Диплом Сыч (1222744), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Рисунок 4.1 – Скоростные характеристики двигателя. Опыт №1
Рисунок 4.2 – Скоростные характеристики двигателя. Опыт №2
4.2 Лабораторная работа №2
Расчет и построение характеристик вращающего момента и к.п.д. тягового двигателя.
Цель работы: построить зависимость вращающего момента от тока ;
определить потери в двигателе и построить зависимость (КПД) ;
Зависимость к.п.д. от тока двигателя описывается формулой
, (4.3)
где – суммарные потери в двигателе.
Как уже было сказано выше, все потери в двигателе и генераторе компенсируются за счет мощности, отдаваемой ЛГ и ВДМ
. (4.4)
Запишем это уравнение, как разность потерь в двигателе и генераторе, и решая оба уравнения совместно, получаем
. (4.5)
Учитывая, что машины (Д и Г) однотипные, а так же установленное ранее положение о том, что ЛГ компенсирует магнитные, механические и добавочные потери в двигателе, можно записать следующее выражение
. (4.6)
Зависимость вращающего момента от тока двигателя описывается следующей формулой:
, (4.7)
где – мощность реализуемая на валу двигателя
Содержание работы: Включив схему, устанавливаем номинальное напряжение на двигателе с помощью линейного генератора. Изменяя ток ВДМ и поддерживая
постоянным с помощью ЛГ, зафиксируем следующие значения:
-
напряжение линейного генератора –
;
-
ток линейного генератора –
;
-
ток двигателя –
;
-
число оборотов –
.
Результаты измерений и расчетов занесём в таблицу 4.2
По результатам расчетов построим характеристики
Таблица 4.2
№ опыта | UЛГ, В | IЛГ, А | IД, А | UK, В | n, об/мин | | КПД | P, Вт | М, кгм |
1 | 4 | 1,15 | 0,75 | 35 | 760 | 1,3 | 0,9504 | 22,5 | 0,028 |
2 | 15 | 1,1 | 1,45 | 35 | 370 | 2,25 | 0,9557 | 43,5 | 0,11 |
3 | 22 | 1,05 | 2 | 35 | 240 | 3,05 | 0,9564 | 60 | 0,26 |
Рисунок 4.3 – Зависимость вращающего момента от тока двигателя
Рисунок 4.4 – Зависимость к.п.д. от тока двигателя
5 ОРГАНИЗАЦИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА ПРИ ОБСЛУЖИВАНИИ УЧЕБНОГО ЛАБОРАТОРНОГО СТЕНДА В ЛАБОРАТОРИИ КАФЕДРЫ «ЛОКОМОТИВЫ»
На кафедре «Локомотивы» проводится планомерная работа по улучшению образовательного процесса, который должен обеспечивать безопасную организацию условий труда и производственного быта в соответствии с нормативными документами по охране труда. Любое предприятие ставит на первое место приоритет жизни и здоровья работников в производственной сфере деятельности.
Безопасные условия труда работников железнодорожного транспорта во многом зависят от обеспечения безопасности движения на железных дорогах. Выполнение многих технических и технологических операций на железнодорожном транспорте выполняются в зоне повышенного риска – зоне движения поездов.
Средством достижения этой цели является реализация обществом знаний и умений, направленных на уменьшение в технической сфере физических, химических, биологических и иных негативных воздействий до максимально допустимых значений. Всё это и определяет совокупность знаний, входящих в науку безопасности жизнедеятельности, а также место БЖД в общей области знаний – экологии техносферы.
БЖД ставит и изучает основные вопросы, которые отражены в разделах:
– человек и техносфера;
– опасность технических систем и защита от них;
– чрезвычайные ситуации;
– управлению безопасностью жизнедеятельности.
Чрезвычайная ситуация (ЧС) – состояние, при котором в результате возникновения источника чрезвычайной ситуации на объекте, определённой территории или акватории нарушаются нормальные условия жизни и деятельности людей, возникает угроза их жизни и здоровью, наносится ущерб имуществу населения, народному хозяйству и окружающей природной среде.
Под источником и причиной чрезвычайной ситуации понимается опасное природное явление, авария или опасное техногенное происшествие, широко распространённые инфекционные заболевания людей, сельскохозяйственных животных и растений, а также применение современных средств поражения, в результате чего происходит или возникает чрезвычайная ситуация.
Чрезвычайные ситуации могут быть классифицированы по значительному числу признаков. Так, по происхождению ЧС, можно подразделить на ситуации техногенного, антропогенного и природного характера.
5.1 Порядок выполнения работ на лабораторном оборудовании
Закон «Об основах охраны труда в Российской Федерации» определяет права и устанавливает гарантии работника (студента) на труд в условиях выполнения работ на техническом оборудовании, соответствующих требованиям охраны труда, определяет обязанности работодателя и работника по обеспечению безопасных условий и охраны труда. Согласно законодательства работник (студент) имеет право на:
– рабочее место, соответствующее требованиям охраны труда;
– обязательное медицинское страхование от несчастных случаев в соответствии с законодательством;
– получение информации от руководителя занятий и заведующего лабораторией, соответствующих государственных органов и общественных организаций об условиях и охране труда на рабочем (учебном) месте, о существенном риске нанесения вреда здоровью, а также о мерах защиты от воздействия поражающих, вредных или опасных производственных факторов;
– отказ от выполнения работ в случае возникновения опасности для его жизни и вреда здоровью вследствие нарушения требований охраны труда, за исключением случаев, предусмотренных Федеральными законами, до выявления и устранения такой опасности;
– обеспечение средствами индивидуальной и коллективной защиты работников (студентов) в соответствии с требованиями охраны труда за счет средств работодателя;
– профессиональную переподготовку в случае изменения конструкции в лабораторном стенде, если эти изменения повлекут за собой нарушения требований охраны труда;
– личное участие или участие через своих учебных руководителей в рассмотрении вопросов, связанных с обеспечением безопасных условий труда в процессе труда и обучения на его рабочем месте и расследовании происшедшего с ним несчастного случая или его профессионального заболевания.
Установленная продолжительность учебного времени студентов в неделю в ДВГУПС не может превышать 36 часов при шестидневной учебной неделе с одним выходным и одним сокращенным днями. Лабораторная работа проводится только в дневное время суток с 805 до 1800. В данном процессе запрещено применение труда лиц моложе восемнадцати лет, а так же лиц, которым указанные работы противопоказаны по состоянию их здоровья.
Сверхурочные работы, как правило, не допускаются. Сверхурочными считаются работы сверх установленной нормы продолжительности рабочего времени. Они допускаются лишь в исключительных случаях, не противоречащих трудовому законодательству и предусмотренных инструкцией по безопасности труда на предприятии.
5.2 Обеспечение безопасности труда студентов при выполнении работы на лабораторном стенде
Студент обязан:
– соблюдать требования техники безопасности и охраны труда;
– уметь и правильно применять средства индивидуальной и коллективной защиты;
– проходить обучение безопасным методам и приемам выполнения работ, инструктаж по технике безопасности и охране труда, стажировку на рабочем месте и проверку знаний требований техники безопасности и охраны труда;
– немедленно извещать своего руководителя дисциплины «Тяговые электрические машины», заведующего лабораторией или заведующего кафедрой «Локомотивы» о любой ситуации, угрожающей жизни и здоровью людей, о каждом несчастном случае, произошедшем в лаборатории, или об ухудшении состояния своего здоровья, в том числе о проявлении признаков острого профессионального заболевания;
– проходить обязательные предварительные и периодические (в течение образовательного или рабочего процесса) медицинские осмотры (обследования).
В ходе образовательного процесса в лаборатории кафедры «Локомотивы» возникают опасные и вредные производственные факторы, угрожающие жизни и здоровью студентов и учебного персонала. Поражение электрическим током – опасный фактор, наличие риска воздействия его на человека. Последствия поражения электрическим током могут иметь летальный исход, в зависимости от степени и длительности его воздействия. В проектируемом стенде имеются силовые установки и агрегаты, эксплуатация которых требует повышенных мер безопасности и специальной квалификации обслуживающего и учебного персонала. Помимо того, одно из основных направлений деятельности лабораторного стенда – установка, наладка и обслуживание систем, обеспечивающих безопасное электроснабжение оборудования. Тема электробезопасности подробно отражена в тексте первичного инструктажа и в инструкциях по охране и безопасности труда в лаборатории. Студенты и руководители занятий имеют чёткое представление об опасности поражения электрическим током. Проводятся регулярные проверки изоляции в сетях и потребителях тока, проверка защитных заземлений, проводятся технические осмотры, текущие и средние ремонты электрических установок.
Наличие целого комплекса опасных и вредных факторов, связанных с производством, требует к себе комплексного подхода и соблюдения законодательства по охране труда.
5.3 Защита от возникновения механических травм у студентов
К средствам защиты от получения механических травм относятся оградительные устройства, средства автоматического контроля и сигнализации, знаки безопасности. Предохранительные защитные средства предназначены для автоматического отключения агрегатов и машин при отклонении какого-либо параметра, характеризующего режим работы оборудования, за пределы допустимых значений.
Блокировочные устройства препятствуют проникновению человека в опасную зону либо во время нахождения его в этой зоне устраняют опасный фактор.
Механическая блокировка представляет собой систему, обеспечивающую связь между ограждением и пусковым устройством. При снятом ограждении с установки, невозможность запустить его в действие.