Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1173519), страница 6

Файл №1173519 Автореферат (Семантика и прагматика фразовых глаголов английского языка (на материале кинотекстов)) 6 страницаАвтореферат (1173519) страница 62020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Адамьянц относит семьосновополагающих стремлений и желаний личности32, которые в той или инойстепени отражают воздействия на человека. В связи с этим нами выделеношесть основных речевых намерений / интенций, реализации которых успешнослужат фразовые глаголы. К ним относятся:1) воздействие-сообщение информации;2) воздействие-просвещение;3) воздействие-влияние;4) воздействие-оказание помощи;5) воздействие-ободрение;6) воздействие-привлечение внимания (Приложение Б, Таблица Б.4).В третьем параграфе третьей главы исследуется феномен кроссгруппового перехода фразовых глаголов внутри интенционных полей.Подобная тенденция была выявлена в процессе семантического анализасловарных дефиниций фразовых глаголов. Установлено, что переходосуществляется на основе кросс-группового взаимодействия речевыхстратегий в лексико-прагматической группе воздействия и ядерной стратегиивлияния.

Взаимосвязь реализуемых фразовыми глаголами речевых стратегийотражена на следующей схеме (рис. 1).Четвёртый параграф третьей главы посвящён анализу места фразовогоглагола в узуальном составе английского языка. Так, фразовый глагол можетбыть соотнесён, в зависимости от дефиниции, с различнымифункциональными стилями. Он также активно используется на разныхуровнях коммуникации, эксплицируя определённую эмоциональную зону. Входе анализа установлено, что степень идиоматичности значения фразовогоГойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация. Изд.

2-е, перераб. и доп. М.:ИНФРА-М, 2008. С. 145.31Адамьянц Т.З. Социальные коммуникации. М.: Дрофа, 2011. С. 26.32Адамьянц Т.З. Социальные коммуникации. М.: Дрофа, 2011. С. 28.3021глагола варьируется в зависимости от принадлежности к тому или иномуфункциональному стилю. Тем не менее, как правило, фразовый глагол неявляется частью строго одного (формального либо неформального)функционального стиля и обслуживает зоны различных типов общения взависимости от коммуникативного контекста.Здесь важно также отметить, что большинство фразовых глаголов хотяи имеют значения, закреплённые в словарных дефиниционных текстах, тем неРисунок 1 ‒ Взаимосвязь реализуемых фразовыми глаголами речевыхстратегийменее, под влиянием прагматики приобретают новые значения, которыеявляются коммуникативно-обусловленными.

На наш взгляд, именнокоммуникативные значения фразовых глаголов под влиянием того или иногоконтекста начинают играть лидирующую роль в интерпретациивысказывания.Таким образом, мы ещё раз убедились, что изучение прагматикифразовых глаголов невозможно без глубокого анализа семантическихособенностей фразем.

Исследование дефиниций и выделение групп фразовыхглаголов, объединённых одним семантическим маркером, позволяетрассмотреть употребление фразовых глаголов как средства выражениямотивационно-обусловленных целей коммуникации и сделать вывод овостребованности фразового глагола как части узуальной системыанглийского языка.22В Заключении подводятся итоги работы, формулируются общиевыводы, намечаются возможные пути дальнейших исследований фразовыхглаголов и развития фразеосемантики как научного направления,формулируются предложения по использованию полученных научныхрезультатов на практике. Проведённое в ходе реферируемогодиссертационного исследования изучение фразовых глаголов, ихсемантических и прагматических особенностей на материале кинотекстовпризвано внести вклад в дальнейшее изучение теоретических вопросовфразеологии, семантики и коммуникологии.

Поставленная в диссертациипроблема имеет перспективы дальнейшего исследования. В частности,важным представляется дальнейшее изучение прямой зависимости семантикифразового глагола от контекста употребления, который, в свою очередь,влияет на восприятие ядерного компонента значения фразового глагольногосочетания. Представленная «семантическая карта» фразовых глаголов носитуниверсальный характер и может быть полезной при решении проблем,связанных с переводом креолизованных текстов любого рода и смежкультурной адаптацией в англоязычном сообществе.В приложениях приводится корпус языкового материала,классифицированный по принципу: в приложении А – общие сведения особранном языковом материале, в приложении Б – развёрнутыеклассификации языкового материала, в приложении В – итоговые данныеисследования.Основные положения диссертационного исследования отражены вследующих публикациях:Статьи,опубликованныеврецензируемыхизданиях,рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ:1.

Жирова И.Г., Дмитриева О.П. К вопросу о семантике фразового глагола ванглийском языке // Филологические науки. Вопросы теории и практики.Тамбов: Грамота, 2016. № 7-2 (61). С. 100-104.2. Дмитриева О.П. Фразовый глагол как часть фразеологической системыанглийского языка // Филологические науки. Вопросы теории и практики.Тамбов: Грамота, № 8-1 (62). 2016.

С. 106-109.3. Дмитриева О.П. К вопросу о роли фразового глагола как стилистическогоприема перифраза в разговорном функциональном стиле // Филологическиенауки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2017. № 7-3 (73). С.108-111.4. Дмитриева О.П. Фразовые глаголы английского языка как средстворепрезентации категорий пространства и времени в креолизованном тексте(на материале кинофильма Иэна Софтли «Планета КА-ПЭКС») // ВестникМосковскогогосударственногообластногоуниверситета.Сер.:Лингвистика. 2018. № 4. С. 48-57.235.

Дмитриева О.П. Фразовый глагол как литературная норма и современнаяречевая практика // Филологические науки. Вопросы теории и практики.Тамбов: Грамота, 2018. № 8-2 (86). С. 324-328.Публикации в других научных изданиях:6. Дмитриева О.П. Фильм как вариант языковой игры // Актуальные вопросынаучной и научно-педагогической деятельности молодых учёных: сб.

ст.Всероссийской заочной научно-практической конференции. М.: МГОУ,2013. С. 44-51.7. Дмитриева О.П. Антропоцентрический подход к изучению фразовыхглаголов английского языка // Актуальные проблемы антропоцентризма вязыке и речи. М.: МГОУ, 2013. С. 5-14.8. Дмитриева О.П. К вопросу о семантике и прагматике английских фразовыхглаголов // Перевод и когнитология в XXI веке: сб. ст. VII Международнойнаучной теоретической конференции. М.: МГОУ, 2014.

С. 118-122.9. Дмитриева О.П. Семантика фразовых глаголов английского языка //Актуальные проблемы антропоцентризма в языке и речи. М.: МГОУ, 2014.С. 15-24.10.Дмитриева О.П. Фразовый глагол как часть языкового репертуара большихи малых социальных групп (на материале креолизованного текста) //Развитие науки в 21-м веке: Сб. ст. XLI Международной конференции.Харьков: Знание, 2018. С.

32-42.11.Дмитриева О.П. Место фразового глагола во фразеологической системеанглийского языка: соотношение фразового глагола с идиомой, фраземой ифразеологическим единством // Сб.ст. по материалам международнойнаучно-практической конференций «Слово. Термин. Словарь. Лексиколог»,г.

Москва, 01 марта 2019 г. М.: МГОУ, 2019. С. 209-214.12.Дмитриева О.П. Phrasal verb as a tool of the language game (on the material ofthe cinematography) // Experientia est optima magistra. Collection of ScientificPapers. Белгород: ЗГИЦЕНТР, 2019. Вып. 8. С. 158-163.24.

Характеристики

Список файлов диссертации

Семантика и прагматика фразовых глаголов английского языка (на материале кинотекстов)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее