Главная » Просмотр файлов » диссертация

диссертация (1169435), страница 3

Файл №1169435 диссертация (Функциональные свойства глагольных средств со значением коммуникации в английском деловом дискурсе динамико-системный подход) 3 страницадиссертация (1169435) страница 32020-03-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

То есть основополагающаяфункция – коммуникативная – таким образом оказывалась под сомнением, приобъяснении языковых фактов без апелляции к языковым функциям [ЛЭС 1998].На данный момент, имея возможность проанализировать работы лингвистовданного направления, можно выделить несколько течений современногофункционализма, которые различаются по степени радикальности. В первуюочередь это, функционалисты, рассматривающие функциональный анализ в виде«дополнительной опции» к формальному, к этому течению можно отнести работыС. Куно и Дж. Хокинса, к слову, эти ученые знаменуются «консерваторами».Следующая группа функционалистов с «умеренными» взглядами, работая в руслетакого видения, ученые исследуют грамматику как структуру одновременнонезависимуюимотивированнуюфункциями.Этагруппапредставлена«функциональной грамматикой» С.Дика, работами Р.Д.Ван Валина и М.

Драера.Функционалисты, придерживающиеся «радикальных» взглядов утвержлают, чтограмматика сводится к дискурсивным факторам (Т. Гивон, У. Чейф, С.Томпсон иП. Хоппер).Видениеязыкакакфункциональнойсистемысформулировалипредставители Пражского лингвистического кружка. Ученые определяли системуязыка как функциональную и целенаправленную, состоящую из средстввыражения.В середине XX века немецкий подданный К. Бюлер, занимающийсяпараллельнолингвистикойипсихологиейпредложилразвеститрикоммуникативные функции языка по трем компонентам процесса общения: двестороны коммуникации ( принимающая и отправляющая) и предмет речи, а такжеввёл три первые семантические функции – экспрессивную, апеллятивную ирепрезентативную или функцию представления.

Функциональная схема Бюлера иидеи «пражцев» развил Р.О.Якобсон. Ему принадлежит расширенная модель,16включающая шесть компонентов коммуникации: отправитель, получатель, каналсвязи, предмет речи, код и, собственно, сообщение. На основе данной моделибыли выделены шесть актуальных и на сегодняшний день функций языка: вдополнение к трем уже имеющимся функциям, впоследствии переименованным вэмотивную,конативнуюиреферентивную,быливведеныфатическая(реализуется в процессе установления контакта [Якобсон 1975], это может бытьдежурный обмен фразами на любую тему); метаязыковая (обсуждение самогоязыка, например объяснение того, что значит то или иное слово) и поэтическая(сосредоточение внимания на сообщении ради него самого путем «игры» с егоформой).В 1960-е годы французским лингвист А.Мартине сформулировал принципэкономии, который ознаменовал основной фактор исторического развития языка:изменение языка – компромисс между потребностями коммуникации истремлением человека к экономии усилий, а также, ставшее аксиомой положениео том, что выражение, являясь одной из самых частых целей общения, нужноанализировать с точки зрения функции; отсюда и следует, что язык «есть системасредств выражения, служащая какой-то определенной цели» [Тезисы Пражскоголингвистического кружка 1960].Семиотика по Ч.С.

Пирсу распадается на три направления: семантика,синтактика и прагматика и в соответствии с этим выделяют также номинативную,синтаксическую и прагматическую функции языка [Степанов 1975]. Средипрочих именно прагматика определяет отношение использующих знаковуюсистему к самой системе, так прагматическая функция языка «отвечает» за цели истремления участников общения, а также дейксис ситуации – место, время,указание на участников общения.Еще немаловажная функция – функция формирования сознания. Даннуюфункцию языка можно четко проследить в функционировании речевых стратегийи тактик, т.к. она являет собой речемыслительный процесс, что можно объяснитьтем, что процесс разработки и реализации речевой стратегии, неизбежно включитв себя функции структурирования и формирования сознания субъекта.17Безусловно, существует множество других функций языка. В своем труденачала 2000-х В.З. Демьянков описывает 73 «наиболее упоминаемых» функции[Демьянков 2000].

Этот факт подчеркивает, что ни одна из ныне существующихклассификацийнеможетбытьуниверсальной.Носредивсехвышеперечисленных, исходной признается коммуникативная функция, котораявключает функцию формирования человеческого сознания, которые в своюочередь, дополняются другими функциями.Функционализм – это принципиально типологически ориентированнаялингвистика, которая не формулирует никаких априорных аксиом о структуреязыка, а интересуется всем объемом фактов естественных языков, что даетвозможность под другим углом взглянуть на знакомые языковые явления, а такжеоткрыть новые.Создав новое направление научной мысли, представители функционализмапосвятилидостаточномногоусилийпереосмыслениютрадиционныхлингвистических понятий и представлений о языке.Вфункциональнойлингвистикеязыкпредставляетсявкачестведеятельности ведущей к достижению поставленной цели.

Для любого индивидаэто инструмент, для достижения ряда целей: языковых (установление контакта,сообщение), прагматических (предупреждение, похвала и пр.); он также можетносить гораздо более широкий, не относящийся к языку характер (заключениеконтракта, выступление на встрече, создание определенного имиджа).Еще один важный компонент – это экстралингвистический контекст,которыйневозможнонеотделитьотязыка.Чтобыуловитьегоипроанализировать, необходимы динамика и функционирование языка в реалияхситуации общения. Таким образом зучается скорее взаимодействие языка свнешней средой – обусловленность речевой формы факторами реальногоупотребления, нежели его внутренняя структура.

Отсюда и проистекает методфункционального анализа, направленного на выявление взаимообуславливающихсвязей между функциями общения и способами их реализации посредством речи;вызывают интерес ситуации, в которых одна форма может послужить реализации18больше одной функции – появляется понятие «дискурс» (Т. Гивон, Т.А. ван Дейк,Р. Томлин, У. Чейф и др.).Итак,характернымичертамиипринципамилингвистическогофункционализма считаются: преобладание функции над формой и объяснимостьформыфункцией;принципиальнаятипологическаяориентированность;эмпиризм; отсутствие априорных систем в структуре языка при отсутствиизнания;использованиезаинтересованностьмеждисциплинарностьколичественныхвсейметодовсовокупностьюинтересов(учёныефактов(подсчёты,статистика);естественныхпоследователиязыков;функционализмаработают на стыке естественных наук, истории, психологии, социологии,статистики).1.2.Динамико-системный подход в функциональной лингвистикеПостепенно развиваясь, функциональная лингвистика все чаще прибегает кметодическому аппарату и принципам системного анализа, в основе котороголежит изучение структуры, жизнедеятельности и оперирования сложной системы,свойств её подсистем, взаимоотношений с другими системами и, как следствие,поиск решений возможных проблем.

Возможности такого широкого примененияметодологических средств системного анализа в рамках изучения широкогоспектра систем во многих сферах человеческой науки констатировал Дж. Клиреще во второй половине ХХ века, говоря, что системный анализ «обладаетопределеннойгибкостьювизученииреляционныхсвойствсистемисоответствующих проблем, возникающих при изучении тех или иных аспектов,относящихся к различным объектам» [Клир 1983: 65].В языкознании системный подход выступает в качестве основы исследованияязыка – сложного, многомерного объекта. Согласно определению БольшогоЭнциклопедического словаря, система языка – это не «множество языковыхэлементов любого естественного языка» в совокупности.

Эти элементы находятсяв о взаимообусловленных отношениях друг с другом, при этом каждый19составляющий элемент он противопоставляется прочим компонентам. Таккомпоненты системы могут рассматриваться с учетом и в рамках их роли всистеме, в свете его функциональной релевантности [Языкознание 2000: 452].Таким образом, три лаконично взаимосвязанных уровня языка, синтаксический,семантический и прагматический, рассматриваются и изучаются как система.Идею системности языка развивали и формировали такие выдающиесяотечественные и зарубежные ученые-лингвисты второй половины ХХ –началаXXI века, как Бодуэн де Куртенэ, Соссюр, Гумбольдт, Есперсен, Виноградов,Бархударов, Матезиус, Щерба, Якобсон, позднее –Александрова, Бондарко,Ахманова, Кубрякова, Ярцева и многие другие.Несомненной заслугой системного подхода, в частности структурной парадигмы,стало полномасштабное описание инвентаря языковых единиц разных языков, ихструктурных уровней и связей, а при переходе к структурно-функциональнойпарадигме – различных форм и алгоритмов функционирования в живой речи.

Накаком-то этапе утвердилось противопоставление языка как системного объекта(состав и структура которого относительно чётко определены и закреплены) иречи как асистемного феномена (который подвержен постоянным изменениям ине имеет фиксированного множества компонентов). При этом признавалась ихнеразрывная взаимосвязь, так как языковая система служит основой дляреализуемой в общении речевой деятельности, а речь в свою очередь становитсяспособомактуализациифункциональногопотенциалаединицязыка[Пономаренко 2017(б); Khramchenko, Radyuk 2014].Постепенно, по мере возрастания интереса к функциональным аспектам речевойдеятельности, языковеды пришли к пониманию того, что речь, при всей еёвариативности, тоже системна: во-первых, она в целом реализуетсяпосистемным моделям языка; во-вторых, если в ней возникают новые тенденции, тоони в основном также строятся по аналогии с существующими системнымиявлениями, которые транспонируются на ранее нетипичные для себя участкиязыковой системы и таким путем порождают новые компоненты и связи междуними [Пономаренко 2015].

Если новые речевые явления воспринимаются20сообществом носителей языка как достаточно адекватные, они закрепляются вузусе и переходят в категорию системных языковых единиц; в противном случае«забываются» системой и остаются окказиональными явлениями.Признание системного характера не только языка, но и речи естественнымобразом привело к рассмотрению их как систем динамических, подвижных,эволюционирующих. Поэтому в настоящее время мы считаем наиболееперспективным изучение языка и речи с позиций динамико-системного подхода,который, с одной стороны, сохраняет все достоинства системного анализа, сдругой – позволяет ему выйти за рамки изучения детерминированныххарактеристик объекта исследования и раскрыть этот объект во всей полноте нетолько онтологических, но и функциональных свойств в процессе егожизнедеятельности.

Следовательно, такая методология особенно актуальна вотношении дискурса, ибо именно концепт дискурса воплощает в себе пониманиеречи как интерактивного функционирующего феномена. Этим обусловлен нашвыбор данного подхода как методологической основы изучения глагольныхсредств со значением коммуникации в деловом дискурсе.В работе Е.С. Кубряковой «Динамическое представление синхронной системыязыка» (1980) понятие динамики соотносится с «формами конкуренции,варьирования, изменения в синхронии и диахронии» [Кубрякова 1980: 218].Существенный вклад в развитие динамико-системного подхода внесла теориядинамики текста, в основу которой положено представление о тексте, как о«многомерном движущемся пространстве» [Мышкина 1991: 5].

Характеристики

Список файлов диссертации

Функциональные свойства глагольных средств со значением коммуникации в английском деловом дискурсе динамико-системный подход
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее