Главная » Просмотр файлов » Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (2001)

Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (2001) (1186219), страница 73

Файл №1186219 Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (2001) (Советов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (2001)) 73 страницаСоветов Б.Я., Яковлев С.А. Моделирование систем (2001) (1186219) страница 732020-08-26СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 73)

Использование {Пг} регламентируется предложени­ями теории, относящимися к ограниченному множеству обобщен­ных ситуаций. Поиск этих ситуаций в множестве известных {Рг}позволяет накопить необходимые факты в количестве, достаточномдля формулировки обобщенных предложений.Говоря о прикладной теории моделирования с системных пози­ций, невозможно обойти ее реализационный аспект. В теории этоотражено введением понятия трактабельности модели, т.

е. ее ре­ализуемости в рамках принятых ресурсных ограничений (например,на оперативную память и быстродействие ЭВМ). Особенно важнатрактабельность десиженсных моделей, непосредственно использу­емых в СУ, так как часто от нее зависит эффективность конкретногометода и алгоритма управления (а иногда и возможность его ис­пользования вообще). Вопросы трактабельности модели ставятсяво главу угла при проведении стратегического и тактического пла­нирования машинных экспериментов (см. гл. б). Поэтому не будемостанавливаться на этих вопросах детально, отметим только, чтотрактабельность модели достигается выполнением набора практи­ческих правил реализации модели {Рг}, которые и составляют телоприкладной теории моделирования.Таким образом, в конечном итоге множество прецедентов (Рг)выражается через меньшее число эвристических принципов {Пг}и практических правил реализации {Рг} (базис и тело теории).

Этопозволяет считать репромодель и систему [{Пг}, {Рг}] основой«системного» аспекта прикладной теории моделирования. При пра­ктическом применении неизбежно объединение «прецедентного»и «системного» аспектов теории моделирования на основе логичес­кого понятия дополнительности. В данном случае это способствуетсужению общей проблемы моделирования за счет введения вприкладную теорию компоненты А. Для обеспечения возможностиразвития репромодель должна строиться как открытая система,314т.

е. с соблюдением принципов архитектуры открытых систем,что нашло свое отражение при машинной реализации моделей [41,54].Относительно логики прикладной теории моделирования от­метим, что она опирается на индуктивный подход, т. е. обобщениеи классификацию множества прецедентов {Рг}, оставляя местодля дедуктивного подхода в рамках конкретных математическихсхем М.Вопросы практического воплощения прикладной теории модели­рования непосредственно связаны с реализацией соответствующихинструментальных средств моделирования (см.

гл. 5) и возмож­ностью ее использования для решения задач моделирования конк­ретных систем (см. гл. 10).9.2. МОДЕЛИ В АДАПТИВНЫХ СИСТЕМАХ УПРАВЛЕНИЯОдной из центральных проблем современной теории управленияявляется проблема управления динамическими объектами в услови­ях неопределенности, т. е. проблема построения адаптивных СУ.Принцип работы этих систем основан на изменении параметрови структуры в результате наблюдения и обработки текущей инфор­мации так, чтобы адаптивная или обучающая система с течениемвремени улучшила свое функционирование, достигая в конечномитоге оптимального состояния.

В адаптивных СУ недостаток апри­орной информации компенсируется благодаря целенаправленнойобработке текущей информации. Рассмотрим возможность и осо­бенности использования машинных моделей Мм для решения основ­ных задач построения адаптивных СУ.Адаптация в системах управления. Под адаптацией понимаетсяпроцесс изменения структуры, алгоритмов и параметров системыS на основе информации, получаемой в процессе управления с це­лью достижения оптимального (в смысле принятого критерия) со­стояния или поведения системы при начальной неопределенностии изменяющихся условиях работы системы во взаимодействиис внешней средой Е.Адаптация использует обучение и самообучение для полученияв условиях неопределенности информации о состояниях и харак­теристиках объекта, необходимой для оптимального управления.Обучение понимается как процесс выработки в некотором объектетех или иных свойств его реакции на внешние воздействия путеммногократных испытаний и корректировок.

Самообучение отлича­ется от обучения отсутствием внешней корректировки.Характерная черта адаптации — текущее накопление информа­ции о процессе функционирования системы S и внешней средыЕ и ее использование для улучшения избранного показателя качест­ва. Процесс накопления информации связан с затратами времени,315что в итоге приводит к запаздыванию в получении системой управ­ления информации, необходимой для принятия решений. Это суще­ственно снижает эффективность работы систем управления в реаль­ном масштабе времени.

Поэтому актуальной является задача про­гнозирования состояний (ситуаций) системы S и внешней средыЕ и характеристик (поведения) системы S для адаптивного управле­ния. Такой прогноз может быть выполнен при использовании мето­дов моделирования в системе управления в реальном масштабевремени (см. § 9.3).Виды используемых моделей.

Выделяются два направления в те­ории и практике построения адаптивных СУ — создание системс эталонной моделью (АСЭМ) и с идентификацией объекта управле­ния (АСИ). В АСИ сначала осуществляется идентификация объекта,а затем по оценкам его параметров определяются параметры упра­вляющего устройства, а в АСЭМ осуществляется подстройка пара­метров управляющего устройства так, чтобы замкнутая системабыла близка к эталонной модели. Авторы считают, что дальнейшееразвитие АСЭМ и АСИ пойдет по пути взаимного проникновенияметодов и результатов исследования, что позволит синтезироватьалгоритмы, обладающие всеми достоинствами как того, так и дру­гого направления. Широкое применение в СУ средств вычислитель­ной техники вызвало особый интерес к дискретным адаптив­ным системам управления (ДАС), которым в последнее времяпосвящается большая часть публикаций по адаптивным системам[41, 43, 54].Следует отметить, что выбор за классификационный признакналичия или отсутствия эталонной модели для современных ДАСне является, по сути дела, оправданным, так как эталонная модельв той или иной форме присутствует в любой ДАС.

Сравнительнонедавно предложена и развита более обоснованная классифика­ция ДАС на прямые и непрямые и дана трактовка их общности,свойств и особенностей [37, 50]. Согласно этой классификации, всеДАС можно подразделить на два типа: непрямые ДАС, в которыхпараметры управляющего устройства определяются по оценкампараметров объекта с помощью некоторого вычислительногоустройства, и прямые ДАС, в которых параметры управляющегоустройства определяются непосредственно, без вычислительногоустройства.К непрямым ДАС относятся системы с идентификатором в кон­туре адаптации (ДАСИ), а к прямым — системы с предсказате­лем (ДАСП) в контуре.

В соответствии с этой классификацией ДАС,используемые для управления процессами в таком сложномобъекте, как информационная система S, можно отнести к непря­мым комбинированным (ДАСК), так как в адаптивной системеуправления S имеют место идентификатор и предсказатель, ре­ализуемые с помощью вычислительных устройств, причем ком316бинирование понимается как в смысле использования ДАСИи ДАСП, так и в смысле использования принципов АСИ иАСЭМ.Создание и развитие теории ДАС обусловлено прежде всегонеполнотой априорной информации о процессе функционированияисследуемого объекта (в нашем случае ИС и ее элементов). Именноот объема априорной информации зависит и математическая поста­новка задачи, а часто этим определяется не только подход, нои метод ее решения. Исходя из того, что элементы ИС частоявляются мало изученными объектами, т.

е. практически отсутству­ют априорные сведения о них, напрашивается вывод о необходимо­сти построения непараметрических ДАС. Но для такой сложнойсистемы, как ИС, следует отметить возникающие существенныетрудности при использовании непараметрической адаптации длявсей системы, т. е. при практическом рассмотрении ОУ как «черногоящика»: сложность методов и громоздкость алгоритмов адаптив­ного управления и, как следствие, их практическая нереализуемостьс учетом ограничений вычислительных ресурсов ИС, а часто и необ­ходимости управления в РМВ.В ряде случаев более перспективен параметрический подходк решению проблемы адаптивного управления при максимальномиспользовании априорной информации об ОУ и процессе его функ­ционирования.

Поэтому применительно к проблеме построенияДАС сложными объектами в ИС можно сделать следующий вывод.Нельзя использовать один и тот же подход к решению задачадаптивного управления на различных уровнях. На каждом изуровней необходимо использовать те методы адаптации, которыепозволяют достичь наиболее эффективного управления в каждомконкретном случае.Идентификация процессов. Как уже отмечалось, одно из важней­ших направлений в области идентификации и управления связанос дискретными АС, содержащими в контуре управления идентифи­катор, т. е. ДАСИ.

Процесс идентификации, осуществляемый вДАСИ, условно разделяется на два этапа, на каждом из которыхинформация для решения задачи идентификации поступает непо­средственно с ОУ в виде реализаций входных и выходных перемен­ных.Первый этап связан с решением задачи идентификации в ши­роком смысле, или задачи стратегической идентификации. Сюдаотносятся построение концептуальной модели, выбор информатив­ных переменных, оценка степени стационарности объекта, выборструктуры и параметров модели, оценка точности и достоверностимодели реальному объекту.Второй этап предусматривает текущую идентификацию —уточнение модели в связи с текущими изменениями объекта и внеш­них воздействий; здесь обычно решаются задачи идентификации317в узком смысле, т.

е. задачиоценки поведения объекта илиидентификаторего состояний.СтратегическийСтруктурнаяблок-схема1!классической ДАСИ приведена1Оперативныйна рис. 9.2, где х, у, и — век­LJторы входов, выходов и управ­ления. Стратегический иденти­Регуляторфикатор осуществляет решение1'задач идентификации в широ­Объектком смысле вне контура управ­управленияXF ления, а оперативный иденти­фикатор — в узком смыслеPEC. 9.2. Структурная блок-схема диск­иявляется составной частьюретной адаптивной системы с идентифи­замкнутого контура управле­каторомния.В целом ДАСИ обладают рядом важных практических досто­инств: автоматизация идентификации, объединение процессов иден­тификации и управления, универсальность, высокая надежность.Для сложных объектов трудоемкость процесса идентификации соиз­мерима с трудоемкостью процесса проектирования системы.

Объ­единение процессов идентификации и управления сокращает срокисоздания и освоения системы в результате параллельного проведе­ния работ и, кроме того, является, пожалуй, единственной возмож­ностью оперативно компенсировать текущие изменения характери­стик объекта и воздействий внешней среды в процессе функци­онирования. Из сказанного ясно, что одним из основных в ДАСИявляется процесс идентификации. В ДАСИ реализуется принципсовременной теории управления: «хорошая модель — залог успеш­ного управления» [43, 54].1|Управляющаязвмг19.3.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
9,37 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее