Русский язык и культура речи. Т.В. Кортава (2012) (1184445), страница 23
Текст из файла (страница 23)
Ученые доказали, что при восприятии письменной речи усваивается только 50% полученной информации, а привосприятии устной - 90%.• Сложная взаимосвязь между книжной речью и ее устным воплощением. Ораторская речь тщательно готовится. Подготовленная речь - это, по сути, книжная речь. Тем не менее, выступая с трибуны, оратор должен не просто механически прочитатьтекст, а именно произнести его. Тогда, в процессе импровизации, ипоявляются элементы устной речи. Чем опытнее оратор, тем искуснее переходит он от книжно-письменной формы речи к живой.• Использование различных средств общения (лингвистических и паралингвистических).
В применении паралингвистических средств оратор должен быть особенно осторожен (вспомним128описанный в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» неудачный опыт учителя, который во время урока «утюжил бороду»).Оратором называют человека, обладающего даром красноречия. Слово орат ор появилось в русском языке в XVIII в. Оно происходит от латинского глагола огаге - ‘говорить’. В.И. Даль подобрал следующие синонимы и синонимические выражения к этомуслову: вития, краснослов, речистый человек, мастер говорить,краснобай.Мастером ораторского искусства считается М арк Туллий Цицерон (106-43 до н.э.) - римский политический деятель и писатель,сторонник республиканского строя.
Его имя стало символом красноречия.Выделяются следующие виды красноречия:• социально-политическое;• академическое;• судебное;• социально-бытовое;• духовное.О силе воздействия слова писали еще древние авторы. Знаменитый римский поэт Публий Овидий Назон в стихотворении «Наука любви» советовал своим ученикам умело пользоваться словом вразличных ситуациях, понимать его силу:Римские юноши, вам говорю, не гнушайтесь наукойТой, что учит в суде робких друзей защищать!Ибо не только народ, не только судья и сенатор,Но и подруга твоя сдастся на красную речь.Будь, однако, не прост, храни про себя свою силу,Не допускай на письме велеречивых словес.Кто, коли он не глупец, перед милой витийствовать станет?Часто единственный звук мож ет родит ь неприязнь.Будь убедителен, ласковым сделай привычное слово.История свидетельствует о том, что важнейшим условием появления и развития ораторского искусства является активное участие граждан в политической жизни страны.
Не случайно ораторское искусство называется духовным детищем демократии.129Наибольшая активность в этой области наблюдается в переломные эпохи жизни общества. Расцвет ораторского искусства отмечался в эпоху Возрождения, в периоды социальных революций,борьбы за власть.В современной литературе по ораторскому искусству выделяются два типа ораторов.
Для представителей первого типа основное средство ораторского искусства - логика рассуждений,представители второго типа воздействуют на слушателей эмоционально. Но в идеале речь каждого оратора должна быть логичной иэмоциональной. Это неразрывное единство.Оратор должен быть эрудированным человеком, хорошо разбираться в общественно-политической ситуации, литературе, искусстве, вызывать у слушателей добрые чувства и намерения, бытьвысоконравственным.
Правда, в истории развития человечествабыли и исключения. Так, например, Гитлер был выдающимся оратором, обладавшим магическим даром привлекать внимание аудитории, но при этом совершенно безнравственным и жестоким человеком.Оратор должен обладать определенными навыками и умениями: правильно подобрать литературу, составить план, написатьтекст. На протяжении всего выступления оратору в любом случаеследует сохранять самообладание перед аудиторией, ориентироваться во времени, уместно использовать технические средства инаглядные пособия, понимая, что устное выступление нельзя отождествлять с текстовой презентацией на мониторах.Основная задача оратора - установить контакт с аудиторией идобиться нужного эффекта воздействия на нее.Аудиторией в античные времена называли публику, пришедшую послушать оратора или посмотреть театральное выступление.
В наше время это слово приобрело дополнительное значение помещение для чтения лекций.Психологи выделили три группы мотивов, которые побуждают людей слушать выступления ораторов:• интеллектуально-познавательные мотивы;• мотивы морального плана (обязаны присутствовать)',• мотивы эмоционально-эстетического плана (нравитсяоратор).130Оратору необходимо выявить основной мотив, объединяющий данную аудиторию, и соответствующим образом построитьсвою речь.Традиционно разграничивают несколько видов речей:• информационные;• убеждающие;• воодушевляющие;• призывающие к действию;• развлекательные;• речи по специальному поводу (приветствие, траур).Оратор должен постоянно совершенствовать свои навыки иумения, то есть заниматься систематическим риторическим самообразованием. Ему следует создавать собственный архив иллюстративного материала (примеров, фактов, цифр).Оратору необходимо также овладеть техникой речи, котораяпредполагает правильное дыхание во время говорения, хорошо поставленный голос, четкую дикцию, безупречное произношение.
Всеэто позволяет говорящему привлечь внимание аудитории, воздействовать на сознание, воображение и даже волю слушающих.Выступающий перед широкой аудиторией должен постоянноповышать культуру письменной и устной речи, чаще выступать,участвовать в дискуссиях, писать письма, статьи. Нужно уметь критически анализировать выступления других.Подготовка оратора к выступлению предполагает серьезныепредварительные размышления над его композицией.Оратор должен сформулировать тему, определить переченьвопросов и степень их важности для раскрытия темы, продуматьначало (введение) и конец (заключение) выступления, выделить рему, поддерживающую обоснование темы, сверить тезисы и аргументы, выбрать ораторские приемы, способные украсить речь.
Приэтом на вступление и заключение отводится по 10% регламента.Подготовке публичного выступления обязательно предшествует написание плана. Существует несколько видов планов выступления:• предварительный;131• рабочий (после того как изучена необходимая литература,собран фактический материал);• основной.Важную роль в восприятии речи играет ее композиция. Принципы логико-композиционного построения ораторской речиможно сформулировать следующим образом:• принцип последовательности - каждая вновь высказанная мысль должна вытекать из предшествующей;• принцип усиления - значимость и убедительность аргументов должны постепенно нарастать, самые сильные доводы приберегаются к концу выступления;• принцип экономии - поставленная цель должна достигаться наиболее простыми рациональными способами с минимальными затратами усилий, времени и речевых средств.Публичная речь обязательно должна иметь вступление своеобразную прелюдию, цель которой состоит в том, чтобы привлечь внимание аудитории.
Опытные ораторы рекомендуют начинать с интересного примера, пословицы, поговорки, крылатого выражения, юмористического замечания. Во вступлении можно использовать цитату.Чтобы найти оригинальное начало речи, надо много работать.Не следует начинать выступление непосредственно с существа вопроса, потому что аудитории требуется несколько минут, чтобыпривыкнуть к тембру голоса оратора, манере его поведения. Именно по этой причине опытные ораторы тратят первые несколько минут на то, чтобы поблагодарить председателя, объявившего их выступление.
Однако в начале речи не стоит приносить извинений зато, что вы не готовы, что недостаточно компетентны, что вообщевзяли слово.Для основной части важно сохранить логическую последовательность и стройность в изложении материала. Существуют различные методы его преподнесения:• индуктивный метод - от частного к общему.
Оратор начинает речь с конкретного случая, а затем подводит слушателя кобобщениям и выводам. Этот метод часто используется в агитационных выступлениях;132• дедуктивный метод - от общего к частному. Сначалаоратор выдвигает какое-либо положение, затем разъясняет егосмысл на конкретных примерах. Данный метод применяется в выступлениях пропагандистского характера;• метод аналогии - сопоставление различных явлений,фактов, событий с тем, что хорошо известно слушателю;• концентрический метод - расположение материала вокруг главной проблемы, поднимаемой оратором (в речи всегда присутствует центральная проблема и круг более частных проблем, которые рассматриваются в связи с центральной);• ступенчатый метод - последовательное изложение одного вопроса за другим, без возвращения к предыдущему;• исторический метод - изложение материала в хронологической последовательности.Известно, что при восприятии устной речи лучше всего запоминается то, что дается в начале и в конце сообщения, поэтому заключение является важной композиционной частью выступления{Конец - делу венец).
В конце рекомендуется повторить основныемысли, суммировать наиболее важные положения и сделать краткиевыводы. Убедительное и яркое заключение всегда запоминаетсяслушателям. Недопустим обрыв речи по причине нарушения регламента. Плохо, если оратор заканчивает речь в стиле самоуничижения.Конец должен быть таким, чтобы слушатели почувствовали, чтодальше говорить нечего.
Последние слова оратора призваны мобилизовать слушателей, воодушевить их или призвать к активной деятельности. В Древнем Риме была фраза, которой оратор заканчивалсвое выступление: Dixi! ( ‘Я все сказал ’) .В целом, можно сказать, что композиция устного публичноговыступления подобна композиции музыкального произведения, которая подчинена законам гармонии. Не случайно многие ораторысравнивали публичную речь именно с музыкальным произведением. Анатолий Федорович Кони (1844-1927), юрист, член Государственного Совета, выдающийся оратор, советовал лекторам: Ктоимеет музыкальное чутье, тот всегда мож ет сказать, не знаяпьесы, судя только по аккорду, что она закончилась.133Основатель Московского университета Михаил ВасильевичЛомоносов был прекрасным оратором, постоянно работал над совершенствованием своего мастерства.
В 1748 г. было напечатано его«Краткое руководство к красноречию. Книга первая, в которой содержится риторика, пользующая общие правила обоего красноречия». Ломоносов отмечал, что «красноречие есть искусство о всякойданной материи красно говорить и тем преклонять других к своемуоб оной мнению». Он мечтал научить читателей «о всякой предложенной материи красно говорить и писать ».М.В. Ломоносов задумал написать трилогию: «Риторику»,«Ораторию» и «Поэзию», но успел написал только «учение о красноречии вообще, поколику оно до стихов и прозы касается».Основоположник отечественной риторики, по словамА.С. Пушкина, «первый наш университет», Ломоносов считал, чтодля приобретения красноречия требуется пять условий:• природные дарования;• научные знания;• подражание классическим авторам;• упражнения в составлении речей;• знание других наук.По мнению М.В.
Ломоносова, главными достоинствами оратора являются «совоображ ение» и «остроумие ». Оратор долженучитывать свойства слушателей: возраст, пол, воспитание, образование - и вести себя перед аудиторией подобающим образом. Авторотмечал, что у «обученных» людей «надлежит возбуж дать страсти с умеренной ж ивостью», а «у простаков... должно упот реблять всю силу стремительных и огорчительных страстей », так как«неж ные страсти» для них, что «лютня для медведя».Римский оратор Марк Фабий Квинтилиан (жил ок. 35-96 гг.),теоретик ораторского искусства (главный его труд - «Об образовании оратора»), утверждал, что лишь с помощью писания можнодостигнуть легкости речи.Некоторые пытаются заучивать речь (это оправдано, еслиречь пишется для митинга), другие - выступают с опорой на текст.В этом случае важно выделить, пронумеровать, подчеркнуть наиболее значимые моменты текста.134Мечта многих ораторов - импровизация.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
