Главная » Просмотр файлов » Математические методы и система поддержки принятия решений на основе неформализованных экспертных данны

Математические методы и система поддержки принятия решений на основе неформализованных экспертных данны (1187401), страница 7

Файл №1187401 Математические методы и система поддержки принятия решений на основе неформализованных экспертных данны (Математические методы и система поддержки принятия решений на основе неформализованных экспертных данны) 7 страницаМатематические методы и система поддержки принятия решений на основе неформализованных экспертных данны (1187401) страница 72020-09-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Однако это позволяет учесть мнениянескольких экспертов, тем самым улучшив оценку длительности задачи и продолжить работать вMS Project, если это необходимо.469. Тестирование программной реализации на реальных проектах Далее будут описаны процедуры исследования с результатов расчетовпрограммы в двух случаях:1. Одну задачу оценивают несколько экспертов (сгенерированный пример)2.

Много задач оценивает один эксперт (реальный проект)Как уже было сказано программа поддерживает как каждый режим поотдельности, так и их комбинацию. Мы будем исследовать каждый режим поотдельности, в корректности работы комбинации этих режим сомневаться неприходится, поскольку как было сказано, ранее нигде не налагалосьограниченийнавидраспределениявыступающеговролиоценкидлительности задачи.

А значит помимо четырех описанных распределений,полученное смешанное распределение также может выступать в роли оценкидлительности задачи (можно представить, что мнения всех экспертов собралодин эксперт, который и выдал эту оценку).9.1. Исследование результатов оценки длительности одной задачи несколькими экспертами Рассмотрим некоторую задачу, длительность которой оцениваютнесколько экспертов (в рассматриваемом случае их было 5). Каждый экспертоценил задачу, используя одно из описанных распределений (исключаянормальноераспределение–онодостаточноспецифичное).Нижепредставлены оценки в виде таблицы, а также получившиеся результирующиеграфики распределений для разных уровней доверия .Эксперт12345ОценкаTr (2,4,7,8)Tr (3,5,6,8)T (4, 6, 9)U (4, 7)Tr (3,3,7,8)47Рис 3.

γ=0.8, A = 4, B = 7.1Рис 4. γ=0.9, A =3.6, B = 7.5Рис 5. γ=0.95, A = 3.1, B = 7.7Все экспертные оценки включают интервал [4, 7] и как несложно видетьэтот же интервал входит в результирующий интервал при любых достаточнобольших уровнях доверия, что подтверждает правильность составленияитогового интервала. Кроме того наглядно видно как распределилосьагрегированное мнение всех экспертов. Даже если не учитывать отметки,48посчитанные с учетом уровня доверия, можно визуально выделить наиболеевероятный интервал [4, 7]. Данный факт является также достоинствомпредлагаемого метода.Рассмотрим еще один особенный случай: оценки экспертов непересекаются.

Такой случай маловероятен, тем не менее, не исключен.Достаточно рассмотреть 2х экспертов, давших оценки: Tr(12,13,14,15) иT(16,17,18).Рис 6. γ=0.8, A =13, B = 17.5Как видно из графика, алгоритм корректно обрабатывает подобныеразрывы, однако результирующий интервал получился достаточно широким ивключающим интервал, который не вошел в оценки ни одного эксперта.Поскольку все эксперты считаются одинаково опытными, то они и ошибаютсяв равной степени, что и дало нам некоторую усредненную оценку этихэкспертов.9.2. Исследование реального проекта Для исследования разработанного метода на практике был взятреальный проект, состоящий примерно из 250 задач (разделенных на 3большие фазы).

Этот проект был составлен в MS Project-е, в нем были описанызадачи, их взаимосвязи, а также оценки длительности. Одно число (количестводней) на каждую задачу. Данный проект был экспортирован в xls-формат иподан в качестве входного файла программе. Поскольку файл был один (чторавносильно одному эксперту), а также, поскольку в качестве оценки было49одно число на одну задачу, были сгенерированы дополнительные оценки(пессимистичная » и оптимистичная ¼ ).

Первоначальная оценка экспертабыла взята за ожидаемую оценку (½ ). В качестве распределения были взятытреугольныераспределения.Длябольшейреалистичности»¼игенерировались следующим образом:¼ = ½ ∗ 0.9 + (6)» = ½ ∗ 1.2 + где – случайная величина, равномерно распределенная на интервале [0.05, 0.05]. Оптимистичное время берется с коэффициентом примерно 0.9, апессимистичное с коэффициентом 1.2, потому что человеку свойственнонедооценивать сложности и возможные трудности в реализации. Поэтомуматематическое ожидание оценки будет немного смещено в сторону большихвремен.Поскольку оценки проводил один человек, то основная задачазаключалась в подсчете итогового времени выполнения проекта, при заданныхраспределениях длительностей отдельных задач. Однако в процессеисследования обнаружилось, что в проекте существуют задачи которые имеютдлительность сопоставимую (или просто равную) длительности всего проекта,например задачи «Управление рисками», «Управление изменениями».Длительность данных задач зависит от длительности проекта, поэтомупришлось вручную исключить их из оценки, чтобы они случайно не попали вкритический путь (см.

п. 9). Это может быть легко реализовано: достаточно вколонке Summary проставить значение «Yes» и данные задачи будутигнорироваться алгоритмом.На данном проекте было выяснено, что 21 задача является критическойи влияет непосредственно на длительность всего проекта. В зависимости отуровня доверия получили различные финальные интервалы длительностейпроекта:50Рис 7. γ=0.8, A = 350.8, B = 372.7Рис 8. γ=0.9, A = 348.1, B = 375.1Рис 9. γ=0.95, A = 345.4, B = 377.8Если взять начальные оценки задач, которые являлись критическими исложить их, мы получим длительность проекта равную 350 дней. Даннаяоценка входит в интервал, но она меньше, чем мат. ожидание полученного51распределения (361 день), из-за характера сгенерированных распределенийкаждой задачи.Мы получили достаточно широкое нормальное распределение из-затого, что неопределенность каждой из 250 задач вносила свои поправки.Таким образом, мы получили, что сроки проекта варьируются в интервалеоколо 15 дней от значения 361 день.Данный результат свидетельствует о том, что проект на самом деле настадии оценки не может быть оценен с точностью до дня и интервальнаяоценка представляется более естественной и реалистичной.

Чем большенеопределенности в отдельно взятой задаче, тем больше неопределенность всуммарных сроках проекта (возрастает дисперсия).5210. Заключение В данной работе были исследованы проблемы оценки сроковвыполнения работ в проектах, а также оценки длительности самих проектов.Были установлены некоторые предложения, выполнение которых поможетулучшить оценки:• Оценки желательно проводить группой экспертов• Оценки длительности должны быть интервальными, а неточечнымиСогласно этим предложениям были разработаны алгоритмы оценкиоднойзадачигруппойэкспертовиалгоритмсуммированияужесуществующих оценок для получения оценки длительности проекта.Оцениваемая величина (длительность) принимается, как случайная величина,что существенно, так как всегда есть некоторая неопределенностьотносительно того, сколько времени в действительности будет выполнятьсязадача.В качестве результата мы получаем некоторое агрегированноераспределение, из которого, задавшись некоторым уровнем доверия, можнополучить наиболее вероятный интервал выполнения задачи.Стоит отметить, что разработанный подход для учета экспертныхмнений, которые оценивают некоторую величину можно применять не толькодля оценки длительности выполнения задачи или проекта.

Так, например,данную методику можно адаптировать и для других областей ProjectManagement-а, а именно для управления стоимостью, оценки бюджетапроекта, оценки и управление рисками и другие области. Актуальным иэффективнымбудетпродолжитьтекущееисследованиепооценкедлительности задач в новые области применения. Это объясняется тем, чтомногие оцениваемые величины будут зависеть от оцененных длительностейзадач, а значит, корректнее будет с ними работать как с уже оцененными53случайными величинами, а не как с интервалами или тем более как сточечными оценками. Кроме того, управление стоимостью, управлениерисками ипрочие перечисленные предметные области очень быстроразвиваются и являются одними из ключевых процессов, как в проектномуправлении, так и в других управленческих областях.54Удалено: пр.11.

Список литературы Allais, M. F. (1953). Le Comportement de l’Homme Rationnel devant leRisque. Critique des Postulats et Axiomes de l’Ecole Americaine. Econometrica ,503—546.Baker, D., Bridges, D., Hunter, R., Johnson, G., Krupa, J., Murphy, J., и др.(2001). Guidebook to decision-making methods.Edwards, W. (1977). How to use multiattribute utility measurement for socialdecisionmaking. IEEE Transactions on Systems, Man, and Cybernetics , 5 (7), 326- 340.Fulop, J. (б.д.). Introduction to Decision Making Methods.Gass, S., & Rapcsak, T. (2004). Singular value decomposition in AHP.European Journal of Operational Research , 154 (3), 573–584.Hsu, H.

M., & Chen, C. T. (1996). Aggregation of fuzzy opinions under groupdecision making. Fuzzy Sets and Systems (79), 279-285.Lu, C., Lan, J., & Wang, Z. (2006). Aggregation of fuzzy opinions undergroup decision-making based on similarity and distance. Journal of Systems Scienceand Complexity (19), 63-71.Meszaros, C., & Rapcsak, T.

(1996). On sensitivity analysis for a class ofdecision systems. Decision Support Systems , 16 (3), 231 - 240.Project Management Institute, Inc. (2008). Project Management Body OfKnowladge (PMBOK Guide).Saaty, T. (1980). The Analytic Hierarchy Process. McGraw Hill.Saaty, T., & Vargas, L. (1984). Comparison of eigenvalue, logarithmic leastsquares and least squares methods in estimating ratios. Mathematical Modelling , 5(5), 309–324.55Savage, L.

J. (1954). The Foundations of Statistics. New York.Simon, H. A. (1986). Decision Making and Problem Solving. Report of theResearch Briefing Panel on Decision Making and Problem Solving. Washington,DC.Натан, А. А., Горбачев, О. Г., & Гуз, С. А. (2008). Теория вероятностей.Москва: МЗ Пресс.56.

Характеристики

Список файлов ВКР

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее