие: «Самооценка и уровень притязаний; упражнение «Эмоции и чувства», «Темперамент»»; Занятие: «Алкоголь» - упражнение «Через призму бутылки»; беседа «Как поддерживать дружеские отношения»; Занятие: «Безопасное поведение» - упражнение «Шаги», «Сумей отказаться»; упражнение «Коллаж – мой герб»; беседа «Я в классном коллективе».

Октябрь – Занятие: «Наркотики» - беседа: «Причины употребления наркотиков»; упражнение «Правда и неправда»; упражнение «Опасность»; беседа: «Приобретаем друзей»; Игра-упражнение: «Какой я?», «Ассоциации», «Принятие чувств», «На пути к гармонии», «Мои интересы».

Ноябрь – Беседа: «О культуре поведения в общественных местах»; упражнение: «Умение вести разговор» программа «Мой жизненный путь»; Коллаж «Моя будущая жизнь» программа «Мой жизненный путь»; повторение текста «Гимн России»; беседа «Агрессивное поведение. В чём различие?»; игры – эстафеты спортивного характера; упражнение «Я особенный и я себя уважаю» - к международному дню отказа от курения; упражнение «Мои права» программа «Мой жизненный путь».

Декабрь – Занятие «Вредные привычки»; Беседа «Злой волшебник – табак»; Среда обитания – просмотр фильма «Табачный заговор"; упражнение «Алкоголь – сделай свой выбор»; упражнение «Герои и идеалы» программа «Мой жизненный путь»; конкурс рисунков «Герб моей семьи»; беседа «Для чего нужны законы» - программа «Мой жизненный путь»; занятие «Умей сказать нет» - упражнение «Подарок»; «Мозговой штурм»; «Откажись от вредных привычек».

Январь – Беседа «Чужое добро до добра не доведёт» - программа «Мой жизненный путь»; беседа о вреде курения; упражнение «Моя будущая семья» программа Мой жизненный путь; беседа о пользе спорта для здоровья; беседа «Микробы и вирусы» - акция «Нет – курению!»; упражнение «Рисунок» способствовать снижению распространения табакокурения; беседа «Режим дня»; упражнение «Ситуация – нет курению»; беседа «Личная гигиена»; упражнение «Препятствие» - профилактика алкоголизма; упражнение «Обязанности в семье» - программа «Мой жизненный путь».

Февраль – Занятие «Умение отвечать за себя»; упражнение «Пожелание» - занятие «Права и обязанности»; упражнение «Сводка» эмоциональной погоды»; занятие «Мои желания»; Упражнение «Для чего нужны законы»; инструктаж по профилактике поведенческих заболеваний – табакокурение; беседа «Истинный патриотизм» - высший гражданский долг; Занятие «Твой выбор» - упражнение «Факторы выбора»; упражнение «Реклама».

Март – Диалог «О вежливости»; круглый стол «О культуре речи»; Час размышление: «Культура поведения человека»; программа «Мой жизненный путь» – упражнение «Как должны здороваться мужчины и женщины»; занятие «Для чего нужны законы»; игра-упражнение «Дом, дерево, человек»; программа «Мой жизненный путь» – упражнение «Какая (ой) я».

Проводятся инструктажи:

- профилактика самовольных уходов и бродяжничества;

- сохранность личных вещей имущества группы и детского дома;

- инструктажи по правилам поведения воспитанников в кинотеатре;

Характеристики

Список файлов ВКР