Автореферат (1174400), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Изучены актуальные факторы, влияющие на эффективность принятиярешений сотрудниками противопожарной службы в экстремальных условиях (напримере тушения пожара).Практическая значимость работы подтверждается тем что:1. Разработаны и внедрены в учебный процесс результаты теоретикометодологических исследований проблемы представлений о риске у сотрудниковпротивопожарной службы, как интегративного компонента, опосредующегопрофессиональную деятельность в экстремальных условиях (на примере тушенияпожара);2.
Разработаны и внедрены программа и психотехнология тренинга,направленные на совершенствование профессиональной деятельности вэкстремальных условиях и построения оптимальной картины профессиональнойдеятельности в сознании сотрудников. Результаты апробации на выборкеспособствуют более глубокой дифференциации профессионального риска ирефлексии профессиональной деятельности в целом, отказ от непрагматичного,профессионально-неграмотного поведения, в отличие от контрольной группы;103.
Определены стресс-факторы экстремальной ситуации, влияющие напрофессиональную деятельность, процесс принятия решений субъектомдеятельности в ситуации неопределенности. Показано содержание кризиснойситуации и репрезентативный, личностно-опосредованный ответ специалистов,что немаловажно для решения задач индивидуальной первоначальнойподготовки, курсовой подготовки пожарных, при обучении молодыхспециалистов и выстраивании курсов теоретической и практической подготовкисотрудников ФПС.4. Создана система практических рекомендаций, направленная наповышение профессиональной компетентности руководителей тушения пожара,базирующаяся на структурном исследовании рефлексивных, структурнофункциональных и динамических компонентах представлений о риске ипсихических ресурсах опосредования, способствующих наилучшему решениюпрофессиональной задачи.5.
Выявлены условия для интеграции положений исследования вдеятельность других оперативных служб и формирований, таких, как: охранаобщественного порядка, федеральная служба исполнения наказаний, службасудебных приставов, военные формирования, национальная гвардия и пр.6. Уточнены признаки рефлексии кризисных ситуаций с точки зрениясубъекта профессиональной деятельности. Обогащена система профессиональнопсихологического отбора кандидатов на должности компонентами, связанными соперативной работой, системой аттестации и кадровой ротации в рамкахформирования резерва руководящих кадров ФПС.7.
Сформулированы стратегия и методы психокоррекционной ипсихопрофилактической работы практических психологов и психотерапевтов всфере деятельности оперативных формирований и служб.Достоверность и обоснованность результатов обусловлена реализацией висследовании фундаментальных принципов психологии: детерминизма,системности, развития и единства сознания и деятельности, комплексногоподхода; применением стандартизированных и общепринятых методик,отвечающихзадачамкаждогоконкретногоэтапаисследования;репрезентативностью выборки; проверкой разработанного инструментария напредмет надежности, а также содержательной, критериальной внутренней иконструктивной валидности; использованием математических методовкомпьютерной диагностики; возможностью повторного проведения данныхисследований на различных репрезентативных выборках и многоаспектностьювыводов, полученных по итогам исследования.Диссертация охватывает основные вопросы поставленной научнойзадачи и соответствует критерию внутреннего единства, что подтверждаетсяналичием исследовательской концепции и последовательного планаисследования, непротиворечивой методологической платформы, основнойидейной линии, концептуальностью и взаимосвязью выводов.11Основные положения, выносимые на защиту:1.
Представления о риске у пожарных имеют вид интегральногопсихического явления, содержательные аспекты формирования и проявлениякоторого определяются типологией и спецификой профессиональнообусловленных задач, профессионального взаимодействия и условиямипрофессиональной среды. Они могут быть представлены в форме типологическихзакономерностей, реализуемых и развиваемых посредством внутреннедетерминированной активности в сознательном пространстве, и находящих своеотражение в профессиональной деятельности.2. Экспрессивными характеристиками пространства представлений о рискеу пожарных являются: модальность; сила и уровень личной значимости;интенсивность развития; степень угрозы благополучию; сложность идифференцированность.3.
Разработанная психологическая модель формирования и опосредованияпредставлений о риске у сотрудника противопожарной службы служитметодическим основанием для понимания технологии формирования иопосредования представлений о риске в профессиональной деятельностиоперативных служб или формирований, в которых, по мере реализациипрофессиональных задач, встречаются ситуации угрозы благополучию, стрессфакторы экстремальной ситуации, ситуации нормативной неопределенности ирегламентированного цейтнота и пр.4. Оптимальная форма принятия решений пожарным в ситуациинормативной неопределенности и регламентированного цейтнота предполагаетадекватное каждой конкретной ситуации и профессиональной цели сочетаниерефлексивных, структурно-функциональных и динамических компонентовпредставлений о риске и психических ресурсов опосредования, способствующихнаилучшему решению профессиональной задачи.5.
Интегративным компонентом представлений о риске у сотрудниковпротивопожарной службы являются типологические закономерности, которыемогут быть раскрыты следующими группами представлений о риске:- приспосабливающийся тип отождествляет риск с позиций личнойбезопасности. Доминирующим блоком ценностей являются ценности сохранения.Содержательно-смысловое наполнение понятия «риск» – выбор, однако выбор, некак способ регулятивного опосредования действительности, а как величинапассивная, призванная разрешить ситуацию неопределенности путем принятиявнешних компонентов, как готового алгоритма действий или суждений;- самоутверждающийся тип обусловлен динамичным характеромструктуры личности, что вызвано доминирующими ценностями открытости кизменениям.
Содержательно-смысловое наполнение риска – результат;- прагматичный тип фокусируется на ценностях личного характера,направленных на саморазвитие и безопасность. Содержательно-смысловоенаполнение понятия «риск» отождествляется с необходимостью. Эгоцентричныйхарактер развития дает представление о риске, как о явлении ситуативнонеоправданном и ненужном. Соответственно, к числу отвергаемых данный тип12относит ценностные блоки, которые прямым или косвенным образом угрожаютблагополучию;- профессиональный тип руководствуется ценностями социального фокуса.Представители идентифицируют и отождествляют образ «я» с референтнымокружением.
Данное обстоятельство служит попыткой упрощения окружающейдействительности посредством перцептивной категоризации. Это можетспровоцировать потерю значимых компонентов (апперцептивную слепоту).Содержательно-смысловое наполнение риска – профессиональные угрозы;- экстремальныйтипдетерминированценностямиоткрытости,изменениями и гедонистическими ценностями. Содержательно-смысловоенаполнение понятия – свобода. Угроза принимается, как вызов, возможностьиспробовать себя на прочность, а безопасность в понимании группы есть уныниеи скука.6.
Предложенные средства оптимизации представлений о риске пожарных,основными из которых выступают формирующий тренинг, дополнительныезанятия по оптимизации представлений о риске и практические рекомендации поповышению профессиональной компетентности руководителей тушения пожара,способствуют реализации результатов исследования в повседневной жизни, вмежличностных отношениях и в профессиональной деятельности.Апробация и внедрение результатов исследования.Результаты исследования и основные положения работы неоднократнообсуждались на совещаниях разных уровней в Главном управлении МЧС Россиипо Свердловской области, выводились на обсуждение на заседании кафедрыобщей и прикладной психологии Гуманитарного университета (Екатеринбург).
Навсех этапах написания научной работы ключевые вопросы находили своеотражение в публикациях по итогам научно-практических конференций: IVрегиональная конференция «Гуманитарные технологии XXI века», г. Березники,Пермский край, 2008; Материалы Международного молодежного научногофорума «ЛОМОНОСОВ–2013», г. Москва; V Международный симпозиум«Стратегииобеспеченияпсихологическойбезопасностивусловияхнеопределенности», г. Екатеринбург, июль 2014; VI Международный симпозиум«Рискинеопределенность:социально-психологическиеаспекты»,г. Екатеринбург, 2015 и пр.РезультатыисследованийвнедренывпрактикудеятельностиГуманитарного университета (г.
Екатеринбург). Материалы исследования вполном объеме интегрированы в учебную дисциплину «Психологияэкстремальных ситуаций», читаемую автором на факультете социальнойпсихологииГуманитарногоуниверситетаг. Екатеринбурга.Всеэтоположительным образом сказывается на качестве подготовки студентов поспециальности «Психология» и «Управление персоналом».
В систему служебнойподготовки Главного управления МЧС России по Свердловской области в курсы:«Общегосударственная подготовка», «Охрана труда», «Специальная подготовка»,проводимые автором в Екатеринбургском учебном центре, Главном управлениифедеральной противопожарной службы МЧС России по Свердловской области;13исследования, в части касающейся стресс-факторов экстремальной ситуации, вполном объеме внесены в первую главу Программы первичного инструктажа нарабочем месте, разработанной для категорий среднего и старшегоначальствующего состава в Главном управлении МЧС России по Свердловскойобласти; разработанные практические рекомендации по повышениюпрофессиональной компетентности руководителей тушения пожара утвержденынормативно-правовым актом (Указание Главного управления МЧС России поСвердловской области от 23.03.2016 № 4803 4-2-4) и направлены дляиспользования и практического руководства при тушении пожаров начальникамместных пожарно-спасательных гарнизонов по Свердловской области.Структура диссертации.
Работа состоит из введения, трех глав,содержащих девять параграфов, общих выводов, заключения, спискаиспользованной литературы (223 наименования, в том числе, 36 на иностранномязыке), содержит двадцать пять приложений. Диссертация иллюстрирована 9таблицами и 22 рисунками. Основной текст диссертации изложен на 231страницах.II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ:Во Введении обоснована актуальность проблемы исследования,определены цели и задачи, объект и предмет исследования, перечисленыиспользуемые методы и методики, сформулированы гипотезы, цели и задачиисследования. Основные положения, вынесенные на защиту, научная новизна ипрактическая значимость работы.Первая глава «Теоретико-методические предпосылки исследованияриска в контексте профессиональной деятельности специалиста», посвященаисследованию феномена «Риск» в психологической дисциплине, вмеждисциплинарном пространстве.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
