Диссертация (1173936), страница 18
Текст из файла (страница 18)
И только с помощью глубокого анализа95полученных таким образом сведений можно разработать адекватную системуупреждения сексуальных преступлений111.Обработка и анализ собранных таким образом сведений даютвозможность обеспечить решение следующих основных задач, возникающихв процессе профилактической деятельности:- определение круга лиц, от которых с наибольшей степеньювероятности можно ожидать совершения сексуальных преступлений;- моделирование типичных ситуаций совершения данной категориипреступлений;- выявление объективных факторов, которые в совокупности сдоминирующимипризнакамиличностипотенциальныхсубъектовпреступлений могут выступать в качестве их непосредственных причин;- разработка алгоритма действий по нейтрализации и устранениювыявленных негативных обстоятельств.Специфическиеметодысбораподобнойинформации,которыенаходятся на вооружении оперативных аппаратов, позволяют выявитьскрытые механизмы преступного поведения путем анализа тщательномаскируемых действий, фундаментальных психологических установок,стереотипных способов решения возникающих конфликтных и другихтипичных жизненных ситуаций.Установление объектов профилактического воздействия основываетсяна положении о том, что определенный негативный комплекс свойствличности находит свое выражение не только в момент совершенияконкретного преступления, но и в повседневных поведенческих ипсихологических проявлениях112.См.: Варданян А.В.
Когнитивно-тактический потенциал оперативно-розыскныхподразделений как субъектов профилактического воздействия // Философия права. Ростов-на-Дону: Изд-во Рост. юрид. ин-та МВД России, 2011. - № 4. - С. 57-60.112См.: Аракелян А.Т. Специфика анонимного содействия оперативным подразделенияморганов внутренних дел в подготовке и проведении оперативно-розыскных мероприятийпо раскрытию преступлений // Научные труды. 2014. - № 1 (2); Актуальные проблемыуголовного и уголовно-процессуального права: современное состояние и перспективыразвития. - Саратов: Саратовский источник, 2014.
- С. 238-243.11196Оперативно-розыскныеправоохранительныхвозможностиоргановсодержатвподразделенийсебеинструментарийдлясвоевременного распознания подобных факторов. Вместе с тем, механизмиспользования оперативно-розыскных ресурсов в профилактических целяхнеполучилдонастоящеговременидостаточноготеоретическогообоснования. Еще слабее данное направление деятельности реализуется воперативно-розыскной практике.Можно констатировать, что работа по предупреждению сексуальныхпреступлений, организация оперативно-профилактического воздействия напотенциальных субъектов таких преступлений, осуществление за нимисистематическогодейственногоконтролясосторонысотрудниковподразделений правоохранительных органов остаются функционально необеспеченными.
В то же время не нуждается в доказательствах тообстоятельство, что эта работа требует специфической подготовки какоперативных работников, так и лиц, используемых в качестве источниковоперативной информации. Последнее обстоятельство необходимо также дляобеспечения гарантий защиты прав личности, в том числе и находящейся вполе зрения правоохранительных органов, в аспекте предотвращенияпровокационных действий участников оперативно-розыскных мероприятий.Именноэффективноеорганизационноеобеспечениеслужбыправоохранительных органовможет в значительной степени обеспечитьвыполнениезадачвозложенныхирациональноеиспользованиевозможностей каждого подразделения и сотрудника113.Результаты профилактической деятельности оперативных аппаратов вомногом зависят от уровня оперативно-тактической подготовки субъектовэтой деятельности, от объема и качества их познаний в сфере особенностейпсихологии преступников, обладания необходимыми навыками установленияпсихологического контакта с объектами профилактики и т.
д. ОбеспечениеСм.: Стешич Е.С. Критерии оценки деятельности органов внутренних дел ипредупреждение насильственных преступлений // Вестник Северо-Кавказскогогуманитарного института. - 2014. - № 1 (9). - С. 93-98.11397необходимого уровня подготовки субъектов профилактической деятельноститребует специальных программ, которые определенным образом дополнялибы стандартные программы обучения в высших юридических учебныхзаведениях.Многие важные аспекты процессов, предшествующих конкретномупреступному деянию, остаются вне поля зрения оперативных работников иисточниковконфиденциальнойинформации,посколькунередкоониоказываются неподготовленными к распознаванию и анализу негативныхдевиантных явлений и процессов.
Поэтому персонал, специализирующийсяна профилактике тех или иных видов преступлений, нуждается вспециальной оперативно-тактической подготовке.Разработка и эффективная реализация профилактических мероприятийневозможна без хотя бы самого поверхностного криминологического анализапреступности в определенной сфере, определения, изучения и нейтрализацииосновных факторов, влияющих на преступные процессы и явления. В ходетакогоанализаможно,вчастности,определитьнаиболееважныеособенности, характерные для насильственной преступности определенногорегиона, типичные места, вызывающие доминантный преступный интерес,т.н.криминогенныеобъекты,участиеразличныхсоциальных,половозрастных категорий, типичные мотивы совершения сексуальныхпреступлений и т. д.114Данный анализ позволяет установить корреляционные связи междусовершением собственно сексуальных преступлений различных категорий испецификой обстановки преступления с точки зрения проявления всоответствующей социальной среде признаков девиантного поведения.Изучение этих связей, в свою очередь, может позволить установитьнаиболее типичные механизмы совершения сексуальных преступлений иСм.: Варданян А.В.
Особенности формирования преступной мотивации у лиц,имеющих психические расстройства, не исключающие вменяемости, при совершении имипреступлений против жизни и здоровье личности на сексуальной почве // ВестникВолгоградской академии МВД России. - 2014. - № 3 (30). - С. 164-167.11498допреступные поведенческие проявления их субъектов. Для предупрежденияпреступлений, совершенных на сексуальной почве особенно важнымявляется установление типичных обстоятельств конкретных ситуаций,предшествовавших преступным событиям, и типичных свойств личностипреступников (взгляды, навыки, привычки, интересы, особенности характераи т.д.).На основе обобщения и анализа подобных сведений возможнопостроение моделей предпреступной ситуации и предпреступного поведения,которые могут быть использованы для разработки и осуществления типовыхпрограмм предупреждения сексуальных преступлений.Таким образом, интеграция положений криминологии и теорииоперативно-розыскной деятельности представляется весьма перспективным,хотя и несколько затянувшимся процессом.Качественныеизменениясостоянияиструктурысексуальнойпреступности115 вызывают необходимость поиска новых решений иактивизации мер, направленных на усиление противодействия наиболееопасным ее проявлениям.Производя в рамках предварительного расследования преступленийследственные и иные процессуальные действия, по мере насыщениядоказательственнойбазыпоуголовномуделуследовательчастоустанавливает реальные, а не только вероятные причины определенногопреступления.
Если эта причина носит системный и регулярный характер, тосвоевременное вынесение следователем или дознавателем представления обустранении причин и условий преступления, а также своевременное егорассмотрение уполномоченными органами или должностными лицамипредотвратило либо минимизировало совершение аналогичных деянийвпредь.Требуется обеспечить чтение лекций на соответствующую тематику вСм.: Варданян А.В.
Современные проблемы раскрытия и расследования тяжкихпреступлений против личности, совершенных по корыстным мотивам // ЮристъПравоведъ. 2010. № 3. С. 5-8.11599учебных заведениях, на предприятиях, в организациях. Особое вниманиеследует уделять лицам, склонным к насилию, в том числе и сексуальному.Исходя из того, что на сегодняшний день семья не способна полностьюразъяснить несовершеннолетнему все правила безопасности, а также в целяхустранения причин и условий, способствующих виктимизации возможныхжертв изнасилований, на наш взгляд, необходимо внести следующиеизменения в образовательный процесс школ, вузов и иных учебныхзаведений:- ввести курс криминологической и педагогической виктимологии приподготовке, повышении квалификации и переквалификации педагогов;- ввести в программы обучения курс «Этики семейной жизни» ипреподавать этот предмет с начальных классов.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
