Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1172875), страница 14

Файл №1172875 Диссертация (Информационно-аналитическое обеспечение управления пожарными подразделениями при тушении пожаров в жилом секторе) 14 страницаДиссертация (1172875) страница 142020-05-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

отделениена АЦ (в отсутствии перспективы прибытия последующих ПП) должно создатьПД в обязательном порядке. Невыполнение данного действия исключает созданиеПТ (не обеспечивается бесперебойная подача ОВ, позиции ствольщиков (звенаГДЗС) могут остаться без ОВ), что, как следствие, приведет к недостижимостипоследующих переходов. То есть d(PP3) = ()() (Рисунок 2.20).Pt1.1PP1.1Pt1PP1Pri1Pst2Установкаприоритета РТПPP4 Pt2.3 PP4.1PP3.1Pt2.1PP3Pri2PP7.1Pt3Pt5PP7Pt7Рисунок 2.20 – Сеть Петри, отображающая процесс ОТД при тушении пожара в ЗНППУПри появлении маркеров в позиции PP3 становится возбужденным переход, который срабатывает при условии маркировки:{(()).Маркер информационного источника появляется в позициисрабатывании.при85Схема развертывания для приведенных условий (без учета расстояний, ТТХАЦ и характеристик прибора подачи ОВ) будет следующей (Рисунок 2.21).d=51d=77Рисунок 2.21 – Схема развертывания ПП при создании 1 ПТВ дальнейшем переходсрабатывает без задержки ( ()).

Еслиустановлена угроза взрыва (обрушения конструкций), которая может бытьликвидирована СиС и ресурсами ПП, задержка маркера впринимается 1, еслиугроза не может быть ликвидирована (например, образовался существенныйпрогар либо наблюдается обрушение конструкций кровли), СиС и ресурсыперемещаютсянабезопаснуюпозицию.Приликвидировать указанные угрозы, переходсрабатывает с ( ()созданииПТ,способнойстановится возбужденным и). Задержка маркеров в позициитакже непроисходит, т. к. у ПТ меняется целеполагание по следующему приоритетуперехода. Маркеры поступают в, т. е. ( (становится возбужденным и срабатывает с ( ())), переход).Известно, что к месту вызова прибыло 1 отделение на АЦ и 1 отделение наАЛ. При создании ПТ и ПД РТП должен исходить из максимальной реализациитактических возможностей отделений.Если в целях внутреннего пожаротушения создана 1 ПТ (звено ГДЗС сосредством подачи ОВ), то считаем, что количественный критерий тактическогопотенциаласоставилвыраженный отношением∑∑ур,качественныйкритерий,, будет зависеть от средства подачи ОВ, нопо условию примера, очевидно, будет меньше 1, т.

к. одна ПТ не обеспечиттребуемой интенсивности тушения одновременно на уровне 2-х этажей, накоторых развивается пожар.86Для обеспечения ПТ РТП должен создать ПД, которая обеспечитпостоянную работу созданной ПТ, при этом этой ПД является та же единственнаяАЦ.Количественный критерий ПД определяется с учетом создания ПТ∑().При этом 1 единица пожарной техники (АЛ) является пассивной ПД, т.

к. неприменяется (Рисунок 2.22).Pt1Pt1.1PP1.1PP1Pri1Pst2Установкаприоритета РТПPP4 Pt2.3 PP4.1PP3.1Pt2.1PP3Pri2PP7.1Pt5Pt3PP9.2PP9.1PP10PP10.1PP7Pt5.2.1Pt5.2Pt7PP9Pt5.3Опрос выполненияусловийPt9Опрос выполненияусловийPt10Рисунок 2.22 - Завершающий этап имитационного моделированияПри наличии только 1 ПТ (звено ГДЗС) маркер данной ПТ перемещается впозицию, что, исходя из условий, показывает невозможность локализациипожара (недостижимость переходов,) (Рисунок 2.22):87 для перехода для перехода()(– отсутствие маркеров)– не выполняется условие,();, отсутствие маркеровр.На данном этапе построения СУ заключаем о недостаточности СиС иресурсов ПП на месте пожара.При этом на месте пожара имеется 1 пассивная ПД – АЛ.

Применениеданной техники в вышеописанной модели создания СУ в качестве ПТ позволитдополнить маркировку сети 1 ПТ в позицииВ этом случаесоставит 2,.составит 1 (Рисунок 2.23).Pt1PP1.1Pt1.1PP1Pri1Pst2Установкаприоритета РТПPP4 Pt2.3 PP4.1PP3.1Pt2.1PP3Pri2PP7.1Pt5Pt3PP9.2PP9.1PP10PP10.1PP7Pt5.2.1Pt5.2Pt7PP9Pt5.3Опрос выполненияусловийPt9Опрос выполненияусловийPt10Рисунок 2.23 - Окончательная маркировка88Смоделированная сеть в среде Petri .NET Simulator 2.0 с этапа завершенияразведки пожара и получения РТП объективной информации об обстановке наобъекте пожара [137] (Рисунок 2.24) позволяет заключить о достижимостипереходов.Рисунок 2.24 – Сегмент сети, моделирующий перемещение ресурсов ПП [137]В представленном сегменте сети позиции [137]: Р1 – ресурсы отделений ППсосредотачиваются на выполнении основной задачи по тушению с учетомсведений, полученных в ходе аналитической и непосредственной разведки пожара(Р2), Р5 – тушение пожара в помещениях 1-го этажа, Р6 – защита 2-го этажа, Р7 –защита чердака, Р8 – тушение пожара в помещениях 2-го этажа, Р9 – защитачердака, Р10 – защита 1-го этажа, Р11 – тушение пожара в пространстве лестницы,Р12 – защита 1-го этажа, Р13 – защита 2-го этажа и чердака, Р14 – ликвидацияоткрытого горения, Р15 – сбор ПТО и возвращение к месту дислокации.Переходы в сети [137]: T1 – силы и средства ПП установили расположениеочага пожара, T2 – выбран сценарий действий исходя из данных разведки пожара(Р4), T3 – созданы позиции по тушению на первом этаже, T4 – созданы позиции потушению на втором этаже, T5 – созданы позиции по тушению на чердаке, T6 –созданы позиции по тушению по сценарию нахождения очага на первом этаже, T7– созданы позиции по тушению на втором этаже, T8 – созданы позиции потушению на чердаке, T9 – созданы позиции по тушению на первом этаже, T10 –созданы позиции по тушению по сценарию нахождения очага на втором этаже,T11 – созданы позиции по тушению на втором этаже, T12 – созданы позиции потушению на чердаке, T13 – созданы позиции по тушению на первом этаже, T14 –созданы позиции по тушению по сценарию нахождения очага в пространстве89лестницы, T15 – созданы позиции по тушению на всех уровнях объекта пожара,T16 – ликвидировано открытое горение.

Блок подсистемы (S1) представляетобъекты, объединенные в подсети (Рисунки 2.25, 2.26), моделирующиеперемещение ресурсов ПП (создание позиций по тушению пожара) на этажахздания (Р5 – Р13).Рисунок 2.25 – Структура блока подсистемы S1 [137]а)б)в)Рисунок 2.26 – Подструктура блоков S2 (а), S3 (б), S4 (в) в составе S1 [137]Сеть после эмуляции будет представлена следующей структурой (Рисунок2.27).Рисунок 2.27 – Окончательная маркировка сети после эмуляции [137]90При условии недостаточности ресурсов ПП на месте пожара для созданиясоответствующих позиций по тушению на этажах объекта пожара достижениепозиции Р14 (Рисунок 2.13) будет не возможным, окончательная маркировка будетнедостижима.Схема развертывания при этом (без учета расстояний, ТТХ АЦ ихарактеристик прибора подачи ОВ) будет следующей (Рисунок 2.28).d=51d=77d=51d=77Рисунок 2.28 – Схема развертывания ПП при создании 3 ПТВ связи с этим сделаем вывод о полной реализации тактическихвозможностей прибывших отделений, при этом для срабатывания переходовнеобходима проверка выполнения условийВрезультатереализациириалгоритмов(),.позиционно-балансовогопроектирования системы управления ПП установлено повышение тактическогопотенциала () оперативных отделений ПП.

При этом качественная,составляющая(фактическогоили,)оцениваетсярасчетногопожара.сучетомпараметровПриведеннаясхемаразвитияявляетсяконцептуальной, не имеет конкретной привязки к объекту пожара, имеющимсяисточникам наружного противопожарного водоснабжения, характеристикампожарной техники и пожарно-технического оборудования.Рассмотримсистемообразующихисходныеэлементовданныепутемиполученныерешениязадачирезультатылинейногопрограммирования.От отделения на АЦ максимально возможно создать 4 ПТ и 1 ПД, от АЛвозможно создать 1 ПТ. В целях объективности оценки веса позиций ПД будетпредставлять собою 1 ПТ, обеспеченную работой АЦ рассматриваемого91отделения, что можно деструктурировать в решении на чистые составляющие (ПТи ПД).В каком составе необходимо распределить ресурсы 3 отделений (2 АЦ, 1АЛ) на позициях (ПТ и ПД), если дано:в составе отделений 12 человек личного состава (на АЦ – 5 человек, на АЛ –2 человека);от приведенного состава пожарной техники усреднено можно обеспечитьработу 3 ПТ (4 ПТ от АЦ, 1 ПТ от АЛ), 2 ПД (только от АЦ);ограничением по личному составу будет участие 2 человек на ПТ и 4человек на ПД;вес одной ПТ – 0,5 (по оценке количественного критерия тактическогопотенциала отделения), одной ПД – 1,0.Обозначим– число ПТ,– число ПД.Обязательное условие существования системы:Задача распределения ресурсов имеет вид:(2.11)(2.12)(2.13)В формуле 2.11 выписана целевая функция, ее требуется максимизировать,выбирая оптимальные значения переменныхи.

При этом должны бытьвыполнены ограничения по личному составу (2.12) и пожарным автомобилям(2.13).Условия задачи можно изобразить на координатной плоскости.Будем по горизонтальной оси абсцисс откладывать значениявертикальной оси ординат - значения, а по.Тогда ограничения по личному составу и последние две строчкиоптимизационной задачи выделяют возможные значения (виде треугольника (Рисунок 2.29).,) числа позиций в92Количество создаваемыхпозиций ПД, ед.X243210123456789101112X1Количество создаваемых позиций ПТ, ед.Рисунок 2.29 – Графическая интерпретация ограничения по личному составуАналогичным образом отобразим и ограничения по пожарным автомобилям(Рисунок 2.30).Количество создаваемыхпозиций ПД, ед.X243210123456789101112X1Количество создаваемых позиций ПТ, ед.Рисунок 2.30 – Графическая интерпретация ограничения по ПАСовместив рисунок 2.29 и рисунок 2.30, получим область возможныхрешений, а затем оценим, какие значения принимает целевая функция на этоммножестве (Рисунок 2.31).93Количество создаваемыхпозиций ПД, ед.X2432A (2,96; 1,52)10123456789101112X1Количество создаваемых позиций ПТ, ед.Рисунок 2.31 – Графическая интерпретация решения задачиТочка А это пересечение двух прямых – границ треугольников на рисунке2.29 и рисунке 2.30, что является решением системы уравнений:{Из второго уравненияПодставим)представимво второе уравнение, откудазначения.

Определим.. Получим(исходя из полученного.Таким образом, выбирая вариант распределения, необходимо исходить изусловия того, что позиции являются целыми числами, в этом случаепредставляются возможными 2 варианта.Вариант распределения №1:В данном варианте задействуется 12 человек личного состава и все ПА длясоздания позиций ПТ и ПД.Вариант распределения №2:В данном варианте задействуется 10 человек личного состава и 1 АЦ и 1 АЛдля создания позиций ПТ и ПД.94Значение тактического потенциала по варианту №1 выше, поскольку насоздание позиций задействовано максимальное количество ресурсов. Вес позицийсистемы по варианту №1 составляет 4 единицы, по варианту №2 составляет 3единицы.Задавая дополнительные ограничения по личному составу, например работазвеньев ГДЗС с постами безопасности, представленный вариант распределенияограничится 3 ПТ без снижения числа ПД, что будет соответствовать рисунку2.28.2.3.

Характеристики

Список файлов диссертации

Информационно-аналитическое обеспечение управления пожарными подразделениями при тушении пожаров в жилом секторе
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее