Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174331), страница 28

Файл №1174331 Диссертация (Реабилитация больных с афазиями при поражении задних отделов доминантного полушария головного мозга) 28 страницаДиссертация (1174331) страница 282020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

– 1981. – № 5. – С. 3–10.159. Цветкова, Л. С. Афазия и восприятие / Л. С. Цветкова, Н. Г. Торчуа. – М. :Ин-т практической психологии; Воронеж : НПО «МОДЭК», 1997.160. Черниговская, Т. В. Функциональная асимметрия мозга в организацииречевой деятельности / Т. В. Черниговская, Л. Я. Балонов, В. Л. Деглин //Сенсорные системы. Сенсорные процессы в асимметрии полушарий. – Л. :Наука, 1985. – С. 99–114.161. Чубрик, Н. В.

Из опыта нейрореабилитационной работы с больными сослуховой агнозией / Н. В. Чубрик; Центр патологии и нейрореабилитации,Москва // Интернет конференция «Лурия А. Р. и психология 21 века» : сб.тезисов. – 2003. – URL: http://www.auditorium.ru/aud/v/index.php.162. Шахпаронова,Н. В.Постинсультныенарушениявысшихфункций:феноменология, прогноз, реабилитация : дис.

… д-ра мед. наук : 14.11.01 /Шахпаронова Наталья Владимировна. – М., 2012.163. Шипкова, К. М. Способы организации материала при запоминании у- 199 -больных с афазией : автореф. дис. … канд. псих. наук : 19.00.04 / ШипковаКаринэ Маратовна. – М., 1993.164. Шипкова, К. М. Роль межполушарного взаимодействия в динамикенейропсихологического синдрома / К. М. Шипкова, Е.

Г. Гришина, В. М.Шкловский; Федеральный научно методический Центр патологии инейрореабилитации // Интернет конференция «Лурия А.Р. и психология 21века» :сб.тезисов.–М.,2003.–URL:http://www.auditorium.ru/aud/v/index.php.165. Шкловский, В. М. Карта нейропсихологического исследования больных снарушениями высших психических функций / В. М. Шкловский.

– М. :Отделение патологии речи МНИИ психиатрии МЗ РСФСР, 1996.166. Шкловский, В. М., Восстановление речевой функции у больных с разнымиформами афазии / В. М. Шкловский, Т. Г. Визель. – М. : Ассоциациядефектологов, 2000.167. Шкловский,В. М.Нейролингвистическоенаправлениевнейрореабилитации / В. М. Шкловский Т. Г.

Визель // I Международнаяконференция памяти Лурия : сб. докладов. – М. : Фак-т МГУ, 1998.168. Шкловский,В. М.Овозможностииспользованияневербальныхсимволических уровней коммуникации у больных с афазией / В. М.Шкловский, Т. Г. Визель, Т. Г. Боровенко // Дефектология.

– 1982. – № 2. –С. 3–10.169. Щербакова, М. М. Сборник заданий для восстановления речи у больных сакустико-гностической афазией : в 2 ч. / М. М. Щербакова. – М. :В. Секачев, 2015, 2018.170. Щербакова, М. М. Сборник заданий для восстановления речи у больных сакустико-мнестической афазией / М. М. Щербакова. – М. : В. Секачев, 2018.171. Щербакова, М. М. Сборник заданий для восстановления речи у больных ссемантической афазией / М.

М. Щербакова. – М. : В. Секачев, 2018.- 200 -172. Щербакова, М. М., Программы восстановления речевого мышления убольных с последствиями инсульта. Учебное пособие / М. М. Щербакова,С. В. Котов. – М., 2014.173. Щербакова, М. М. Программа когнитивной реабилитации больных снарушениями речевого мышления / М. М. Щербакова, С. В. Котов. – М.,2017.174.

Яковлева, Л. А. О случае изолированного нарушения речевой и другихвысших психических функций (ВПФ) Л. А. Яковлева // Конференция«Лурия и психология 21 века» : сб. тезисов. – М., 2003.175. Aben, L. Memory self-efficacy and psychosocial factors in stroke / L. Aben, J.

J.Busschbach, R. W. Ponds, et al. // J. Rehabil. Med. – 2008 Aug. – N 40 (8). –P. 681–683.176. Abo, M. Language-related brain function during word repetition in post-strokeaphasics / M. Abo, A. Senoo, S. Watanabe // Neuroreport. – 2004. – N 15 (12). –P. 1891–1894.177. Aphasie suisse. Association de personnes aphasique, leur proche et deprofessionnels. – URL : http://www.aphasie.org/francais/was/homewas.htm.178. Altschuler, E.

L. Situational therapy for Wernicke's aphasia / E. L. Altschuler, A.Multari, W. Hirstein, et al. // Med. Hypotheses. – 2006. – N 67 (4). – P. 713–716.– (Epub 2006 Jun 5).179. American Speech-Language. – Hearing Association 1997–2009. – URL:http://www.asha.org/default.htm.180. Ardila, A. Language and visual perception associations: meta-analyticconnectivity modeling of Brodmann area 37 / A. Ardila, B. Bernal, M. Rosselli //Behavioural Neurology. – 2015. – (doi: 10.1155/2015/565871).181.

Afasie Vereniging Nederland. – URL: http://www.networksolutions.com.182. Benton, H. Multilingual Aphasia Examination / Hamsher Benton. – 1989.183. Berthier, M. L. Recovery from post-stroke aphasia: lessons from brain imaging- 201 -and implications for rehabilitation and biological treatments / M. L. Berthier, N.García-Casares, S. F. Walsh et al. // Discov. Med. – 2011.

– N 12 (65). – P. 275–289.184. Biban, T. Shifts of effective connectivity within a language network duringrhyming and spelling / T. Biban, J. Booth, J. Choy, et al. // Neurosci J. – 2005. –Vol. 25, № 22. – P. 5397–5409.185. Bokde, A. Functional intactions of the inferior frontal cortex during theprocessing of words and worlike stimuli / A. Bokde, M. Tagamrts, R. Friedman,et al. // Neuron.

– 2001. – Vol. 30, № 2. – P. 609–617.186. Bookhiemer, S. Functional MRI of language: New approach to understanding thecortical organization of semantic processing / S. Bookhiemer // Ann. Rea.Neurosci. – 2002. – Vol. 25. – P. 151–188.187. Booth, J. Development of brain mechanisms for processing orthographic andphonologic representations / J. Booth, D. Burman, J. Meyer, et al // Cogn.Neurosci. –2004. – Vol. 16, № 7. – P.

1234–1249.188. Booth, J. Functional anatomy of intra – find cross – modal lexical tasks /J. Booth, D. Burman, J. Meyer, et al. // Neuroimage. – 2002. – Vol. 16, № 1. –P. 7–22.189. Breitenstein, C. Intense language training for aphasia. Contribution of cognitivefactors / C. Breitenstein, K. Kramer, M. Meinzer, et al. // Nervenarzt. – 2009 Feb.– N 80 (2).

– P. 149–150, 152–154. – (Review. German).190. Carmicharl, S. T. Plasticity of cortical projections after stroke / S. T. Carmicharl// The Neuroscientist. – 2003. – Vol. 9 – P. 64–75.191. Carod-Artal, F. J. Quality of life after stroke: the importance of a good recovery /F. J. Carod-Artal, J. A. Egido // Cerebrovasc. Dis. – 2009. – N 27.

Suppl. 1. –P. 204–214. – (Epub 2009 Apr 3. Review).192. Chapey, R. (Ed.) Language Intervention Strategies in Aphasia and RelatedNeurogenic Communication Disorders (Fourth Edition) / R. Chapey (Ed.). –- 202 -Philadelphia : Lippincott, Williams & Wilkins, 2001.193. Cherney, L. R. Novel technology for treating individuals with aphasia andconcomitant cognitive deficits / L. R. Cherney, A. S.

Halper // Top StrokeRehabil. – 2008 Nov-Dec. – N 15 (6). – P. 542–554.194. Cloutman, L. Acute recovery of oral word production following stroke: patternsof performance as predictors of recovery / L. Cloutman, M. Newhart, C. Davis, etal. // Behav. Neurol. – 2009. – N 21 (3). – P. 145–153.195. Cohen, L. Specializatoin within the ventral stream.

The case for the VWF Area /L. Cohen, S. Dehaene // Neuroimage. – 2004. – Vol. 22, № 1. – P. 477–479.196. Cohen, L. Language specific tuning of visual cortex? Functional properties of thevusiual from area / L. Cohen, S. Lehericy, F. Chocon, et al. // Brain. – 2002. –Vol. 125. № 5 – P. 1054–1069.197.

Crosson, B. Mapping of semantic, phonological and orthographic verbal workingmemory in normal adults with fMRI / B. Crosson, S. Rao, S. Woodley, et al. //Neuropsychology. –1999. – Vol. 13, № 2. – P. 171–181.198. Damasio, A.

Nouns and vrbs are retrieved with differently distributed neuralsystems / A. Damasio, D. Tranel // PNAS. – 1993. – Vol. 90. – P. 4957–4960.199. Demonet, J. -F. Renewal of the Neurophysiology of Language: FunctionalNeuroimaging / J. -F Demonet, G. Thierry // Cordebat. Physiol. Rev. – 2005. –Vol. 85. – P. 49–98.200. Devere, T. R. Acute aphasia in multiple sclerosis / T. R. Devere, J. L. Trotter,A. H. Cross // Arch.

Neurol. – 2000. – Vol. 57. № 8. – P. 1207–1209.201. Devlin, I. The role of the posterior fisiform gyrus on reading / I. Devlin,H. Jamison, L. Gonnerman, et al. // Cogn. Neurosci. – 2006 – Vol. 18, № 6. –P. 911–922.202. El Hachioui, H. Long-term prognosis of aphasia after stroke / H. El Hachioui,H. F. Lingsma, M. W. van de Sandt-Koenderman, et al. // J. Neurol. Neurosurg.Psychiatry. – 2013. – Vol. 84. № 3. – P. 310–315.- 203 -203. Fisher, M. Current concepts of ischemic penumbra / M. Fisher, M.

Ginsberg //Stroke. – 2004. – N 35. Suppl. 1. – P. 2657–2658.204. Franzén-Dahlin, A. Predictors of life situation among significant others ofdepressed or aphasic stroke patients / A. Franzén-Dahlin, A. C. Laska, J. Larson,et al. // J. Clin. Nurs. – 2008 Jun. – N 17 (12). – P. 1574–1580.205. Fredericu, A. The role of left inferior frontal and superior temporal cortex insentence comprehension: localizing syntactic and semantic processes / A.Fredericu, S. Ruschemeyer, A. Hahne, et al.

// Cereb. Cortex. – 2003. – Vol. 13,№ 2. – P. 170–177.206. Fridriksson, J. Cortical mapping of naming errors in aphasia / J. Fridriksson,J. Baker, D. Moser // Human Brain Mapping. – 2009. – N 30 (8). – P. 2487–2498.– (doi: 10.1002/hbm.20683). Fridriksson, J. Left hemisphere plasticity andaphasia recovery / J. Fridriksson, J. Richardson, P. Fillmore // Neuroimage. –2012. – N 60 (2). – P. 854–863. – (doi: 10.1016/j.neuroimage.2011.12.057).207.

Friedrich, C. Neurophysiological correlates of mismatch lexical access /C. Friedrich // BMC Neurosci. – 2005. – Vol. 6. – P. 64.208. Gazzaniga, M. S. Collaboration between the hemispheres of a callosotomypatient. Emerging right hemisphere speech and the left hemisphere interpreter /M. S.

Gazzaniga, J. C. Eliassen, L. Nisenson // Brain. – 1996. – Vol. 119, pt. 4. –P. 1255–1262.209. Gold, B. Common and dissociable activation patterns associated with controlledsemantic and phonological processing: exidence from f. MRI adaption / B. Gold,D. Balota, B. Kirchhoff, et al. // Celeb. Cortex.

Характеристики

Список файлов диссертации

Реабилитация больных с афазиями при поражении задних отделов доминантного полушария головного мозга
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее