ВКР (1220853), страница 4

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Рисунок 3.44 – Получение HTML кода

В дальнейшем этот НTML код потребуется нам для работы в компьютерной программе.

LMS Moodle – это выгодное и эффективное решение для корпоративного обучения, оценки и подбора персонала, а также возможность для учебных центров предложить новое, качественное обучение в дистанционном формате. Система дистанционного обучения (СДО) легко вписывается в специфику работы любой организации за счет ее функциональных и интеграционных возможностей. Удобные средства программного интерфейса позволяют разрабатывать новые модули и плагины, существенно расширяя функционал с учетом потребностей вашей компании.

Вот 15 причин, почему это решение будет правильным:

- главное преимущество системы Moodle – распространяется бесплатно. При самостоятельном внедрении расходы на систему равны 0, а в случае неудачи убытки ваши убытки почти равны 0;

- функционал сервиса нисколько не уступает коммерческим аналогам. На сегодняшний день, Moodle является самой распространенной системой дистанционного образования на планете и установлена более, чем в 54 тысячах учебных заведений и компаний в 212 странах. Это доказывает качество системы, проверенное сотнями тысяч пользователей по всему миру;

- широкий выбор серверного ПО, сервера баз данных, модулей и плагинов из распространяемых бесплатно;

- масштабируется и в ширь, и в глубь. Количество обучаемых в системе неограниченно. Легко реализовать обучение, оценку и аттестацию персонала, управление талантами, вести планирование карьерного роста и т.п. Все ограничено только вашей фантазией;

- простата установки и обновления системы. На официальном сайте доступна пошаговая инструкция по установке и настройке системы. Установить систему может даже не специалист в ИТ;

- низкие системные требования к серверу, подойдет даже обычный офисный ПК (для небольшого количества сотрудников). Свободное дисковое пространство – минимум 160 Мб. Дополнительно требуется пространство для хранения материалов дистанционных курсов и данных сотрудников. Оперативная память - минимум 256 Мб, рекомендуется 1 Гб. Ориентировочные расчеты показывают, что необходимо 1 Гб памяти для обеспечения стабильной работы 50 конкурентных пользователей;

- установку можно произвести как на веб-сервер, так на локальный ПК специалиста по обучению, тогда система будет доступна только в корпоративной сети;

- установка и настройка СДО moodle производиться за несколько часов;

- развитая модульная архитектура позволяет легко расширять возможности Moodle. Возможность интеграции системы с другими программами и сервисами;

- рткрытый программный код дает возможность дорабатывать СДО и адаптировать ее под специфику задач вашей компании;

- Moodle поддерживает международные стандарты обмена учебными материалами: SCORM и AICC. Они позволяют внедрять в систему электронные курсы от разных разработчиков. Разработанные курсы легко импортируються в другие LMS. Ни каких потерь;

- платформа Moodle имеет встроенные инструменты разработки электронных курсов, что дает возможность существенно снизить стоимость учебного контента;

- много бесплатных курсов в сети Интернет. Для опрабации системы можно легко найти множество бесплатных курсов по обучению персонала.

Тестовое внедрение LMS modle поможет вам понять концепцию систем дистанционного обучения, определить ваши требования к системе, необходимый функционал и инструменты. Необходимо выбрать наиболее показательную, с точки зрения целей внедрения, категорию слушателей, отобрать сотрудников, участвующих в тестовой эксплуатации, составить список требуемых электронных учебных материалов.

Существует 3 подхода к созданию учебных материалов :

- приобретение готовых учебных материалов, если удастся их найти;
- разработка учебных материалов силами преподавателей;

- профессиональная разработка учебных материалов.

Используя Moodle, преподаватель может создавать курсы, наполняя их содержимым в виде текстов, вспомогательных файлов, презентаций, опросников и т.п. Moodle позволяет создавать итоговый контролирующий тест после каждого модуля. По результатам выполнения слушателями заданий, преподаватель может выставлять оценки и давать комментарии. Таким образом, Moodle является и центром создания учебного материала и обеспечения интерактивного взаимодействия между участниками учебного процесса. Moodle открывает перед преподавателем возможность не только организовать эффективную обратную связь со слушателями и оперативно оценить его знания, но и гибко менять структуру лекционных материалов и практических занятий в соответствии с меняющимися задачами.

Возможности и управление сайтом

- сайт управляется администратором;

- основные настройки сайта определяются в процессе установки, но в дальнейшем внешний вид сайта и версия программы могут быть изменены. Также с помощью дополнительных модулей и плагинов можно легко расширить возможности сайта. Возможности всех участников учебного процесса;

- участники курсов могут сами создавать себе учетные записи;

- в дальнейшем пользователь может изменить информацию о себе: фамилию, имя, пароль, другие данные;

- каждый пользователь может указать свою временную зону. Эти настройки будут учитывать при отображении любых дат в рамках системы (например, даты отправки сообщений, сроки сдачи заданий и т.п.);

- каждому пользователю может быть предоставлена возможность выбора языка, на котором ему будет отображаться интерфейс системы. Возможности преподавателей;

- преподаватель имеет полный контроль над курсом: изменение настроек, правка содержания, обучение;

- каждый курс может включать большой набор различных элементов: ресурсы, форумы, тесты, задания, глоссарии, опросы, анкеты, чаты, лекции, семинары, wiki, базы данных, SCORM объекты;

- большой набор блоков (календарь, новости, наступающие события и т.п.) расширяет функциональность и удобство использования системы;

- слушатели могут быть записаны в несколько групп и потоков. Потоки позволяют отображать некоторые элементы курса только для определенных объединений участников;

- после выполнения заданий все оценки собираются в единый журнал, который содержит удобные механизмы для подведения итогов, создания и использования различных отчетов;

- мощная система учета и отслеживания активности участников курса позволяет в любой момент увидеть полную картину как об участии в курсе целом, так и детальную информацию по каждому элементу курса;

- интеграция с почтой позволяет отправлять по e-mail копии сообщений в форумах, отзывы, комментарии преподавателей и другую учебную информацию.

При первом посещении Moodle рекомендуется пройти процедуру реги- страции на сайте. Незарегистрированные пользователи имеют ограниченные возможности работы в системе.

Если пользователь не зарегистрирован на сайте, он может просматривать данные на главной странице сайта и посещать ресурсы, в которых разрешен гостевой доступ.

Курсы, открытые для Гостей, помечены специальным значком, который расположен под названием курса.

Для того чтобы войти на сайт и получить более широкие возможности, например, стать слушателем того или иного курса, выполнять задания, общаться с участниками Moodle необходимо зарегистрироваться смотреть рисунок 3.45.

Рисунок 3.45 – Регистрация на сайте

В Moodle используются следующие роли:

- аминистратор (может делать все на сайте и в любом курсе);

- создатель курса (может создать курс и учить в нем);

- учитель (может многое делать внутри курса, редактировать материалы курса);

- учитель без права редактировать (может учить студентов, оценивать их);

- студент (имеет доступ к материалам курса);

- гость (может иметь доступ к каким-либо курсам при разрешении гостевого доступа).

В данном дипломном проекте используется роль учителя, который может редактировать материалы курса.

Основное содержание курса разбито на разделы (темы). Раздел курса представляет собой фрагмент учебного курса, имеющий название и состоящий из ресурсов и элементов курса. Курс состоит из нулевого раздела и из тематических разделов смотреть рисунок 3.46.

Нулевой раздел обычно содержит общие ресурсы и элементы курса, которые относятся ко всему курсу в целом: описание курса, форумы, чаты, итоговые тесты и задания, общий глоссарий и т. д. Он всегда расположен над тематическими разделами.

Тематические разделы представляют собой отдельные темы учебного курса. Последовательность изучения тем определяется преподавателем. Текущий раздел выделяется цветом.

Тематические разделы имеют заголовок (название темы) и наполнены ресурсами и элементами курса. Курс может содержать произвольное количество ресурсов (веб-страницы, ссылки на файлы, каталоги) и произвольное количество элементов курса (лекции, опросы, тесты, задания и т.д.).

Рисунок 3.46 – Содержание курса

Ресурсы курса смотреть рисунок 3.47.

Рисунок 3.47 – Ресурсы курса

Курс может содержать несколько различных типов ресурсов. Ресурсы курса содержат ссылки на материалы, необходимые для изучения темы. Основные ресурсы курса:

- гиперссылка (Веб-страницу);

- пакет IMS содержимого;

- папка (Ссылка на каталог файлов);

- страница (Веб-страница);

- файл (Ссылка на какой-либо документ);

- книга.

Moodle поддерживает отображение любого электронного содержания: файлы MS Office (Word, PowerPoint и др.), мультимедийные файлы (видео, flash и др.). На странице курса могут размещаться ссылки на внешние веб-приложения. Преподаватель в рамках своего курса может создавать отдельные веб-страницы. Также в курс может быть экспортирован внешний электронный курс в формате IMS Content Package.

Элементы курса смотреть рисунок 3.48.

Рисунок 3.48 – Элементы курса

Элементы курса — это интерактивные модули, с помощью которых пре- подаватель в своем курсе организует учебный процесс (размещает материалы курса, проводит тестирование, общается со слушателями). Система располагает большим разнообразием модулей, которые могут быть использованы для создания курсов любого типа:

- внешний инструмент;

- Wiki;

- анкета;

- база данных;

- глоссарий;

- задания;

- лекция;

- опрос;

- тест;

- форум;

- чат.

SCORM/AICC - это один из элементов курса, который позволяет преподавателю опубликовать любой пакет формата SCORM или AICC в своем курсе. Эти пакеты могут включать веб-страницы, графику, программы Javascript и т.д.

Wiki - «Wiki wiki» означает «очень быстро» на гавайском языке. Wiki позволяет совместно писать документы пользователям с помощью простого языка разметки прямо в окне браузера. Преподаватели и слушатели курса могут добавлять и редактировать свои материалы, наблюдать историю создания wiki-документа.

Анкета - этот элемент представляет собой встроенные анкеты (COLLES, ATTLS) для проведения исследований, которые могут быть полезны при оценивании и стимулировании обучения в дистанционных курсах.

База данных - представляет собой банк записей по любой теме. Формат и структура записей практически безграничны; это могут быть изображения, файлы, числа, текст и т.д. Записи могут просматриваться в режиме списка, по одной записи, также предлагается форма для поиска. Преподаватель может определять различные ограничения по работе с Базой данных: временные промежутки просмотра, добавления записей, ограничения на минимальное и максимальное количество записей.

Глоссарий - представляет собой электронный словарь понятий и терминов, используемых в курсе. Глоссарий может быть общим для всего курса и отдельным для каждой темы.

Преподаватель может предоставить доступ к глоссарию пользователям для совместной работы над словарем. Записи учащихся перед опубликованием могут быть предварительно просмотрены преподавателем. По записям можно производить поиск. Обзор записей возможен по алфавиту, по категориям, по дате, по автору. Пользователь может оставлять свои комментарии.

Задание - слушателю могут быть предложены задания 4 типов:

- ответ - в виде нескольких файлов;

- ответ - в виде текста;

Характеристики

Список файлов ВКР