Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173170), страница 10

Файл №1173170 Диссертация (Современные номинативные процессы в англоязычном экологическом дискурсе) 10 страницаДиссертация (1173170) страница 102020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Корпуснаялингвистика открывает новые методы и исследовательские приемы для болееполного описания лексического слоя современного языка и предлагает по-новому43взглянуть на проблему феномена неологизма, как с теоретической, так ипрактической точек зрения.С теоретической точки зрения, понятие неологизма часто подвергаетсякритике из-за отсутствия четкого понимания того, что же такое новая лексическаяединица.

Как показал обзор литературы в предыдущей части исследования, воснове большинства дефиниций неологизма лежит критерий новизны, который,по мнению многих ученых, не является надежным в силу своей субъективности.Главнымоснованиемдляутверждениятого,чтонеологизмявляетсяпсевдопонятием, является отсутствие необходимой временной стабильностиязыка: неологизм – это не абстрактная вечно новая единица, а единица,являющаяся новой в данном конкретном языке в данный момент времени.

В то жевремя не существует стабильного языкового отрезка, относительно которогоможет быть проверена новизна слова, так как невозможно зафиксировать границыязыка в хронологическом, пространственном и социальном измерениях. Безвозможности проверить новизну лексической единицы относительно стабильногоязыкового отрезка понятие неологизма сводится к субъективному восприятиюслова как нового [Janssen].В этой связи, электронные корпусы текстов, призванные служить модельюестественного языка, могут быть рассмотрены в качестве стабильного языковогоотрезка, относительно которого можно оценивать лексические единицы вотношении их новизны [O.Donovan 2008; Stenetorp 2010].

Кроме того, корпуснаялингвистика,выработавшаясвойпонятийныйипрограммныйаппарат,предоставляет современному исследователю практические инструменты дляконкретизациисубъективногопризнака«новизны»,лежащеговосновебольшинства определений неологизма. С опорой на корпус «новизна» языковойединицы может быть уточнена с точки зрения времени и языкового пространства,что позволит сделать понятие неологизма более объективным.Первымиосновнымконкретизаторомдлянеологизмаявляетсяконкретизатор по признаку «время».

В этом плане уникальные возможности дляисследования неологизмов предоставляют так называемые мониторные корпусы(monitor corpora) – постоянно развивающиеся, открытые для пополнения новыми44данными корпусы. С их помощью лингвисты могут следить за новыми словами,проникающими в язык, или уже существующими словами, меняющими своезначение[Северюхина2008].Информацияодатепубликациитекста,содержащаяся в таком корпусе, является принципиально важной, т. к. позволяетполучить общее представление о функционировании языка с точки зрениядиахронии и в особенности способствует наблюдению за возникновением ижизненным циклом неологизмов [O.

Donovan 2008; Stenetorp 2010]. Более того,некоторые корпусы или электронные продукты, созданные на основе корпусов(например, электронные словари), предоставляют дополнительную информациюоб употреблении слова в динамике, например, встречаемость за определенныйпериод времени (occurrences over time) – общая встречаемость в корпусе иколичество текстов, в которых присутствует данное слово, за определенныйпериод; и «возраст» слова (age) – количество дней между первым и последнимупотреблением слова в корпусе.

Обе характеристики являются показателем того,насколько устоявшейся является лексическая единица в языке.Второй конкретизатор, предложенный для уточнения понятия неологизма, –конкретизаторпопараметру«языковоепространство»,т. е.посферамупотребления языка. Следует отметить, что современные корпусы содержаттексты различных функциональных стилей и жанров, как письменные, так иустные, что дает возможность пользователю при помощи интерфейса корпусазадать не только интересующие его хронологические рамки, но и выбрать текстыопределеннойязыковойсферы(например,научные,публицистические,художественные и т.

д.). Таким образом, на основе корпусов можно не толькопроследить изменение частот и контекстов в различные периоды времени, но исопоставлять частоту их использования в разных языковых сферах [Захаров 2005;Суворина 2012].Учитывая описанные выше возможности, предлагаемые современнымилингвистическими корпусами, можно утверждать, что анализ изменений влексическом составе языка следует рассматривать с позиций корпуснойлингвистики.Данныйидеализированномподходабстрактномпозволитпонятииосновыватьязыка,анавыводыненанепосредственном45наблюдении за функционированием языка в естественной коммуникации, а такжепривнесет в анализ новой лексики статистический критерий.

Перечисленныепреимущества корпусного подхода позволяют наметить перспективу преодоленияодной из главных проблем, связанной с изучением неологизмов, а именносубъективностьданногопонятия,атакжеопределяютнеобходимостьиспользования данных корпуса в качестве дополнительного метода при отборематериала для последующего анализа.Широкоеиспользованиеязыковыхкорпусоввсовременныхлингвистических исследованиях привело к появлению междисциплинарныхметодов, одним из которых является корпусно-когнитивный метод [Заботкина2015]. По словам Е.

В. Рахилиной на сегодняшний день граница междукогнитивной и компьютерной лингвистикой стерта – настолько естественнойчастью когнитивных исследований стали корпусный анализ и статистическаяобработка данных [Рахилина, 2007].Помнениюлингвистов-когнитологов,необходимостьпривлечениякорпусных методов в когнитивную лингвистику продиктована, прежде всего, тем,что данное направление лингвистики нуждается в строгих методах тестирования.Способом преодоления ненадежности результатов когнитивно-лингвистическихисследований является эмпирический подход с опорой на данные корпусов[Заботкина 2015; Голубкова 2015].

Так, например, преимуществом внедрениякорпусных методов в когнитивные исследования языка является возможностьэмпирически определить концептуальные структуры, стоящие за теми или инымиединицами языка [Заботкина 2015; Divjak 2008]. Приведем цитату одного изведущих лингвистов-когнитологов Д. Дивьяк: «Хотя корпусные данные напрямуюне отражают характеристики концептуальных структур, мы, тем не менее,рассматриваем их в качестве надежного источника данных о ментальныхрепрезентациях» [Divjak 2013: 236].ПомнениюЕ. Е.

Голубковой,корпусныеисследованияплодотворносочетаются с когнитивными в силу следующих причин: оба направленияопираются на лингвистические доказательства и ищут их в текстах/дискурсеразличного характера и объема, но главное, в аутентичном дискурсе; изучают язык46в действии и на основании этих данных составляют картину компетенцииносителей языка; изучают дистрибутивные особенности различий значения словас различными целями.К продуктивным результатам взаимодействия когнитивной и корпуснойлингвистики можно отнести:– снятие полисемии, разграничение значений многозначного слова иустановления его прототипического значения;– различие синонимов. В рамках данного подхода снимается вопрос осинонимии в силу того, что выявление частотности близких по значению единиц вразличных коллокациях и грамматических моделях показывает специализацию ихзначений в определенных областях;– устойчивость и идиоматичность словосочетаний (например, вводитсяпонятие lexical priming – совместная частая встречаемость придает словуконнотацию, которая становится частью его значения) [Голубкова 2015].Об успешном взаимодействии когнитивного и корпусного подходов можетсвидетельствовать ряд работ, в которых разрабатываются корпусные подходы канализу когнитивной семантики слова, как отечественных, так и зарубежныхавторов: исследования Гриса и Стефановича [Stefanovitsch, Gries 2006],А.

А. Кибрика [Kibrik et all. 2013], Е. В. Рахилиной [Рахилина 2000/2010; 2009;Рахилина и др. 2006], Н. Б. Гвишиани [Гвишиани 2008], В. А. Плунгяна [Плунгян2008] и Е. Е. Голубковой [Голубкова, Медведева 2012].Методыисследованиикорпусно-когнитивногонеологизмов.Корпусыанализауспешнопредлагаютприменимыследующиепринадежныеинструменты анализа особенностей семантики и дискурсивного употребленияновых лексических единиц: анализ частотности использования языковых единиц;анализ частотности совместного использования лексических единиц [Gries 2006;Divjak 2008, 2015].Установление частотности использования лексических единиц в корпусепозволяет выявить ключевые слова (key words), характеризующие тот или инойтип дискурса в интересующем исследователя временном отрезке. Ключевые словавербализуютнаиболеезначимыеконцепты(концептуальныедоминанты)47исследуемого дискурса – концепты, в которых отражена тематическая ифункциональная специфика исследуемого типа дискурса [Малышева 2008].

Такимобразом, представляется возможным проанализировать векторы измененияисследуемого типа дискурса на концептуальном уровне.Кроме того, на основе анализа частотности употребления лексическойединицы в корпусе можно сделать выводы о развитости его концептуальнойструктуры и степени его «закрепленности» (entrenchment) в сознании носителейязыка. По мнению Д.

Дивьяк, чем выше частотность употребления слова, темболее развитой является концептуальная структура, лежащей в основе егозначения [Divjak 2014]. Понятие «закрепленности» было введено в когнитивнуюлингвистику Р. Лэнекером, который использовал данный термин для того, чтобыобъяснить, как языковые единицы создаются и формируются в ходе речевогоупотребления: «Каждое использование новой структуры положительно влияет настепень ее закрепленности (entrenchment) в языке, в то время как выход изупотреблениянадлительныепериоды–отрицательно.Приусловиимногократного употребления новая структура все больше закрепляется, пока нестановится единицей языка; более того, языковые единицы характеризуютсяразличнойстепеньюзакрепленностивзависимостиотчастотностиихупотребления» [Langacker, 1987: 59].

При таком понимании частота употребленияязыковой единицы тесно связана со степенью ее закрепленности в языке исознании носителей языка.Следующимэффективнымметодомкорпусногоанализаявляетсяисследование частотности совместного использования лексических единиц,которое позволяет установить наиболее типичные контексты употребления слова,т. е.ближайшеелингвистическоеокружениетойилиинойединицы.Следовательно, в качестве одного из ключевых понятий корпусного анализавыступает коллокация.В настоящее время понятие «коллокация» занимает важное место вязыковых исследованиях, т.

к. представляет собой наиболее распространённуюлексическую единицу, использование которой фиксируется во всех естественныхязыках. Особое значение коллокация имеет в корпусной и математической48лингвистике, где при помощи статистических методов выявляется частотностьупотребления того или иного устойчивого сочетания [Захаров, Хохлова и др.,2010; Влавацкая 2013; Голубкова 2015].В широком смысле коллокация – это комбинация из двух или более слов,характерным признаком которых является их «совместная встречаемость» (cooccurrence)[Влавацкая;McEnery]. В корпусной лингвистике коллокацииопределяются как статистически правдоподобные сочетания, при этом они могутбыть как фразеологизированными, так и свободными [Захаров, Хохлова 2010].Таким образом, коллокация – регулярное, устойчивое сочетание слов впредложении, а коллокат – слово или словоформа, встречающаяся в качествеближнего соседа данного слова (словоформы) [Суворина 2012].Объединение слов в коллокации является фундаментальным для всегоязыкового использования.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,51 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Современные номинативные процессы в англоязычном экологическом дискурсе
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6294
Авторов
на СтудИзбе
314
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее