Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174331), страница 29

Файл №1174331 Диссертация (Реабилитация больных с афазиями при поражении задних отделов доминантного полушария головного мозга) 29 страницаДиссертация (1174331) страница 292020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

– 2005. – Vol. 15, № 9 – P. 1438–1450.210. Goldberg, E. The Executive Brain : Frontal Lobes and the Civilised Mind / E.Goldberg. – Oxford University Press, 2001.211. Goldberg, E. Lateralization of frontal lobe functions and cognitive novelty / EGoldberg, K. Podell, M. Lovell // J. Neuropsychiant.

and Clin. Neurosci. – 1994.- 204 -– Vol. 6, № 4. – P. 371–378.212. Goldman-Rakic, P. S. Working memory dysfunction in schizophrenia / P. S.Goldman-Rakic // J. Neuropsychiant. and Clin. Neurosci. – 1994. – Vol. 6, № 4.– P. 348–357.213. Goodglass, H. Assessment of Aphasia and Related Disorders / H. Goodglass, E.Kaplan. – Philadelphia : Lea and Febinger, 1972.214. Goodglass, H. Semantic field, naming, and auditory comprehension in aphasia /H. Goodglass, E.

Baker // Brain and Language. – 1976. – Vol. 3. – P. 359–374.215. Goodglass, K. B. Boston Diagnostic Aphasia Examination (BDAE-3) / KaplanBaririsi Goodglass. – 2000.216. Grande, M. Basic parameters of spontaneous speech as a sensitive method formeasuring change during the course of aphasia / M. Grande, K. Hussmann, E.Bay, et al. // Int. J. Lang Commun. Disord. – 2008 Jul-Aug. – N 43 (4). – P.

408–426.217. Greig, C. A. Barriers and facilitators to mobile phone use for people with aphasia/ C. A. Greig, R. Harper, T. Hirst, et al. // Top Stroke Rehabil. – 2008 Jul-Aug. –N 15 (4). – P. 307–324.218. Grunewald, T. Verbal novelty detection within the human hippocampus proper /T. Grunewald, K. Zehertz, H. Heinze, et al. // PNAS. – 1998. – Vol. 95, № 6. – P.3193–3197.219. Habib, M.

The neurological basis of developmental dyslexia / M. Habib // Brain.– 2000. – Vol. 123, № 12. – P. 2373–2399.220. Halgon, E. N 400 like MEG response modulated by semantic content, wordfrequency and lexical class in sentences / E. Halgon, P. Dhond, N. Christensen, etal. // Neuroimage. – 2002. – Vol.

17, № 3. – P. 10001–1116.221. Halgren, E. Processing stages underlying word Recognition in the AnteroventralTemporal Lobe / E. Halgren, C. Wang, D. Schomer, et al. // Neuroimage. – 2006.– Vol. 30, № 4. – P. 1401–1413.- 205 -222. Hamberger, M. Shared space, separate processes: Neural activation patterns forauditory description and visual objectnaming in healthy adults / M. Hamberger,C. Habeck, S. Pantazatos // Human Brain Mapping. – 2014.

– N 35 (6). –P. 2507–2520. – (doi: 10.1002/hbm.22345).223. Heim, S. Different roles of cytoarchitectonic BA 44 and BA 45 in phonologicaland semantic verbal fluency as revealed by dynamic causal modelling / S. Heim,S. B. Eickhoff, K. Amunts // NeuroImage. – 2009. – N 48 (3). – P. 616–624.224.

Hickok, G. Neural dissociation in the production of lexical versus classifier signsin ASL: distinct patterns of hemispheric asymmetry / G. Hickok, H. Pickell, E.Klima, et al. // Neuropsychologia. – 2009 Jan. – N 47 (2). – P. 382–387. – (Epub2008 Sep 19).225. Howard, P.

K. The cortical localization of the lexicons: PET evidence /K. Howard, Patterson, R. Wise, et al. // Brain. – 1992. – Vol. 115, pt. 6. –P. 1769–1782.226. Howes, D. Some experimental investigations of language in aphasia / D. Howes //Research in verbal behavior and some neurophisiological implications /K. Salzinger, S. Salzinger (Eds.). – N. Y. : Academic Press, 1967. – P. 181–196.227. Instituts de recherché en santé du Canada. – URL : http://www.irsc-cihr.go.ca.228. Jakobson, R. O. Two aspects of language and two types of aphasic disturbances /R. O. Jakobson, M. Halle // Fundamentals of language.

– The Hauge, 1956.229. Jellineh, E. H. Aphasia – overcoming left hemisphere trauma / E. H. Jellineh, P.M. Babingtons // Vol. 96, N 1. – P. 23–27.230. Jobard, G. Evalution of the dual route theory of reading: a metaanalysis of 35neuoimaing studies / G. Jobard, F. Crivello, N. Tzourio-Mozoyer // Neuroimage.– 2003. – Vol. 20, № 2. – P. 693–712.231. Johnson, B. B. Brain plasticity and stroke rehabilitation / B. B.

Johnson // Stroke.– 2000. – Vol. 31. – P. 223–230.232. Johnson, J. Critical Period Effects in Second language learning: the influence of- 206 -maturational stabe on the acquisition of English as a second language / J. Johnson// Brain Dev. Cognition: A. Peader / Ed. lg. Johonson M. – Cambridge M.A.,1993. – P.

248–282.233. Johnson, R. K. Functional communication in individuals with chronic severeaphasia using augmentative communication / R. K Johnson, M. S. Hough, K. A.King, et al. // Augment. Altern. Commun. – 2008 Dec. – N 24 (4). – P. 269–280.234. Kahlaoui, K. Recovery from vascular aphasia: prognostic factors and evidencefrom functional brain imaging / K. Kahlaoui, A.

I. Ansaldo // Rev. Neurol (Paris).– 2009 Mar. – N 165 (3). – P. 233–242. – (Epub 2008 Sep 27).235. Kang, E. K. Improved picture naming in aphasia patients treated with cathodaltDCS to inhibit the right Broca’shomologue area / E. K. Kang, Y. K. Kim, H. M.Sohn, et al. // Restor. Neurol. Neuroscience. – 2011. – N 29 (3). – P. 141–152. –(doi: 10.3233/rnn-2011-0587).236. Kleim, J. A.

Principles of experience-dependent neural plasticity: implications forrehabilitation after brain damage / J. A. Kleim, T. A. Jones // J. Speech Lang.Hear Res. – 2008. – N 51 (1). – S225–S239.237. Kim, K. Semantic association investigated with functional MRI and independentcomponent analysis / K. Kim, P. Karunanayaka, M. Privitera // EpilepsyBehavior.–2011.–N20 (4).–P. 613–622.–(doi:10.1016/j.yebeh.2010.11.010).238. Kirshner, H. S. Handbook of neurological speech and language disorders / H. S.Kirshner. – Acquired Childhood Aphasia, 1994.239. Kolb, B.

Fundamentals of Human Neuropsychology / B. Kolb, I. O. Whishaw. –2003. – 511 p. – P. 502–505240. König, I. R. Predicting long-term outcome after acute ischemic stroke: a simpleindex works in patients from controlled clinical trials / I. R. König, A. Ziegler,E.

Bluhmki, et al. // Stroke. – 2008. – N 39 (6). – P. 1821–1826.241. Krämer, G. Dem Schlaganfall vorbeugen: Durchblutungsstörungen des Gehirns. –- 207 -N Risikofaktoren, Warnsignale, Untersuchungs- Behandlungsmöglichkeiten 0359/ Günter Krämer. – Stuttgart : TRIAS Thieme Hippokrates Enke 0425 :1993. ZBMed. Domagkstr.9, GesundheitsSlg. – N 3D 98413 . – N WL 355/5.242. Kutas, M. Language / M. Kutas, K. Federmeier, S. Coulson, et al. // Handbook ofPsychophysiology / Ed. by Cassiopo J. et al.

– N.Y., 2006 – P. 576–601.243. La, C. Age-Related Changes in BOLD Activation Pattern in Phonemic FluencyParadigm: An Investigation of Activation, Functional Connectivity andPsychophysiological Interactions / C. La, C. Garcia-Ramos, V. Nair // FrontAging Neurosci. – 2016. – N 8. – P. 110. – (doi: 10.3389/fnagi.2016.00110).244. L'aphasiedeWernicke//Lestypesd'aphasie.–URL :http://aphasiequebec.org/aphasie/table_matiere.htm.245.

Lazar, R. M. Variability in recovery from aphasia / R. M. Lazar, D. Antoniello //Curr. Neurol. Neurosci. Rep. – 2008 Nov. – N 8 (6). – P. 497–502. – (Review).246. Laрointe, L. L. Aphasia and related neurogenic language disorders 246 / Leonard.L. Laрointe. – New York : Thieme, 2005.247. Les aphasies. – URL : www.alzheimer-montpellier.org/aphasies.html.248.

Lhermitte, P. Contribution a 1'etude des troubles semantiques dans l'aphasie / P.Lhermitte, J. Derouesne, A. Lecours // Rev. Neurologique. – 1971. – Vol. 125. –P. 81–101.249. Linebarger, M. C. Building on residual speech: a portable processing prosthesisfor aphasia / M. C. Linebarger, J.

F. Romania, R. B. Fink, et al. // J. Rehabil. Res.Dev. – 2008. – N 45 (9). – P. 1401–1414.250. Mahowald, K. Reliable individual-level neural markers of highlevel languageprocessing: A necessary precursor for relating neural variability to behavioral andgenetic variability / K. Mahowald, E. Fedorenko // Neuro. Image.

– 2016. –N 139. – P. 74–93. – (doi: 10.1016/j.neuroimage.2016.05.073).251. Marangolo, P. tDCS over the left inferior frontal cortex improves speechproduction in aphasia. / P. Marangolo, V. Fiori, M. Calpagnano // Frontiers In- 208 -HumanNeuroscience.–2013.–N 6-7.–P. 539.–(doi:10.3389/fnhum.2013.00539).252. Marshall, R. C. The impact of intensity of aphasia therapy on recovery / R. C.Marshall // Stroke. – 2008 Feb.

– N 39 (2). – e48. – (N author reply e49. Epub2007 Dec 27. No abstract available).253. Mc Candliss. D. The visual word ford area expertise for reading in the fusiformgyrus / B. Mc Candless, L. Cohen, S. Dehaene // Trends Cogn. Neurosci. Cortex.– 2005. – Vol. 7, № 7. – P. 293–299.254. Meinzer, M.

Functional re-recruitment of dysfunctional brain areas predictslanguage recovery in chronic aphasia / M. Meinzer, T. Flaisch, C. Breitenstein, etal. // Neuroimage. – 2008 Feb 15. – N 39 (4). – P. 2038–2046. – (Epub 2007 Oct18).255. Meulen, I. Measuring verbal and non-verbal communication in aphasia:reliability, validity, sensitivity to change of the Scenario Test / I. Meulen, W. M.Sandt-Koenderman, H.

J. Duivenvoorden, et al. // Int. J. Lang Commun. Disord. –2009 Sep 1. – P. 1.256. Mihăilescu, L. Communicative disorders in Wernicke's aphasics / L. Mihăilescu// Rom. J. Neurol. Psychiatry. – 1993 Apr-Jun. – N 31 (2). – P. 85–96.257. Muller, N. G. The functional neuroanatomy of working memory: Contributions ofhuman brain lesions studies / N. G. Muller, R.

Характеристики

Список файлов диссертации

Реабилитация больных с афазиями при поражении задних отделов доминантного полушария головного мозга
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее