Диссертация (1171785), страница 32
Текст из файла (страница 32)
Sheldon. – New York: Harper, 1949. – 899 p.226. Skinner B.F. About behaviorism. New York: Knopf Doubleday PublishingGroup, 2011. – 304 p.166227. Skinner B.F. Beyond freedom and dignity. Indianapolis: Hackett Publishing,2002. – 240 p.228. Super, Donald Edwin. Career Development: Self-concept Theory: Essays inVocational Development. New York: College Entrance Examination Board, 1963 –95 p.229. Watson, John B. Behaviorism / John B. Watson; with a new introduction byGregory A. Kimble.
New Brunswick, N.J.: Transaction Publishers, 1998. – xxi, 251p.: ill.230. Yolls, Maurice. A social psychological basis of corruption and sociopathology. –Электронныйресурс.URL:http://www.academia.edu/172504/A_Social_Psychological_basis_of_Corruption_and_Sociopathology.167ПРИЛОЖЕНИЕ 1Результаты опроса job-сайта HeadHunter (hh.ru) «Кто занимается бесполезнойработой?», который был проведен с 21 по 28 января 2013 года и в которомпринялиучастиегосударственных4315работников,организацийестьпоказывают,всечтопредпосылкидляусотрудниковскептическогоотношения к своим обязанностям. Это ведет к снижению собственнойпрофессиональной самооценки в рамках «Я-концепции» и увеличению тенденцийк нарушению установленных норм поведения на работе.
Прежде всего, этосвязано с тем, что процент респондентов, считающих, что в их работу входятбесполезныедолжностныеобязанности,оказалсянаибольшимсредипредставителей государственной службы и некоммерческих организаций (62%ответили положительно, 33% ответили «нет» и у 5% затруднились с ответом).Источник:http://hh.ru/article/13279?utm_content=soisk_issl_1102_old&utm_medium=email&utm_source=email&utm_campaign=misc.168ПРИЛОЖЕНИЕ 2Банк основных коррупционных ситуаций№1.2.3.4.5.6.7.Описание ситуацииОсобенностиКоррумпирующее давление на сотрудникаНепосредственное взаимодействие сотрудника с Ситуацияклиентом, предлагающим взятку, с передачей неопределенности,денег или иных материальных благ из рук в рукидефицита времении высокого уровнярискаНепосредственное взаимодействие сотрудника с Ситуацияпредставителем клиента, предлагающего взятку, с неопределенности,передачей денег или иных материальных благ из дефицита временирук в рукии высокого уровнярискаОпосредованное взаимодействие сотрудника с Минимумклиентом, предлагающим взятку, с передачей неопределенности,денег или материальных благ через безналичный независимость отрасчет или сейфовые ячейкивременных рамок,средний уровеньрискаОпосредованное взаимодействие сотрудника с Отсутствиеклиентом, предлагающим взятку в виде каких- неопределенности,либо услуг или преимуществнезависимость отвременных рамок,оченьнизкийуровень рискаНепосредственное взаимодействие сотрудника с Ситуациядругим сотрудником (равным по служебному неопределенности,положению, но выполняющим другие функции), дефицита временипредлагающим долю от взятки за соучастие в и высокого уровнякоррупционном преступлениирискаНепосредственное взаимодействие сотрудника с Ситуацияпредставителем другого сотрудника (равного по неопределенности,служебному положению, но выполняющего другие дефицита временифункции), предлагающего долю от взятки за и среднего уровнясоучастие в коррупционном преступлениирискаНепосредственное взаимодействие сотрудника с Ситуацияруководством, предлагающим долю от взятки за неопределенности,соучастие в коррупционном преступлениидефицита времении среднего уровняриска169№8.9.10.11.12.Описание ситуацииОсобенностиКоррумпирующее давление на сотрудникаНепосредственное взаимодействие сотрудника с Ситуацияпредставителем руководства, предлагающего долю неопределенности,от взятки за соучастие в коррупционном дефицита временипреступлениии среднего уровнярискаКоррупционное давление на клиентаНепосредственное взаимодействие сотрудника с Ситуацияклиентом с целью вымогания взяткинеопределенности,дефицита времении высокого уровнярискаНепосредственное взаимодействие сотрудника с Ситуацияпредставителем клиента с целью вымогания взятки неопределенности,дефицита времении высокого уровнярискаНепосредственное взаимодействие руководства Ситуацияорганизации с клиентом с целью вымогания взятки неопределенности,дефицита времении высокого уровнярискаНепосредственное взаимодействие руководства с Ситуацияпредставителем клиента с целью вымогания взятки неопределенности,дефицита времении высокого уровняриска170ПРИЛОЖЕНИЕ 3ТЕСТ ЦЕННОСТЕЙ (ШКАЛА ЦЕННОСТЕЙ) Ш.
ШВАРЦАМетодика состоит из двух частей: «Обзор ценностей» и «Профиль личности».ОБЗОР ЦЕННОСТЕЙИНСТРУКЦИЯ: В этом опроснике Вам нужно ответить на вопрос: «Какие ценностиважны для меня как руководящие принципы моей жизни и какие ценности менее важны для меня?». Далее на последующих страницах приведены два списка ценностей,взятых из различных культур. В скобках приведено объяснение каждой ценности.Ваша задача заключается в том, чтобы оценить степень важности каждойценности как руководящего принципа Вашей жизни.Используйте оценочную шкалу отметок от -1 до 7.Чем выше номер (-1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7), тем более важной данная ценностьявляется для Вас как руководящий принцип Вашей жизни.
При этом примерно ориентируйтесь на следующие значения отметок: отметка «-1» характеризует ценности,противоположные Вашим принципам, отметка «0» означает, что ценность совершенноне важна, не является руководящим принципом Вашей жизни, отметка «3» означает,что ценность важна, отметка «6» означает, что ценность очень важна, отметка «7»характеризует ценности высшей значимости, обычно таких ценностей не должно бытьболее двух.Перед каждой ценностью в списке проставьте номер, указывающий важность этойценности лично для вас как руководящего принципа вашей жизни. Постарайтесь различать ценности насколько это возможно, используя все номера от -1 до 7 (-1,0, 1, 2,3,4, 5,6, 7).Как руководящий принцип моей жизни эта ценность является:171ПротивоположнойНемоим принципамважной-10Важной123 4Очень важной56Высшейзначимости7Для начала просмотрите ценности из Списка 1, выберите одну из них, котораяявляется самой важной для Вас, и оцените ее значимость (отметка «7»).
Далеевыберите ценность, которая наиболее противоречит Вашим принципам, и оцените ее(отметка -1). Если нет такой ценности, выберите ценность, наименее важную для Вас, иоцените ее отметкой «0» или «1», в соответствии с ее значимостью. Затем оцените всеостальные ценности из Списка 1.СПИСОК ЦЕННОСТЕЙ 11 __ РАВЕНСТВО (равные возможности для всех)2 _ ВНУТРЕННЯЯ ГАРМОНИЯ (быть в мире с самим собой)3 _ СОЦИАЛЬНАЯ СИЛА (контроль над другими, доминантность)4 _ УДОВОЛЬСТВИЕ (удовлетворение желаний)5 _ СВОБОДА (свобода мыслей и действий)6 _ ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ (акцент на духовных, а не материальных вопросах)7 _ ЧУВСТВО ПРИНАДЛЕЖНОСТИ (ощущение, что другие заботятся обо мне)8 _ СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРЯДОК (стабильность общества)9 __ ЖИЗНЬ, ПОЛНАЯ ВПЕЧАТЛЕНИЙ (стремление к новизне)10 __ СМЫСЛ ЖИЗНИ (цели в жизни)11 __ ВЕЖЛИВОСТЬ (предупредительность, хорошие манеры)12 __ БОГАТСТВО (материальная собственность, деньги)13 __ НАЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ (защищенность своей нации от врагов)14 __ САМОУВАЖЕНИЕ (вера в собственную ценность)15 __ УВАЖЕНИЕ МНЕНИЯ ДРУГИХ (учет интересов других людей, избегание конфронтации)16 __ КРЕАТИВНОСТЬ (уникальность, богатое воображение)17 __ МИР ВО ВСЕМ МИРЕ (свобода от войны и конфликтов)18 __ УВАЖЕНИЕ ТРАДИЦИЙ (сохранение признанных традиций, обычаев)19 __ ЗРЕЛАЯ ЛЮБОВЬ (глубокая эмоциональная и духовная близость)20 __ САМОДИСЦИПЛИНА (самоограничение, устойчивость к соблазнам)21 __ ПРАВО НА УЕДИНЕНИЕ (право наличное пространство)22 __ БЕЗОПАСНОСТЬ СЕМЬИ (безопасность для близких)23 __ СОЦИАЛЬНОЕ ПРИЗНАНИЕ (одобрение, уважение других)24 __ ЕДИНСТВО С ПРИРОДОЙ (слияние с природой)25 __ ИЗМЕНЧИВАЯ ЖИЗНЬ (жизнь, наполненная проблемами, новизной и изменениями)26 __ МУДРОСТЬ (зрелое понимание мира)27 __ АВТОРИТЕТ (право быть лидером или командовать)17228 __ ИСТИННАЯ ДРУЖБА (близкие друзья)29 __ МИР КРАСОТЫ (красота природы и искусства)30 __ СОЦИАЛЬНАЯ СПРАВЕДЛИВОСТЬ (исправление несправедливости, забота о слабых)СПИСОК ЦЕННОСТЕЙ 2Теперь оцените, насколько важна каждая из следующих ценностей для Вас, какруководящий принцип Вашей жизни.
Эти ценности выражены в способах действия, которые могут быть более или менее важными для Вас. Попытайтесь различитьценности, насколько это возможно, используя все номера. Для начала прочитайтеценности в списке 2, выберите то, что для Вас наиболее важно, оцените на шкале(отметка 7). Затем выберите ценность, которая противоречит вашим принципам(отметка - 1). Если такой ценности нет, выберите ценность наименее важную дляВас и оцените ее отметками 0 или 1, в соответствии с ее значимостью.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
