Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173184), страница 25

Файл №1173184 Диссертация (Идентификационные характеристики иноязычного говорящего (экспертно-криминалистический аспект)) 25 страницаДиссертация (1173184) страница 252020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

Опорные фрагменты представляли собой фоноабзацы(последовательности из нескольких высказываний или синтагм общейдлительностью более 10 секунд), синтагмы, а также их структурныесоставляющие (предшкалы, шкалы, ядерные слоги, ядерно-заядерныеучастки и т.д. с однотипным движением огибающей ЧОТ) [Курьянова 2011а].Для анализа было предусмотрено 16 подтипов фрагментов мелодическойкривой и 15 параметров их описания.

Для разных типов используются разныенаборы параметров.Предварительная подготовка фонограмм для сравнения даннымметодом заключалась в получении корректных графиков ЧОТ. Переданализом параметров частоты основного тона было необходимо просмотретьполученный график ЧОТ и скорректировать неточности, которые могли бытьдопущеныавтоматическимавтоматическоговыделителявыделителем.осуществляетсяПоискнеточностейпосредствомналоженияграфика ЧОТ на кепстр сигнала, который в наглядной форме позволяетотобразить характеристики периодичности голоса:огибающую ЧОТ,границы тональных и шумовых звуков, динамику указанных характеристик.При подборе фрагментов для сравнения для достижения надёжногоидентификационногорешенияиспытуемымбылорекомендованособлюдение следующих условий:1) Перед началом сравнительного анализа испытуемые должны былипрослушать обе фонограммы, предназначенные для сравнения, и оценить ихобщую сопоставимость с точки зрения стиля и манеры речи, еёэмоциональной насыщенности.2) Поскольку метод предназначен для сравнения фонограмм без ярковыраженной эмоционально-модальной окраски, в случае необходимости150следовало удалить из сигнала те участки, которые не соответствуют даннымтребованиям.3) По возможности подобрать такие компоненты огибающей ЧОТ,которые имеют ярко выраженную специфику и несколько примеровреализации в каждой из фонограмм (не менее 5).4) Провести сравнение голосов в автоматическом режиме.Параметры выделяемых экспертом на графике ЧОТ однотипныхсопоставимых участков контура вычислялись автоматически, данныезаносилисьвтаблицу.Автоматическоесравнениефонограммосуществлялось на основе полученных средних (пороговых) значений покаждому параметру каждого типа/подтипа элементов огибающей ЧОТ(мелодическогоконтура)[Курьянова2011а].Длякаждойпарысравниваемых значений находилась разность значений, которая затемсравнивалась с соответствующим порогом.В процессе сравнения длякаждого типа/подтипа рассчитывалась степень сходства и степень различий.Далее результаты сравнения отдельных типов суммировались для полученияобщего решения относительно тождества либо различия голосов насравниваемыхфонограммах.Почастнымзначениямтипов/подтипованалогичным образом, с учетом весовых коэффициентов, рассчитываласьобщая оценка сходства/различия голосов на фонограммах, на основе которойформулировался общий вывод о тождестве/различии голосов и выводилисьвероятностиложногоотклоненияиложногопринятия«диктора»,автоматически рассчитанные в модуле идентификации SIS II.

Еслипоказатель оценки сходства существенно превышал показатель различий, товероятность тождества голосов считалась высокой. При высокой степениразличий в оценках формулировалось решение о различии голосов. Принезначительных различиях в оценках (менее 10%) выдавалось сообщение оневозможности принять решение [Курьянова 2011b; Голощапова, Курьянова2011а; Курьянова, Елемешина 2012; Голощапова, Курьянова 2012а].151III.3.2. Результаты экспериментального исследования №2В одно из основных условий эксперимента №2 входила оценкафонограмм с точки зрения стиля и манеры речи, её эмоциональнойнасыщенности, а также выявление и анализ сопоставимых для дальнейшегоидентификационного сравнения фрагментов синтагм.Аудиторы группы №1, имеющие опыт экспертной работы более 5 лет,смогли успешно и уверенно выявить сопоставимые сегменты иноязычнойречи во всех без исключения случаях.

Сегментация сопоставимыхфрагментов испытуемыми группы №2 была несколько затруднена в связи сотсутствием навыка восприятия таджикской и цыганской речи, потребовалабольших временных затрат по сравнению с результатами сегментациииспытуемых группы №1, однако в целом, данная задача была выполнена также успешно.Наосновеметодаанализамелодическогоконтурасинтагмиспытуемыми группы №1 было установлено 9 лиц, говорящих на цыганскоми таджикском языках, что составило 100% от общего числа лиц, подлежащихидентификации; испытуемыми группы №2 было установлено 7 лиц,говорящих на цыганском и таджикском языках, что составило 77,7% отобщего числа лиц, подлежащих идентификации.Образецидентификационногоисследованияметодомсравненияоднотипных мелодических структур представлен в Приложении 4 кнастоящему диссертационному исследованию.При анализе идентификационных отчетов, выполненных методоманализа мелодического контура высказываний, обнаружилась прямаязависимостьмеждуопытомэкспертнойработыиспытуемогоивсесторонности и правильности проведенных исследований, в частности,полноты и точности выделения типов/подтипов фрагментов огибающей ЧОТ[Курьянова 2018].Так, испытуемые группы №1 с высокой степеньюточности подобрали и проанализировали опорные фрагменты, дали152адекватные характеристики типов/подтипов синтагм, достаточно точнозарегистрировали наличие тех или иных речевых особенностей, дали имобоснованное толкование, наиболее полно проанализировали наличие в речидикторов нефонологических элементов, являющихся заполнителями паузхезитации.

Аудиторы группы №2 также смогли выявить и проанализироватьопорные фрагменты синтагмы, однако на выполнение данного заданияиспытуемыми было потрачено существенно больше времени, при этомоценка выявленных признаков затруднений не вызывала.Таким образом, подготовленные эксперты в спонтанном речевомпотоке на таджикском и цыганском языках уверенно выявляют ианализируютсопоставимыесегментывусловияхвосприятияиноязычной речи [Курьянова 2018].При этом для эффективного использования метода необходимо владетьпонятийно-терминологическимаппаратоммелодическогоанализаикорректно подбирать опорные фрагменты огибающей ЧОТ для сравнения,соблюдая необходимые условия применимости данного метода.Какпоказалирезультатыэксперимента№2,дляуспешнойидентификации «дикторов» указанным методом выявления только техфрагментов речи, которые максимально совпадают по эмоциональнойнасыщенности недостаточно для успешной идентификации.Так,в22%случаевиспытуемыегруппы№2анализировалитипы/подтипы синтагм и их составляющие без учета факторов, вызывающихреализационное варьирование однотипных мелодических структур.

Вчастности, испытуемыми данной группы при анализе и сравнениипараметров мелодической кривой на ядерном участке были подобраныфрагменты,несопоставимыеподлительностиголосовогоучастка,различающиеся по наличию/отсутствию заядерных слогов, а также без учетасегментного состава ядерного слога. Несоблюдение данных условийвызывало ошибки ложного отклонения «диктора».Однотипные участкимелодической кривой в большинстве случаев правильно анализируются153экспертами, не владеющими исследуемыми языками, и проявляют высокуюстепень параметрического сходства у одного «диктора».При более подробном анализе идентификационных отчетов групписпытуемыхобнаруживаютсяследующиеобщиезакономерности,характерные для обоих исследуемых в настоящей диссертационной работеязыков [Курьянова 2011b; Голощапова, Курьянова 2011а; Курьянова,Елемешина 2012; Голощапова, Курьянова 2012а; Курьянова 2018]:- на коротком тональном участке (например, если ядерный слогоканчиваетсяглухимсогласным)характернаравномернаяскоростьизменения ЧОТ; при большей длительности тонального участка ядерногослога (например, если на конце ядерного слога сонант или долгий гласный),наблюдается неравномерность скорости изменения ЧОТ;- реализации высокой предшкалы встречаются гораздо реже и не у всех«дикторов»; низкая предшкала, напротив, является типичной практическидля большинства «дикторов», поэтому анализ лексически идентичныхвысоких предшкал (например, часто повторяющегося союза «и» в цыганскомязыке и союзов «ва», «у» в таджикском языке) является наиболееинформативным при решении задачи идентификации;- предельное значение ЧОТ на ядерных и предъядерных участкахсинтагмы в речи таджиков и цыган достигается, как правило, на самом концеударного слога (при отсутствии заударных), либо на заударном слоге при егоналичии.Крометого,удалосьустановить,чтоувеличение/уменьшениедлительности тонального участка может происходить также под влияниемускорения/замедления темпа речи.

Данные характеристики вступают вкорреляционнуюзависимость:замедлениетемпаречиувеличиваетдлительность односложного ядра, а ускорение темпа речи приводитсокращениютональногоучасткаи,соответственно,купрощениюмелодической конфигурации анализируемого голосового участка [Курьянова1542011b; Голощапова, Курьянова 2011а; Курьянова, Елемешина 2012;Голощапова, Курьянова 2012а; Курьянова 2018].Исследование различных типов огибающей ЧОТ (фоноабзацев,синтагм, шкал, предшкал, заядерных участков и так далее) показало, что прианализе фоноабзацев минимизируется так называемый «человеческийфактор», поскольку для корректного выделения участков мелодическогоконтура данного типа от эксперта требуется лишь умение оценитьправильность рисунка выделенной огибающей ЧОТ и при необходимостиоткорректировать её отображение. Эффективность использования этих жеданных при выделении «локальных» фрагментов огибающей ЧОТ напрямуюзависит от квалификации и опыта эксперта, его компетенции, способноститочно определить потенциально наиболее информативные «фокусные» зоныпри работе с конкретным материалом, поступившим на экспертноеисследование [Курьянова 2011b; Голощапова, Курьянова 2011а; Курьянова,Елемешина 2012; Голощапова, Курьянова 2012а].Проведенный эксперимент также позволил сформулировать критериипригодности фонограмм для проведения исследования методом анализамелодического контура синтагм:- для достижения надежности идентификационного решения присравнении фонограмм данным методом важна не длительность сама по себе,а представительность звукозаписи, то есть представленность в фонограммецелевых структур для анализа – ядерных тонов, предшкал, шкал, паузхезитации и так далее;- в зависимости от темпа речи, от акцентно-ритмической структуры исегментного состава достаточная длительность речи диктора на фонограммеможет варьироваться от 30-40 секунд до нескольких минут.

Рекомендуемоечисло выделенных фрагментов каждого типа составляет 5-10;- с технической точки зрения различия в канале записи не оказываютсущественного влияния на значения параметров ЧОТ, при этом важными155факторами являются соотношение сигнал/шум (не менее 10-15 дБ) иотсутствие реверберации на обеих фонограммах.Врезультатеэксперимента№2установленынаиболеечастовстречающиеся ядерные мелодические модели в речи «дикторов», говорящихнаразныхнациональныхязыках(таджикскомицыганском),–«законченность» (нисходящее завершение) и «незаконченность» (восходящеезавершение).

Характеристики

Список файлов диссертации

Идентификационные характеристики иноязычного говорящего (экспертно-криминалистический аспект)
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее