ВКР20161 (1221274), страница 5

Файл №1221274 ВКР20161 (Исследование динамики модели подвижного состава в программном комплексе Универсальный механизм) 5 страницаВКР20161 (1221274) страница 52020-10-05СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

радиусами 250 и 350 м

Из последнего рисунка видно, что в кривой большего радиуса колесо подвержено меньшему износу. Поэтому можно сделать вывод, что чем меньше радиус кривой, тем больше происходит износ колеса.

Для того чтоб увидеть как влияет скорость движения наинтенсивность износа колеса, запустим моделирование в кривой радиусом 350 м, но уже со скоростью не 50 км/ч, а со скоростью 80 км/ч.

AWear

t, c

Рисунок 4.32 – Износ колеса при скоростях 50 и 90 км/ч

На рисунке 4.32 показан график зависимости величины износа колеса от времени пройденного пути при скоростях 50 и 90 км/ч. По графикам видно, что при большей скорости, величина износа колеса значительно больше. Из этого делаем вывод о том, что скорость движения, так же как и радиус кривой, влияет на величину износа. А влияет таким образом, что при большей скорости движения, величина износа будет большей и наоборот.

5 ИЗУЧЕНИЕ РОЛИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ФАКТОРА В СИСТЕМЕ «ЧЕЛОВЕК-МАШИНА-СРЕДА»

Обеспечение безопасности деятельности человека на производстве представляет собой разработку мер защиты от опасностей, формирую­щихся в системе «человек-машина-производственная среда». Каждая подсистема этой системы содержит свойственные ей опасности, которые в сумме формируют все опасности в этой системе.

Подсистему «человек» целесообразно рассматривать как взаимосвя­занные понятия организма и личности. Поэтому опасности этой подси­стемы формируются физиологическими, психологическими возможно­стями человека, которые в основном определяются нервной системой – центром деятельности всего организма, а также антропометрическими показателями.

Психика человека сложилась в процессе эволюционного развития под влиянием изменяющихся внешних факторов. Самые древние и простые функции организма, преимущественно двигательные, реализуются через спинной мозг, более сложные – осуществляются на бессознательном, а затем и подсознательном уровнях. И только когда там не найдено адекватной программы реакции на сигнал, подключается сознание, прежде всего, проявляя стереотипность мышления. Сам по себе процесс сознательного поиска решения очень медленный и для обычной жизни малопригодный. В экстремальных быстроразвивающихся ситуациях вероятность того, что человек найдет нужное решение в процессе мышления, очень мала.

5.1 Физиологические характеристики человека

Нервная система и анализаторы человека. Защита человека от опасностей среды обитания заложена «природой» в его организме в фор­ме безусловных и условных рефлексов. Рефлекс – основной акт нервной системы. Это активная реакция организма на раздражение рецепторов, вызываемая посредством нервной системы.

Рефлексы, существующие уже при рождении человека, называют без­условными или инстинктами. Они передаются по наследству. Условные рефлексы преображаются в течение жизни путем обучения в определен­ных условиях. В отличие от безусловных рефлексов условные рефлексы могут быть вызваны любыми изменениями, происходящими вне и внутри организма. Они индивидуальны и определяются своим временным харак­тером. Они сигнализируют нам об разнообразных изменениях в среде обитания, в том числе и опасных для здоровья человека.

Структурной единицей нервной системы является нервная клетка или нейрон.

Нейрон отличается от других клеток организма рядом особенностей Прежде всего их популяция численностью от 10 до 30 млрд. клеток почтиполностью «укомплектована» уже к моменту рождения, и ни один из ней- тронов, еслион отомрет, не заменяется новым. Считается, что когда чело­век минует период зрелости, у него ежедневно отмирает около 10 тысяч нейронов, а после 40 лет этот суточный показатель удваивается. Другая важная особенность нейронов состоит в том, что они в отличие от других клеток организма имеют единственную функцию, заключающуюся в проведении нервной информации [11].

Общие характеристики анализаторов. Целесообразная и безопас­ная деятельность человека основывается на постоянном приеме и анализе информации о характеристиках внешней среды и внутренних системах организма. Этот процесс осуществляется с помощью анализаторов подсистем центральной нервной системы, обеспечивающих при­ем и первичный анализ информационных сигналов. Информация, посту­пающая через анализаторы, называется сенсорной, а процесс ее приема и первичной переработки – сен­сорным восприятием.

Центральной частью является некоторая зона в коре головного мозга. Периферическая часть – рецепторы – вынесена на поверхность тела для приема внешней информации либо размещена во внутренних системах и органах для восприятия информации об их состоянии (внешние рецепто­ры в обычной речи называют органами чувств). Проводящие нервные пу­ти соединяют рецепторы с соответствующими зонами мозга

Функционирование разных анализаторов существенно изменяется под влиянием неблагоприятных для человека условий. Низкие и высокие температуры, вибрации, перегрузки, невесомость, слишком интенсивные потоки информации, ведущие к дефициту времени и ее недостаток, утом­ление, вызванное длительной работой или неблагоприятными условиями, состояние стресса – все эти факторы вызывают различные измене­ния характеристик анализаторов.

Чтобы обеспечить достаточную надежность деятельности человека при приеме и анализе сигналов в любых условиях, для практических рас­четов рекомендуется использовать не абсолютные и дифференциальные пороги чувствительности анализаторов к различным характеристикам сигналов, а оперативныепороги, характеризующие не минимальную, а некоторую оптимальную различимость сигналов. Обычно оперативный порог в 10–15 раз выше соответствующего абсолютного и дифференци­ального [11].

Характеристика зрительного анализатора. В процессе деятельно­сти человек до 90% всей информации получает через зрительный анали­затор. Свет–это лишь узкая полоса в спектре электромагнитных колеба­ний
(380–760 нм), где энергия может восприниматься человеческим глазом. Световое раздражение тем интенсивнее (т.е. тем ярче), чем боль­ше фотонов соответствует той или иной частоте [11].

Глаз функционирует наподобие фотоаппарата. Как и фотоаппарат, он способен изменять диаметр отверстия для прохождения света и наводить на фокус линзу для получения четкого изображения. Снабжен он и чувст­вительной поверхностью, где химическая структура пигментов, так же,как и химическая структура фотопленки, способна изменяться под дейст­вием фотонов.

При оценке восприятия пространственных характеристик основным понятием является острота зрения, которая характеризуется минималь­ным углом, под которым две точки видны как раздельные. Острота зре­ния зависит от освещенности, контрастности, формы объекта и других факторов. При оптимальной освещенности (100–700 л к) порог разреше­ния составляет от 1 град до 5 град. При уменьшении контрастности остро­та зрения снижается [11].

Точное восприятие зрительных сигналов и четкое различение деталей возможно только в центральной части поля зрения размером 3 град от оси во все стороны [11].

Глубинное зрение связано с восприятием пространства. Ошибка вос­приятия абсолютной удаленности составляет 12% при дистанции 30 м. Восприятие пространства-формы, объема, величины и взаимного расположения объектов, их рельефа, удаленности и направления, в котором они находятся, достигается за счет бинокулярного зрения двумя глазами [11].

Характеристика слухового анализатора. С помощью звуковых сиг­налов человек получает до 10% информации. Раздражители, вызываю­щие слуховые ощущения, представляют собой волны, которые образуют­ся в результате колебаний частиц воздуха. Вибрации какого-либо пред­мета вызывают поочередное образование уплотненных и разреженных зон воздуха, которые затем в виде последовательных механических волн распространяются в пространстве [11].

Функция уха заключается в преобразовании этих колебаний в нерв­ные импульсы. Слуховое ощущение зависит главным образом от характе­ристик звуковой волны. Так, громкость звука определяется амплитудой волны, а его высота – частотой колебаний.

Известно, что человеческое ухо может безболезненно воспринимать звук, интенсивность которого в тысячу миллиардов (1012) раз выше интенсивности едва слышимого звука. Частоты звуковых колебаний, восп­ринимаемые человеческим ухом, имеют диапазон от 20 колебаний в се­кунду (20 Гц) до 20 тысяч колебаний в секунду (20 000 Гц) [11].

Характеристика кожного анализатора. Всякий контакт с внешним предметом может вызывать ощущения четырех типов, способные объе­диняться в комплексные восприятия. Это ощущение давления, тепла, хо­лода и боли. Рецепторы, образованные нервными окончаниями, разбро­саны по всей поверхности тела, но расположены более плотно на ладо­нях, на коже живота и спины.

Существует несколько типов кожных рецепторов. Свободные нервные окончания разбросаны по всей поверхности кожи и реагируют на температуру и давление либо сразу на оба этих воздействия. Рецепторы, расположенные в более глубоких слоях кожи (инкапсулированные нерв­ные окончания и окончания, оплетающие основания волосяных фоллику­лов), воспринимают главным образом давление.

Говоря о температурных рецепторах, следует отметить, что на теле имеются точки, чувствительные только к теплу или только к холоду. Они активируются в зависимости от температуры кожи: если кожа разгоряче­на, всякий более холодный предмет будет казаться холодным, пусть даже его температура сравнительно высока; и наоборот, предмет, температура которого выше температуры кожи, будет казаться теплым. Таким обра­зом, тепло и холод – понятия относительные [11].

5.2 Психофизическая деятельность человека

Любая деятельность содержит ряд обязательных психических про­цессов и функций, которые обеспечивают достижение требуемого ре­зультата. Важнейшие из них рассматриваются ниже.

Внимание – это направленность психической деятельности на опре­деленные предметы или явления действительности. Непроизвольное вни­мание возникает без всякого намерения, без заранее поставленной цели и не требует волевых усилий. Произвольное внимание возникает вследст­вие поставленной цели и требует определенных волевых усилий. Непро­извольное отвлечение – колебание внимания и его ослабление к объекту Деятельности. Распределение внимания – одновременное внимание к нескольким объектам деятельности при одновременном выполнении Действий с ними. Намеренный перенос внимания с одного объекта на другой – переключение внимания.

Ощущение – простейшим процесс, заключающийся в определении свойств или явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии раздражителей на соот­ветствующие рецепторы. Существуют ощущения нескольких видов: зри­тельные, слуховые, кожные, кинестетические.

Восприятие – процесс отражения и отношений человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии но органы чувств, в ходе которого происходит упорядочение и объединение отдельных ощу­щений в целостные образы предметов и явлений,

Память – процессы запоминания, сохранения, последующего узна­вания и воспроизведения того, что было в вашем прошлом опыте.

Мышление – образ обобщенного и опосредственного познания су­щественных свойств и явлений окружающей действительности, а также существенных связей и отношений, существующих между ними.

Наглядно-действенное мышление – вид мышления, которое осу­ществляется в форме наглядных образов.

Абстрактное (отвлеченное) мышление – вид мышления, опираю­щегося на общие и отвлеченные понятия.

Воображение – процесс создания образов-представлений нового, т. е. того, что в прошлом данный человек не воспринимал, с чем не встречался.

Общение – способ активного взаимодействия между людьми. Рече­вое общение – это использование языка в целях общения людей, необхо­димая основа человеческого мышления. Фонематический слух – способ­ность человека выделить из речевого потока фонемы, т. е. смыслоразде­лительные звуки речи. Внутренняя речь – речь про себя, внутреннее проговаривание, обычно используемое в процессе мышления.

5.3 Антропометрические характеристики человека

Антропометрические характеристики определяются размерами тела человека и его отдельных частей и используются для проектирования наиболее рациональных, а значит, и безопасных условий труда, так как они позволяют рассчитывать пространственную организацию рабочего места, устанавливать зоны досягаемости и видимости, размеры конструк­тивных параметров рабочего места и приспособлений (высота, ширина, длина, глубина и т.п.).

Характеристики

Список файлов ВКР

Исследование динамики модели подвижного состава в программном комплексе Универсальный механизм
ПЗ
Опись.vsd
Плакаты
Плакат11.vsd
Плакат12.vsd
Плакат21.vsd
Плакат22.vsd
Плакат31.vsd
Плакат32.vsd
Плакат33.vsd
Плакат34.vsd
Плакат35.vsd
сканы
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6695
Авторов
на СтудИзбе
289
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее