Главная » Просмотр файлов » Болч К._ Хуань К.Дж. - Многомерные статистические методы для экономики

Болч К._ Хуань К.Дж. - Многомерные статистические методы для экономики (1185342), страница 14

Файл №1185342 Болч К._ Хуань К.Дж. - Многомерные статистические методы для экономики (Болч К._ Хуань К.Дж. - Многомерные статистические методы для экономики.djvu) 14 страницаБолч К._ Хуань К.Дж. - Многомерные статистические методы для экономики (1185342) страница 142020-08-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Мы поступим аналогично случаю, Рассмотренному в предыдущем разделе. Запишем (3.3) в виде 1 = — (Х вЂ” р,). (3 7) Возведя в квадрат правую и левую части, мы имеем для одного среднего ~2 = ~ (Х р,) (~а)-1 (~ р,,), (3.8) и по аналогии строится критерий Т' Хотеллиига: Т' = а (Х вЂ” Р,)' $-~(Х вЂ” Ра) (3,9) для векторов средних'. В уравнении (3.9) '.Р и а представляют собой скаляры, а матрица 8, которая сводится к У в случае единственного среднего, определяется как обычно: Ь = — х'х.

(3.10) л — 1 ~ Иногда вместо Та берут величину, кратную этой статистике; см., например, 1371. Вопрос об устойчивости критерия Т~ рассматривается в 1201. Т' и Р связаны соотношением, аналогичным данному в (3.6). Если нулевая гипотеза верна, то й — ~Р Следовательно, можно вычислить критическое значение Та, пользуясь Р-распределением4. Заметим, что, хотя мы проверяем Н» относительно двусторонней конкуриру»ощей гипоте'га5лниа з.1 зы, для Т' существует только одно Словесные н количественные критическое значение.

оценки дла 10 студентов Рассмотрим применение стати- Коннчестненнен оценке Снонеенен оценка средние оценки для этой группы студентов от этих значений. Соответствующие этой задаче гипотезы Н»: ~Р» М = 1590 6901 Н» . '1р» ра) Ф 1590 690) мы будем проверять при а =- О,ОБ. Для нахождения статистики Т' в (3.9) нам понадобятся следующие векторы и матрицы:  — р»Г = Юб 5961 — 1590 690) =1 — 14 — 941; 164 84 94 4 164, 94 ...

— ?6 84 4... 4 56 240 1? 240 17 240 33 240 а В частном случаепрн р = 1 выражением.11) превращаетсн в(~„~2. „»)а= = Г . » „».. В этом случае также ~ ~а, „» .= Т . 740 670 560 540 590 590 470 560 540 500 стики Т' на примере экзаменационных результатов студентов, В табл. 3.1 приведены словесные и количественные оценки для выборки объемом в 10 студентов, допущенных к аспирантскому курсу по экономикс. Зги студени~~ бычи браиы из группы таких, пребывание которых в аспирантуре сложилось неудачна. На основании предшестВу»ощего Опыта можно считать, что удовлетворительны словесная оценка, равная 590 баллам, и количественная оценка, равная 690 баллам.

Мы хотим проверить, отличаются ли 56 240 17 240 17 240 33 240 6248,9 1915,6 1915,6 3693,3 0,00019028 — 0,00009869 — 0,00009869 0,00032194 Тогда согласно (3.9) 0,00019028 — 0,00009869 — 0,00009869 0,00032194 Т' =-10 ~ — 14 — 94) [ '1 = 26,22. Критическое значение Т', определяемое из (3.11), равно: Tо.ов: я,э = — (4,46) = 10,035, 2 2 Со) Х вЂ” р, 1 . - ~а~а. ~Ф' ° И Следовательно, р находится внутри интервала А.

-~- 8у(1,„у~, ,„„.), что совпадает с результатом в (3.4)„ Вычислим теперь 95',4-ную доверительную область для 1 . учитывая результаты, изложенные в гл. 1 и 2, нам потребуются характеристические корни и векторы матрицы Ь' — '. Однако,.поскольку элементы $-~ очень малы, рекомендуется вычислять корни и векторы по матрице 3. 79 так как Р,),),дэ = 4,46. Выборочное значение Т' превышает критическое значение Т'. Мы отвергаем нулевую гипотезу и делаем вывод, что вектор средних генеральной совокупности р, существенно отличается от р,,) = 1590 690).

Доверительная область. При одновременном рассмотрении р средних значений доверительная область (интервал в одномерном пространстве) определяется границей и внутренней частью некоторого эллипсоида в р-мерном пространстве. Если все р средних рассматриваются совместно, то 100(1 — а)%-ная доверительная область будет ограничена поверхностью, задаваемой уравнением .(Х вЂ” р)' $ '(Х вЂ” р,) =- ~ ~ Р„; „„, (3.12) которое следует из (3.9) и (3.11). Видно, что все члены в правой части уравнения — это скаляры„а все члены в левой части определяют квадратичную форму относительно р. Таким образом, уравнение (3.12) определяег эллипсоид с центром Х.

В случае одного среднего (3.12) превращается в уравнение ~х — ф~ ) (и — 1) ~~~~: 1, й-1 У п(а — 1) После извлечения квадратногокорня из обеихчастей уравнения мы получим: С помощью подпрограммы СКАК нли ручных вычислений мы находим, что корни и нормированные векторы для 8 приближенно равны: Х, = 7273,7; Р; = И,882 0,471 1; У. ="- 2668 5 Р~ = Р 471 — 0 Щ~1 Р'БР= 0 = Х = 1.г =- РУ, что задэет ортогональное преобразование из Х вЂ” -гг в т'. С''гедовательно, квадратичную форму из уравнений (3.12) мы можем записать в виде У' Р" Ь ' Р7 = 7' 0 17 = — „У 1~ + — У'Р~ — — 1,0035, (3. 13) 1 1 А1 Х2 так как для 95%-иой доверительной области с р = 2 и и =. 10 1р (и — 1)/и (и — р)) Р .,Р,„, = 1,0035.

Подставим вычисленные значения характеристических корней в (3.13): У~~ + У„' — -- 1,0035 7273,7 2668,5 и выразим У, через У.,: У, = ф' 7299,15795 — 2,72576У$. (3.13а) Уравнение (3.13а) описывает эллипс, полудлина большой оси которого равна «» (1,0035) (7273„7) =85,4, а полудлина малой оси равна «/(1,0035) (2688,5) =51,7. Несколько значений У, и У, сведены в следующей таблице, а эти и другие значеьия изображены на рис. 3,2, а.

ЗО Чтобы убедиться в правильности наших вычислений, заметим, что Х, + Х., = 9942,2, а это есть 1г 8. Кроме того, Р~Р, и РрР, дают приближенно единичные матрицы, а Р~Р., — нулевую матрицу. Наконец, Р'ЯР достаточно точно определяет диагональную матрицу с характеристическими корнями на главной диагонали, Результат каждой из этих проверок можно улучшить, если вычислять корни и векторы с большим числом десятичных знаков. Вспомним, чго„. если Х, и Х,— характеристические корни Ь, то 1Й и 1й, представляют собой характеристические корни Ь-', причем характеристические векторы не изменяются„т, е, ~-м,-дф д о Рнс. 3.2, 95%-ная совместная доверительная область Следующий шаг в вычислении эллипса состоит в преобразовании координатной системы т в координатную систему Х вЂ” р.

Здесь для произвольного множества координат т' мы имеем 0,882 0,471 ' 0,471 — -0,882 (3.14а~ Проиллюстрируем эти вычисления для одной пары значений 1'" =- 10 и К, = — 83,82, найденных из (3,13а). Эти два положительных значеиия У деиствительно дают тОчки нашего эллипса, построенного В осях У. Это, очевидно, следующие точки: Умножив координаты этих точек слева на Р, преобразуем их в коор- динаты в осях Х вЂ” р. 83,82 76„Ю 69„61 54,26 22,62 83,82 — 10 — 69,2 1 У,] — 83,82 — 10 О...О О...О О ... О )9-Ч 1 О О ...

О О 1 0 ... О М 0 О 0 ... 1 (3.9)): (3.15) В этом случае статистика Т' равна ~сравните с уравнением Т9 =. и (С' Х вЂ” С' Р )' (С' $С) 1 (С' Х вЂ” С' Р ) с критическим значением д (и — 1) р Т49' 44, )а-ф . '49'я ~-Г и — д Эти и другие значений изображены на рис. 3.2, б. Наконец, в качесгве последнего шага мы можем изменить единицы измерения по каждой из осей с тем, чтобы выразить эллипс в координатах Р, и Р,. Тогда центр эллипса будет находиться в точке (576, 596), а не в точке (О,О). Этот последний эллипс показан на рис. 3.2, в. На рке. 32, а оокааака также точка (590, 690) как ( — 14, — 94) а координатах Х вЂ” Р.

Эта точка соответствует нулевой гипотезе и находится эа аределамидоверительной области. Таким образом, как и в одномерном случае, совместная доверительная область представляет собой эквивалент критерия гипотезы. Если бы точка находилась внутри доверительной области, то нулевая гипотеза была бы принята. Линейные комбннацни. Если Х подчиняется распределению Ф„(Р, Х) и если с есть (р Х 1)-мерный вектор-столбец, элементы которого отличны от нуля, то с'Х подчиняется распределению Ф,(с'Р, с'Хс), Аналогично если С есть р Х д (где д4; р) матрица 4'. ранга д, то С'Х имеет распределение Л~„(С'Р, С'ХС). Возможность ~е образования линейных комбинаций компонент Р позволяет нам выполнять много разнообразных проверок при помощи критерия Т'.

4 Мы можем, например, проверить подмножества Р„приравняв неко- ~у торые нз столбцов С нулю, Приводимые далее примеры иллюстрируют .~ некоторые из имеющихся здесь возможностей. В последующих разделах ~ мы будем пользоваться тем обстоятельством, что линейные комбинации нормально распределенных случайных величин также распределены нормально. В качестве примера использования линейных комбинаций рассмотрим случай, когда нас интересует совместная гипотеза относительно первых О ~ р средних значений генеральной совокупности.

Например, мы хотели бы проверить гипотезу ~"'4): ~Р1 Ра - Р4 = ~Ро1 Ре~ " Р4» Новая гипотеза эквивалентна гипотезе й,: С'Р = С'Р„ где С вЂ” это д х р матрица ранга О: гипотезы должна приводить количественная оценка. Чтобы убедиться в этом предположении, проверим при а = 0,05 и с~ = (О 11 гипотезу НО, с2Р = су ро, Ио: Рз =690 или Н1. 'С2 Ф с2 Р Н1.

Р2 Ф 690. Р о Сгатисгика Т' равна; И) ((О 11 1 — )4 — 941'Р 1О ( — 94)~ (О (8836) 6248,9 19П,6 ~ О 1 3693,3 3693,3 И15,6 3Е3,3 1о Ч Видно, что вы и)сленное значение Т' превышает критическое значение;; 10,035, и это подтверждает, что совместная гипотеза Р, =и,)) была отвер- .; гнута из-за количественных оценок. Применение линейных комбинаций не ограничивается случаем, когда все элементы матрицы С равны нулю нли 1. Предположим, на- . пример, что мы хотим проверить совместную гипотезу 3Р'~ + Рз + Р'4 = ~1' Р2+ Рз --- ~(а Р.+ Рэ+2Р.= К.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее