Магистерская диссертация Яковлева К.В. (1196069), страница 5

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

- переподготовка;

- освоение второй профессии;

- повышение квалификации.

Основными заказчиками профессионального обучения являются структурные подразделения железных дорог и функциональных филиалов, других филиалов ОАО «РЖД» и ДЗО ОАО «РЖД».

Профессиональное обучение рабочих и служащих производится по профессиям и должностям, перечень которых утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации. Сроки обучения зависят от содержания образовательных программ, которые разрабатываются ОАО «РЖД» на основе установленных квалификационных требований и профессиональных стандартов (при их наличии) и утверждаются в порядке, установленном в ОАО «РЖД».

Формирование плана обучения сотрудников является основным этапом в процессе планирования обучения, и выполняется на основе исходной информации, получаемой на подготовительном этапе.

Ежегодно до 30 сентября (года, предшествующего планируемому) сотрудник службы управления персоналом, ответственный за обучение сотрудников дороги - филиала ОАО "РЖД", формирует план обучения сотрудников дороги - филиала ОАО "РЖД" в целом, и по структурным подразделениям дороги - филиала ОАО "РЖД" на основе:

- мотивированной оценки потребности в персонале, обучении и повышении квалификации сотрудников структурного подразделения дороги - филиала ОАО "РЖД" на следующий год;

- проектов планов обучения и повышения квалификации сотрудников структурных подразделений;

- существующих программ обучения и повышения квалификации сотрудников;

- лимитов средств на обучение сотрудников дороги - филиала ОАО "РЖД" и предоставляет в структурные подразделения дороги и Департамент управления персоналом ОАО "РЖД".

Пример: Выпускник школы получает профессию слесаря по ремонту подвижного состава

Пример: Осмотрщик вагонов проходит обучение помощника машиниста, после чего прекращает работать осмотрщиком вагонов, перейдя на новую работу

Пример: Дефектоскопист проходит обучение профессии водителя и начинает самостоятельно водить специальный автомобиль. Слесаря по замерам обучают на дефектоскописта , помощника машиниста - на составителя поездов, после обучения они совмещают две специальности

Пример: Слесарь повышает квалификацию на разряд, машинист повышает квалификацию на класс

Рисунок 5 - Программы профессионального обучения рабочих и служащих

Данный рисунок показывает что программа профессионального обучения рабочих и служащих состоит из профессиональной подготовки, переподготовки, обучения вторым профессиям и повышения квалификации.

Виды повышения квалификации в ОАО "РЖД" можно увидеть в таблице 2.

Таблица 2 - Виды повышения квалификации

Данная таблица показывает, что виды повышения квалификации подразделяются на производственно-технические курсы, курсы целевого назначения, и школы передовых приемов и методов труда.

Производственное обучение является основой профессионального обучения и проводится в целях формирования, закрепления и углубления основ профессионального мастерства, знаний, умений, и навыков, полученных в процессе теоретического обучения и практической работы. [31]

Этапы производственного обучения:

1. Обучение в образовательной организации (УЦПК) в учебной группе под руководством мастера или инструктора производственного обучения рабочих массовых профессий.

2. Обучение на рабочем месте в структурном подразделении под руководством мастера или инструктора производственного обучения рабочих массовых профессий или назначенного им квалифицированного рабочего.

Оценку практической подготовке рабочих, обслуживающих производственные участки и технологические процессы, агрегаты, машины, аппараты, локомотивы, пассажирские поезда и другие объекты, и заключение о достигнутом уровне квалификации представляют руководители работ (мастера цеха, дорожный мастер, дежурный по железнодорожной станции, старший электромеханик, машинист-инструктор, машинист локомотива, машинист крана, начальник пассажирского поезда и др.)

Проведение итоговой аттестации в форме квалификационных экзаменов и присвоение квалификации осуществляется специально создаваемыми квалификационными комиссиями под председательством представителя заказчика обучения.

Заключение о достигнутом уровне квалификации выдается работнику на основании оценки:

- производственных показателей;

- правильности и самостоятельности ведения технологических процессов;

- умений и навыков управления механизмами и контрольно-измерительными приборами;

- соблюдение правил по охране труда, правил технической эксплуатации, инструкций.

Ежегодно с целью укомплектования подразделений филиалов ОАО «РЖД» квалифицированными рабочими для обеспечения перевозочного процесса осуществляется обучение в объеме более 206,8 тыс. человек, в том числе:

- 52,8 тыс. человек - в порядке получения новой профессии и переподготовки в учебных центрах филиалов ОАО «РЖД» и образовательных организациях;

- 54,2 тыс. рабочих - повышают имеющуюся квалификацию (из них 84,7 тыс. чел. - с отрывом от работы) в учебных центрах компании и образовательных организациях;

- 69,5 тыс. человек повысили уровень технических знаний в структурных подразделениях филиалов без отрыва от работы.

Взаимодействие с образовательными организациями осуществляется на основании заключенных договоров, предусматривающих регулирование отношений при проведении производственной практики, проведение стажировок мастеров производственного обучения в подразделениях компании, участие в оснащении учебно-лабораторной базы.

Корпоративный университет РЖД - инновационный центр бизнес-образования руководителей компании и центр внутреннего консалтинга в области управления кадровым потенциалом, ориентированный на достижение стратегических целей холдинга «РЖД».

Цели деятельности Корпоративного университета РЖД:

- формирование у слушателей единых подходов у управленческой деятельности;

- становление единого стиля управления, основанного на лидерских качествах;

- формирование эффективных управленческих команд, работающих в ключевых направлениях деятельности ОАО «РЖД»;

- формирование целевой корпоративной культуры в холдинге ОАО «РЖД»;

- опережающее обучение новым управленческим технологиям и лучшим практикам;

- формирование системного развития менеджмента холдинга и ускоренное развитие перспективных молодых управленцев.

Основные направления деятельности:

- разработка и актуализация многоуровневой модели корпоративных компетенций на основе ценностей компании;

- обеспечение роста корпоративных компетенций у руководителей различных уровней управления посредством спектра целевых и индивидуальных программ обучения и развития;

- создание HR инструментов и технологий, способствующих развитию корпоративных компетенций персонала, и интеграция данного инструментария в деятельность служб по управлению персоналом;

- инициирование проектов по внедрению компетентностного подхода и сопутствующих изменений в компании (разработка системы единых корпоративных требований к персоналу, ее автоматизация и др.)

Аудиторию Корпоративного университета можно увидеть на рисунке 6.

Рисунок 6 - Аудитория Корпоративного университета

Данный рисунок показывает, что в Корпоративном университете существует четыре вида аудитории: вице-президенты; начальники департаментов, управлений, начальники железных дорог, руководители филиалов и структурных подразделений ОАО «РЖД», руководители ДЗО; заместители начальников департаментов, управлений, заместители начальников железных дорог, начальники служб управления дороги, начальники отделений дороги, заместители руководителей филиалов и структурных подразделений ОАО «РЖД», заместители генеральных директоров ДЗО; перспективные молодежные лидеры, молодежный резерв.

Бизнес-образование руководителей

Повышение квалификации на базе КУ

Международные стажировки

Профессиональная переподготовка. Программа МВА

Корпоративный лидер

Корпоративный менеджмент

Система дистанционного обучения в ОАО РЖД

Рисунок 7 - Направления деятельности Корпоративного университета

Данный рисунок показывает, что основными направлениями корпоративного университета являются: международные стажировки, профессиональная переподготовка, программа МВА, система дистанционного обучения в ОАО «РЖД», бизнес-образование руководителей, повышение квалификации на базе КУ.

Бизнес-образование руководителей проводится по 3 программам:

1. Корпоративные целевые и индивидуальные образовательные программы Корпоративного университета «РЖД» и других образовательных учреждений проводится с целью повышения эффективности управленческих навыков и корпоративных компетенций руководителей холдинга ОАО «РЖД» в соответствии со спецификой бизнеса.

2. «Мастер делового администрирования» в российский и зарубежных бизнес-школах, проводится с целью изучения вопросов корпоративного управления, маркетинга, предпринимательства, управления проектами и знаниями, стратегического управления ресурсами.

Характеристики

Список файлов ВКР