Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

К трудногорючим относятся такие вещества, которые не способны распространять пламя и горят лишь в месте воздействия источника зажигания.

Негорючими являются вещества, не воспламеняющиеся даже при воздействии достаточно мощных источников зажигания (импульсов).

Основные причины возникновения пожара следующие:

- короткое замыкание (43% всех случаев возникновения);

- перегрузки проводов/кабелей (13%);

- образование переходных сопротивлений (5%).

9.2.2 Системы пожарной безопасности

Системы пожарной сигнализации представляют собой комплекс технических средств, служащих для своевременного обнаружения возгорания в помещениях.

Система пожарной сигнализации могут быть установлены как на малых, так и на больших объектах, возможна также интеграция с другими системами.

В идеале любое помещение должно быть оборудовано пожарной сигнализацией, работающей круглые сутки. Она поможет вовремя обнаружить возгорание, уничтожить его очаг, подаст сигнал к эвакуации людей, что является особо важным в образовательных учреждениях.

Особенностью системы пожарной сигнализации является возможность ее автоматического переключения на питание от аккумулятора при отключении электричества.

Основным направлением в организации пожарной безопасности образовательных учреждений является противопожарная профилактика, которая включает в себя: планирование мероприятий по обеспечению пожарной безопасности, проведение рейдов по проверке противопожарного состояния помещений и территории школы, разработку локальных актов, пропаганду пожарной безопасности и т.п.

Планирование мероприятий по обеспечению пожарной безопасности:

- установление противопожарного режима образовательного учреждения;

- нормативное обеспечение учреждения первичными средствами пожаротушения, автоматической пожарной сигнализацией и системой дистанционной передачи сигнала о пожаре;

- организация и проведение инструктажей с сотрудниками и учащимися;

- организация и проведение учебных занятий по эвакуации и объектовых тренировок по эвакуации постоянного состава образовательного учреждения в режиме возникновения пожара;

Проведение рейдов по проверке противопожарного состояния помещений и территории образовательных учреждений:

- рейды по проверке состояния инженерных и технологических систем жизнеобеспечения, территории, подвальных помещений путей эвакуации и запасных выходов, первичных средств пожаротушения;

- контроль над обеспечением первичными средствами пожаротушения кабинетов и мест массового скопления.

Разработка локальных актов:

- декларация пожарной безопасности образовательного учреждения;

- разрабатываются инструкции;

- планы эвакуации на случай пожара;

- памятки по пожарной безопасности.

Соблюдение противопожарного режима во время массовых мероприятий включает в себя:

- акт готовности помещения к проведению массового мероприятия;

- совместные тренировки с расчетами пожарной охраны МЧС по порядку действий при возникновении пожара;

- проведение инструктажей, классных часов и бесед перед культурно-массовыми мероприятиями и каникулами на противопожарную тематику.

Таким образом, пожарная безопасность образовательных учреждений достигается посредством установления пожарной сигнализации.

9.3 Объект и методы исследования

9.3.1 Объект исследования

Объктом исследования пожарной безопасности является главный корпус ДВГУПС.

9.3.2 Расчет требуемого числа огнетушителей для главного корпуса ДВГУПС

Количество и тип огнетушителей определяется в зависимости от следующих параметров: назначение объекта, защищаемая площадь, класс пожара [16]. Зная основные критерии необходимо определить количество огнетушителей в главном корпусе ДВГУПС на каждом этаже.

а) Назначение объекта: общественное

б) Суммарная защищаемая площадь принимается как площадь всех помещений по внутреннему обмеру здания и составляет примерно 8900 кв.м. Наиболее целесообразно разместить огнетушители в торцах коридора, приложения А и Б, поскольку они будут располагаться по пути эвакуации и расстояние от их возможного очага не превысит 20м.

в) Для библиотек, актового зала и компьютерных классов характерно наличие в основном твердых горючих материалов (пластмасс, древесина, ткани, бумага и т.д.). Так же в этих аудиториях есть электроустановки, офисная техника, электропроводка. Поэтому для них будет два класса пожара: А и Е [14].

Класс А- пожары твердых веществ, основном органического происхождения, горение которых сопровождается тлением (древесина, текстиль, бумага) [15];

Класс Е - пожары, связанные с горением электроустановок [15].

Так как площадь этажей ДВГУПС одинакова и составляет 8900 кв.м, руководствуясь ППР для каждого этажа будет применяться равное количество огнетушителей - Их расположение приведено в приложениях А, Б, В, Г.

Вывод:

Пожар - это горение вне специального очага, которое не контролируется и может привести к массовому поражению и гибели людей, а также к нанесению экологического, материального и другого вреда. Основные причины возникновения пожара: короткое замыкание, перегрузки проводов/кабелей, образование переходных сопротивлений. Пожарная безопасность достигается посредством установления пожарной сигнализации, а так же достаточным количеством огнетушителей.

Заключение

В настоящее время к условиям жизни предъявляют все более высокие требования. Современные здания строят из легких материалов с большой площадью остекления, чтобы изолировать людей от шума, запыленности и загазованности атмосферы.

Здание главного корпуса ДВГУПС было построено в прошлом веке, когда требования были не такими высокими. Здание главного корпуса было рассчитано на одну антропогенную нагрузку, а в результате неоднократной перепланировки помещений на сегодняшний день происходят совершенно другие технологические процессы: увеличилось количество студентов, преподавательского состава, в учебный процесс внедрили информационные технологии: компьютеры, интерактивные доски и т.д.

В связи с этим возникла необходимость дополнительных мероприятий по обеспечению параметров микроклимата в учебных и вспомогательных помещениях. Соответствие учебных классов санитарным нормам может быть обеспечено за счет использования современных систем кондиционирования воздуха, подобранных в соответствии с площадью и количеством учащихся.

Меры пожарной безопасности тоже должны учитывать изменение антропогенной нагрузки и перепрофилирование помещений главного учебного корпуса. Необходимо предусмотреть размещение не менее чем 10 огнетушителей на каждом этаже здания.

Список используемых источников

1. Рудых, Л.Н. Архитектура и строительство Дальневосточного государственного университета путей сообщения (Хабаровского института инженеров железнодорожного транспорта). [Текст].– Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 1999. – 47 с.; ил.

2. Воловник, Г.И. Зовут стальные магистрали [Текст] / Г.И. Воловник, А.П. Катков, В.С. Купцов и др. – Хабаровск: Хабаровское кн. изд-во, 1989. – 192 с.

3. ГОСТ 30494-96. Здания жилые общественные. Параметры микроклимата в помещениях [Текст].- Введ. С 01.03.99.-МНТСК-М.: Госстрой России, ГУП ЦПП.

4. СанПиН 2.2.4.548-96 "Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений" (утв. постановлением Госкомсанэпиднадзора РФ от 1 октября 1996 г. N 21) [Электронный ресурс]/ Информационно-правовой портал Гарант// Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/1200071068

5. Разработка мероприятий по улучшению условий труда [Электронный ресурс].-http:// www.fellowmanage.ru/xins-853-1.html.

6. Крум, Д., Кондиционирование воздуха и вентиляция зданий: Пер. с англ. [Текст] / Д. Крум, Б. Робертс, Под ред. Е.Е. Карписа. – М.: Стройиздат,1980.-399с.,ил.

7. Постановление Правительства РФ от 25 апреля 2012 г. N 390 "О противопожарном режиме" (с изменениями и дополнениями) [Электронный ресурс]/ Информационно-правовой портал Гарант // Режим доступа: http://base.garant.ru/70170244/.

8. Расчет мощности кондиционера. Онлайн / [Электронный ресурс] / www.xiron.ru/content/view/304/127/

9. Выбор кондиционера [Электронный ресурс]/ Официальный сайт Мир климата// Режим доступа: http://mirklimatadv.ru/

10. Отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха. Нормы проектирования. СНиП Н-Г. 7-62. -М., Стройиздат, 1964.

11. Справочник проектировщика. Внутренние санитарно-технические устройства Ч. II. Вентиляция и кондиционирование воздуха.- М., Стройиздат, 1969.

12. Баркалов Б. В., Карпис Е. Е. Кондиционирование воздуха в промышленных, общественных и жилых зданиях. -М., Стройиздат, 1971.

13. Юркова, Т. И. Экономика предприятия [Текст] : учеб.пособ./ Т. И. Юркова, С.В. Юрков. – М., 2006. - 119 с.

14. Корольченко, А.Я. Производственная автоматика для предупреждения пожаров и взрывов. Пожарная сигнализация [Текст]: справочник/А.Я. Корольченко, Д.А. Корольченко.- М., Ассоциация «Пожнаука», 2004

15. Правила противопожарного режима в Российской Федерации (утвержденные постановлением Правительства РФ от 25 апреля 2012 г. №390) [Текст].-М.: 2012.2007-100 с.

16. Баюнов, Ю.С. Методическое пособие по обеспечению пожарной безопасности [Текст]: метод.пос./ Ю.С. Баюнов.- С.-П., ООО «Кварта»,

Приложение А

Схематичный план главного корпуса (1 этаж)

Приложение Б

Схематичный план главного корпуса (2 этаж)

Приложение В

Схематичный план главного корпуса ДВГУПС (3 этаж)

Приложение Г

Схематичный план главного корпуса ДВГУПС (4 этаж)

Приложение Д

Анемометр 410-1

Обслуживание прибора

Замена батареек:

1. Откройте отсек батареек, сдвинув крышку отсека вниз.

2. Установите батарейки (2х 1.5В тип ААА). Соблюдайте полярность!

3. Закройте отсек батареек, задвинув крышку.

Очистка корпуса:

• При загрязнении, очистите корпус влажным тампоном (мыльным раствором). Не применяйте абразивные вещества и растворители!

Характеристики

Список файлов ВКР