Диссертация (1173407), страница 30
Текст из файла (страница 30)
ЕСЛИ БЫ У ВАС ПОЯВИЛАСЬ ВОЗМОЖНОСТЬ СМЕНИТЬ МЕСТОСЛУЖБЫ, КАК БЫ ВЫ ПОСТУПИЛИ?- не сменил бы, меня все здесь устраивает- сменил бы на вышестоящую должность- сменил бы при условии существенного повышения денежного довольствия- сменил бы в случае предоставления хорошего жилья- затрудняюсь ответить16616. СВОЕВРЕМЕННО ЛИ ВЫ ПОЛУЧАЛИ ВОИНСКИЕ ЗВАНИЯ?-да- нет, были задержки17. ЕСЛИ НЕТ, ТО С ЧЕМ ЭТО СВЯЗАНО?- с личной недисциплинированностью- с упущениями по службе- с отсутствием соответствующей должности- другое _________________________________________18. БЫЛИ ЛИ У ВАС НАЗНАЧЕНИЯ НА НИЖЕСТОЯЩИЕ ДОЛЖНОСТИ?- да, в соответствии с моим желанием- да, вопреки моему желанию- не было19.
КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К ПЕРСПЕКТИВАМ СВОЕЙ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ?- готов продолжать служить до достижения предельного возраста- готов продолжать служить до получения права на пенсию- готов продолжать служить до получения жилья или улучшения жилищныхусловий- готов продолжать служить до конца срока контракта на военную службу- намерен уволиться при первой же возможности- намерен перейти в другие силовые ведомства- еще не решил20. ЕСЛИ ВЫ РЕШИЛИ В БЛИЖАЙШЕЕ ВРЕМЯ УВОЛИТЬСЯ С ВОЕННОЙСЛУЖБЫ, ТО С ЧЕМ СВЯЗАНО ЭТО РЕШЕНИЕ?- низкий престиж военной службы в обществе- низкий уровень материального вознаграждения- большие физические и моральные нагрузки- однообразие и отсутствие самостоятельности в службе- отсутствие перспектив продвижения по службе- ухудшение здоровья- отсутствие гарантий в получении (сохранении) льгот, предусмотренных законами Российской Федерации- наличие выгодных предложений на «гражданке»- плохие отношения с коллегами по службе, начальством- другое_______________________________________21.
КАКОВЫ, ПО ВАШЕМУ МНЕНИЮ, НАИБОЛЕЕ ЗНАЧИМЫЕ ОСНОВАНИЯ ДЛЯ СЛУЖЕБНО-ДОЛЖНОСТНОГО ПРОДВИЖЕНИЯ ОФИЦЕРОВ (можноотметить несколько позиций):167фактическидолжныбыть-деловые качества-высокая военно-профессиональная подготовка-усердие и отличие в службе-общий стаж службы-протекция и знакомство-пробивные способности-другое___________________________22.КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К ВЫПОЛНЕНИЮ СВОИХ СЛУЖЕБНЫХОБЯЗАННОСТЕЙ?- стремлюсь проявлять инициативу и творчество- стремлюсь добросовестно выполнять обязанности- выполняю по кругу своих обязанностей лишь самое необходимое, стремясь избежать критики- служу без всякого желания23. КАК ОЦЕНИВАЮТСЯ СЕЙЧАС ВАШИ ПОКАЗАТЕЛИ В СЛУЖБЕ ВАШИМ РУКОВОДИТЕЛЕМ?- высокие- средние- низкие24. МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ СКАЗАТЬ, ЧТО ВАША ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СКЛАДЫВАЕТСЯ УСПЕШНО?-да - скорее да, чем нет - скорее нет, чем да - нет25.
ПО КАКИМ КРИТЕРИЯМ ВЫ ОЦЕНИВАЕТЕ ВАШУ УСПЕШНОСТЬСЛУЖБЫ? __________________________________________________________________________________________________________________________26. ЕСЛИ БЫ ВАМ ПРЕДСТАВИЛАСЬ ВОЗМОЖНОСТЬ НАЧАТЬСВОЮ ЖИЗНЬ С НАЧАЛА, ПОВТОРИЛИ БЫ ВЫ ВЫБОР ПРОФЕССИИ?- да - скорее да, чем нет - скорее нет, чем да - нет - затрудняюсь ответить27.
КАКИЕ ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ НАИБОЛЕЕ ЗНАЧИМЫ ДЛЯ ВАС?(можно отметить несколько позиций)- материальная обеспеченность- возможность самореализации- семейное благополучие- полезность обществу- интересная работа- разнообразный досуг- высокое общественное положение - крепкое здоровье- другое__________________________________________168Приложение ДКорреляционная зависимость уровня толерантности в экспериментальной группе до и после работы с специалистомТолер1Толер2Корреляция ПирсонаТолер1Знч.(2-сторон),002NКорреляция ПирсонаТолер2,467**1Знч.(2-сторон)4040,467**1,002N4040**.
Корреляция значима на уровне 0.01 (2-сторон.).Корреляционная зависимость уровня толерантности, удовлетворенности браком и выбором тактики поведения в конфликтах вэкспериментальной группе до и после работы с специалистомТолеКомрантность промиссТолерантностьКоэффициент корреляцииЗнч. (2-сторон)Nтау-b КендаллаКоэффициент корреляцииКомпромиссЗнч. (2-сторон)NИзбеганиеКоэффициент корреляцииИзбеганиеУдовлетворенность1,000**,203**-,256*-,003**,*.,160,074,98540404040,203**1,000-,553**,207,16040.40,00040,13540-,256*-,553**1,000-,217169Знч.
(2-сторон)NУдовлетворенностьКоэффициент корреляцииЗнч. (2-сторон)NКоэффициент корреляцииТолерантностьЗнч. (2-сторон)NКоэффициент корреляцииКомпромиссЗнч. (2-сторон)Nро СпирменаКоэффициент корреляцииИзбеганиеЗнч. (2-сторон)NУдовлетворенностьКоэффициент корреляцииЗнч. (2-сторон)N,07440,00040.40,11440-,003**,*,207-,2171,000,98540,13540,11440.401,000**,262**-,348*-,020*.40,16240,06040,91540,262**1,000-,698**,278,16240.40,00040,13840-,348*-,698**1,000-,286,06040,00040.40,12540-,020*,278-,2861,000,91540,13840,12540.40**. Корреляция значима на уровне 0.01 (2-сторонняя).*.
Корреляция значима на уровне 0.05 (2-сторонняя).170Корреляционная зависимость уровня толерантности, удовлетворенностибраком в экспериментальной группе до и после работы с специалистомТолерантностьТолерантностьтау-bКендаллаКоэффициенткорреляции1,000-,341**.40,00940-,341**1,000,00940.401,000-,455*.40,01240-,455*1,000,01240.40Знч. (2-сторон)NКоэффициенткорреляцииУдовлетворенность Знч.
(2-сторон)NТолерантностьроСпирменаКоэффициенткорреляцииЗнч. (2-сторон)NКоэффициенткорреляцииУдовлетворенностьУдовлетворенность Знч. (2-сторон)N**. Корреляция значима на уровне 0.01 (2-сторонняя).*. Корреляция значима на уровне 0.05 (2-сторонняя).171Корреляционная зависимость уровня толерантности и карьерными ориентациями офицеров до и после работы с специалистомпроф.компстабиль-етент-ностьслужениевызовИСЖэкспертыностьКоэффициент корреляТолерантность,170,079-,032-,223-,292*-,418**,*,238,562,814,107,035,0024040404040401,000-,218,130,147-,105-,156*.,149,387,339,496,299404040404040-,2181,000**-,202-,094,142-,093**,*,149.,154,516,326,510404040404040,130-,2021,000,318*,019,051*,387,154.,028,897,715404040404040,147-,094,318*1,000,105-,099цииЗнч. (2сторон)NКоэффициент корреля-проф.компетентностьцииЗнч.
(2сторон)Nтау-bКоэффици-Кен-ент корреля-далластабильностьцииЗнч. (2сторон)NКоэффициент корреляциислужениеЗнч. (2сторон)NКоэффици-вызовент корреляции172Знч. (2сторон)N,339,516,028.,476,493404040404040-,105,142,019,1051,000,133,496,326,897,476.,355404040404040-,156*-,093**,*,051*-,099,1331,000*,299,510,715,493,355.404040404040.,133,411,386,485,292404040404040-,2811,000**-,259-,101,167-,117**,*,133.,167,594,378,539404040404040,156-,2591,000,377*,014,026*,411,167.,040,942,893404040404040,164-,101,377*1,000,132-,101,386,594,040.,487,597Коэффициент корреляцииИСЖЗнч. (2сторон)NКоэффициент корреляцииЗнч. (2-экспертысторон)NЗнч.
(2сторон)NКоэффициент корреля-стабиль-цииностьЗнч. (2сторон)NКоэффициент корреляциислужениеЗнч. (2сторон)NКоэффициент корреля-вызовцииЗнч. (2сторон)173N404040404040-,133,167,014,1321,000,168,485,378,942,487.,375404040404040-,199*-,117**,*,026*-,101,1681,000*,292,539,893,597,375.404040404040Коэффициент корреляцииИСЖЗнч. (2сторон)NКоэффициент корреляцииэкспертыЗнч. (2сторон)N174Приложение ЕТаблица 1 – Сравнительный анализ к изучению толерантности в отечественнойи зарубежной литературеАвторыФрансуа-Мари АруэВольтерМ. МейерП.Ф.
СтраусонСущность толерантностиЗарубежные авторы«Я не согласен с тем, что вы говорите,но пожертвую своей жизнью, защищаяваше право высказывать собственноемнение», - афоризм, в котором выражена классическая теория толерантности»ЦенностьСдержанность к нравственнонеправильным и оскорбительным формам поведенияОтношение кпроблемеРазделяем положениеРазделяем положениеОтчасти согласны,вместе с тем труднобыть толерантным кпреступным действиямРазделяем положениеРазделяем положениеП.
НиколсонМ. УолцерСпособ удержания силыУстановка на положительное отношениеК. УэйнПредставители гуманистической психологии (Дж. Бюджентал,К. Роджерс,В. Франкл, и др.)Представители личностноориентированнойпсихологии(Т. Адорно,Э. Фромм и др)Д.А. Биггс иР.Дж. Колесанте,Б. РиэрдонУважение к взглядам других людейЦенность, осмысленная позиция, солидарность с другими, потребность, ценность,Разделяем положениеРазделяем положениеЭмоциональный компонент толерантности проявляется в эмпатииРазделяем положениеУровень толерантности взаимосвязан суровнем образования.Толерантность – способ ознакомления скультурным многообразиемОтечественные авторыПонимание различий между людьми.Способность к диалогу, которая достигается в процессе познания мира и себя.Разделяем положениеПредставители диалогической психологииМ.
Гефтер,С.Л. Братченко,Разделяем положениеРазделяем положение175Ю.А. Гаюрова)А.Г. АсмоловМ.С. Миримановаи А.С. ОбуховВ.М. СоколовГ.Л. БардиерВ.Н. КуницынаВ.А. ПетрицкийД.В. ЗиновьевГ.У. СолдатоваД.В. БродскийР.Г. АпресянМ.С. МацковскийС.К. БондыреваН.Л ОконешниковаВ.Н. НедашковскийН.А. СаблинаЕ.А. ТуринцеваН.В. НедорезоваО.С. ИонинаН.А. СаблинойСвободный и ответственный выбор человека ценностного толерантного отношения к жизниТерпимость – как фактор усиления истабилизации личностиКачество социумаСпособ предупреждения и решениеконфликтов ненасильственными методами, содействие профессиональномуросту и культурной интеграцииУмение владеть собой, ответственностьперед собой и обществом, высокий уровень осознания собственных жизненных принципов и готовность следоватьимПризнание того, что есть отличные отпривычных нормы поведения и прочегоМоральное качество личностиПсихическая устойчивость, позитивныеустановки, индивидуальные качества,личностные ценности.Право на свои ценности на уважение, наиндивидуальность и своеобразие, наотличие от собеседника на свою точкузрения.Выносливость по отношению к фрустраторам, отсутствие тяжелых и длительных страданий при их действииУмение принимать объект с инымиособенностямиТерпимость – отношение на основеоценки некоего объектаСвойство личностиОсобенности социальной иерархииСистема ценностейОтношение, уважениеУстановкаФактор способствующий возникновению внутриличностных конфликтов.Психическая способностьРазделяем положениеРазделяем положениеРазделяем положениеРазделяем положениеРазделяем положениеРазделяем положениеРазделяем положениеРазделяем положениеЛюди несколько вискаженнойформевоспринимают такиеправа, воспринимаяих буквально.Разделяем положениеРазделяем положениеРазделяем положениеРазделяем положениеРазделяем положениеРазделяем положениеРазделяем положениеРазделяем положениеРазделяем положениеРазделяем положение176Таблица 2 – Сравнительный анализ поведенческих реакций в конфликтеи их последствияТактикаденияпове- ЦельСоперничествоНастоять насвоем,неучитываяинтересыдругого.Сотрудничество Решитьпроблемусовместными усилиями.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
