vkr (1217396), страница 6
Текст из файла (страница 6)
В данной работе эта технология использовалась для создания теста по пройденному материалу. Код, с помощью которого был реализован контроль знаний, представлен в приложении А.
Основные элементы синтаксиса языка, использовавшиеся при разработке электронного учебника, представлены ниже:
-
«+», «-» – математические символы, который производят результат, основанный на двух значениях;
-
var a; – это контейнеры для хранения значений;
-
if ( a == 1 ) { alert ( HELLO ) } – кодовая структура, которая позволяет проверить истинно ли выражение, а затем выполнить другой код в зависимости от результата;
-
var A = document.querySelector('h1'); – фрагмент программного кода (подпрограмма), к которому можно обратиться из другого места программы;
-
document.querySelector('html').onclick = function() { alert('Hello world') – это структура, которая воспринимает то, что происходит в браузере, а затем позволяет запускать код в ответ на это. Наиболее очевидным является событие клика, которое вызывается браузером, когда происходит нажатие на кнопку мыши;
-
/* */ – пояснения к исходному тексту программы, находящиеся непосредственно внутри комментируемого кода.
3.5 Описание интерфейса электронного учебника
Электронный учебник разработан в синей цветовой гамме. За основу взят синий, голубой, белый и черный цвет. Оформление страницы представлено на рисунке 11.
Рисунок 11 – Теоретическая часть электронного учебника
Для удобства и простоты принято решение все уроки поместить в навигационное меню. В конце каждой лекции присутствует блок контрольных вопросов, которые проверяют знания, полученные из данного теоретического материала (рисунок 12).
Рисунок 12 – Контрольные вопросы по лекции
Для перехода между практическими, теоретическими частями и тестами, требуется нажать на выбранный урок в меню, и на следующей странице выбрать интересующий тип урока. В левой части страницы расположен блок со случайной информацией о Autodesk Revit. Сообщения, длиной в одно предложение, случайным образом выбираются из структуры данных и выводятся на экран. Страница учебника с выбором типа урока представлена на рисунке 13.
Рисунок 13 – Выбор типа занятия
Страница с практической частью урока изображена на рисунке 14.
Рисунок 14 – Практическая часть урока
В практической части описывается пошаговое выполнение задания в текстовом виде. В конце урока находится видеоролик, который включает в себя тот же самый материал, что был изложен в текстовом виде выше (рисунок 15).
Рисунок 15 – Материал практической части в виде видео
После завершения теоретической и практической части урока, обучающемуся предлагается пройти тестирование по пройденному материалу. Страница электронного учебника, с элементом контроля знаний в виде тестирования, представлена на рисунке 16.
Рисунок 16 – Тестовая часть урока
После ответа на все вопросы теста требуется закончить тестирование, нажав соответствующую кнопку. С завершением теста будет сформирован краткий отчет. Будет показано количество правильных и неправильных ответов, фон вопросов поменяется на зеленый и красный соответственно (рисунок 17).
Рисунок 17 – Выбор типа занятия
3.6 Технические требования
Для наиболее быстрой загрузки данного электронного учебника необходимо, чтобы у пользователя было устройство с поддержкой вывода HTML страниц на экран.
Электронное учебное пособие хорошо отображается на компьютерах, ноутбуках и планшетах с разрешением экрана 1366×768, 1280×800, 1024×768 пикселей.
Данное электронное учебное издание рекомендуется просматривать в наиболее распространенных браузерах: Internet Explorer (версии 8.0, 9.0), Opera (39-я, 40-я версиях), Google Chrome (версии 52, 53, 54), Firefox (47-я, 48-я, 49-я версиях).
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В результате выполнения выпускной квалификационной работы был спроектирован и разработан электронный учебник «Построение архитектурных объектов в среде Autodesk Revit». Для достижения поставленной цели были решены следующие задачи:
– выполнен обзор предметной области, в которой были рассмотрены электронные учебные пособия как средства самообразования;
– изучены принципы и этапы проектирования электронных учебных изданий;
– выполнен сравнительный анализ программного обеспечения, для создания электронных учебников;
– разработан электронный учебник в рамках курса «Построение архитектурных объектов в среде Autodesk Revit».
На основании изученного материала можно сделать вывод о практической ценности электронных пособий. С их помощью можно не только сообщать фактическую информацию, снабженную иллюстративным материалом, но и наглядно демонстрировать те или иные процессы, которые невозможно показать при использовании стандартных методов обучениях [34]. Кроме того, электронное пособие дает больше возможностей обучаемому для самостоятельной работы, позволяет выбирать глубину изучения темы. Также важное значений электронных пособий состоит в том, что преподаватель может быстро дополнять и изменять текстовый или иллюстративный материал при возникновении такой необходимости, что важно для столь динамично изменяющихся информационных дисциплин [35].
Апробация данной работы была проведена на Городской научно-исследовательской конференции студентов и школьников «Современные тенденции и проекты развития информационных систем и технологий»
На основании всего вышесказанного можно сделать вывод, что электронные учебные пособия являются перспективным направлением информатизации образования, и их значимость в дальнейшем будет лишь увеличиваться.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1 Журбина, Н.А. Информационно-коммуникационные технологии в образовании / Н.А. Журбина // Информационное общество. - 2001. - № 2. с. 5-6.
2 Зайнутдинова, Л.Х. Создание и применение электронных учебников. / Л.Х. Зайнутдинова. - Астрахань : ЦНТЭП, 1999, - с. 364.
3 Кривошеев, А.О. Компьютерные обучающие программы / А.О. Кривошеев, С.С. Фомин, А.С. Демушкин // Информатика и образование. - 1995. - № 3. - с. 15-22.
4 Безручко, В.Т. Практикум по курсу «Информатика». Работа в Windows 2000, Word, Excel : учебник / В.Т. Безручко. – М. : Финансы и статистика, 2010. – 544 с.
5 Электронные учебники в учебном процессе [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/662225/ (дата обращения: 02.06.2017)
6 Использование элементов информационной технологии в образовании как средство повышения качества обучения [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/529684/ (дата обращения: 11.06.2017)
7 Демкин В.П., Руденко Т.В., Серкова Н.В. Психолого-педагогические особенности ДО // Высшее образование в России. 2000. N 3. с. 124-128.
8 Информационные технологии в образовании и науке. Научно-технический отчет (УДК 378, ГРНТИ 14.35.07, 14.01.85.Шифр П.И.516). Томск, 1998.
9 Модель электронного учебного курса [Электронный ресурс] – Режим доступа: www.profile-edu.ru/model-yelektronnogo-uchebnogo-kursa-page-11.html (дата обращения: 22.06.2017)
10 Порядок разработки обучающих мультимедиа систем [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.modernstudy.ru/pdds-7043-1.html (дата обращения: 21.06.2017)
11 Как создать электронный справочник [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.neprostoguru.ru/raznoe/229258-kak-sozdat-jelektronnyj-spravochnik.html (дата обращения: 17.06.2017)
12 Купер, А. об интерфейсе. Основы проектирования взаимодействия / А. Купер, Р. М. Рейманн, Д.Кронин. Пер. с англ. М. Зислис. – СПб.: Символ-Плюс, 2017. – 688с.
13 Google I/O 2014 [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://www.google.com/events/io (дата обращения: 12.06.2017)
14 Kalbach J. The Myth of "Seven, Plus or Minus 2" [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.webmascon.com/topics/navigation/25a.asp (дата обращения: 12.06.2017)
15 Jones D. M. The 7±2 Urban Legend [Электронный ресурс] – Режим до-ступа: http://www.knosof.co.uk/cbook/misart.pdf (дата обращения: 13.06.2017)
16 Система обучения и тестирования персонала [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://testerhead.ru/art2/ (дата обращения: 12.06.2017)
17 Google Charts [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://developers.google.com/chart/interactive/docs/ (дата обращения: 12.06.2017)
18 Дронов В. А. HTML 5, CSS и Web 2.0 / В.А. Дронов. – М., 2011 г. – 416 с.
19 Роббинс Дж. HTML5, CSS3 и JavaScript. Исчерпывающее руководство / Дж. Роббинс –М.: Эксмо, 2014. –528 с.
20 Прохоренок Н. А. HTML, JavaScript, PHP и MySQL. Джентльменский набор Web-мастера / Н.А. Прохоренок. –СПб.: БХВ-Петербург, 2010. – 912 с.: ил.
21 Кастро Э. HTML и CSS для создания Web-страниц / Э. Кастро – М.: НТ Пресс, 2009 г. – 126 с.
22 Eric Wing Э. Autodesk Revit 2017 for Architecture/ E.Wing – Sybex, 2016 г. – 720 с.
23 Marcus Kim Mastering Autodesk Revit 2017 for Architecture/ Marcus Kim – Wiley, 2016 y. – 984 p.
24 Daniel John Stine Residential Design Using Autodesk Revit / D. J. Stine – SDC Publications, 2016 y. – 686 p.
25 Paul F. Aubin The Aubin Academy Revit Architecture: 2016 and beyond / P. F. Aubin – G3B Press, 2015 y. – 822 p.
26 Elise Moss Revit Architecture 2017 Basics / E. Moss – SDC Publications, 2016 y. – 626 p.
27 Josh Thompsons Javascript: Javascript Programming For Beginners Guide To Javascript Coding, Javascript Programs And Javascript Language/ J. Thomsons : CreateSpace Independent Publishing Platform, 2017y. – 170 p.
27 Josh Thompsons Javascript: Javascript Programming For Beginners Guide To Javascript Coding, Javascript Programs And Javascript Language/ J. Thomsons : CreateSpace Independent Publishing Platform, 2017y. – 170 p.
27 Josh Thompsons Javascript: Javascript Programming For Beginners Guide To Javascript Coding, Javascript Programs And Javascript Language/ J. Thomsons : CreateSpace Independent Publishing Platform, 2017y. – 170 p.
28 Хоган Б. HTML5 и CSS3. Веб-разработка по стандартам нового поколения / Б. Хоган – СПб.: Питер, 2012 – 272 с.: ил.
29 Ташков П.А. Веб-мастеринг на 100%: HTML, CSS, JavaScript, PHP, CMS, AJAX, раскрутка / П.А. Ташков – СПб.: Питер, 2010 – 512 с.: ил.
30 Зайнутдинова, Л.Х. Создание и применение электронных учебников. / Л.Х. Зайнутдинова. - Астрахань : ЦНТЭП, 1999, - 364с.
31 Захарова, И.Г. Информационные технологии в образовании: учебник / И.Г. Захарова. - М. : Академия, 2003. - 192 с.
32 Иванов, В.Л. Структура электронного учебного пособия : лекции // http: //www.crelvo.narod.ru/site_pl.htm.
33 Иванов, В.Л. Структура электронного учебника / В.А. Иванов // Информатика и образование. - 2001. - № 6. - С. 12-15.
34 Копченова, Н.В. Вычислительная математика в примерах и задачах. - М. : Наука, 2000. - 570 с.
35 Краснова, Г.А. Технологии создания электронных обучающих средств / Г.А. Краснова. - М. : МГИУ, 2003. - 223с.
36 Гопкало В.Н. Выпускная квалификационная работа. Общие требования и правила оформления: методическое пособие / В.Н. Гопкало, О.А. Графский – Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2014. – 82 с.: ил.
Приложение A
(обязательное)
Код JavaScript для системы тестирования
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
